二年級語文上冊識字6(參考版)
2024-11-03 23:47本頁面
【正文】 （齊讀）五、課后作業(yè)回家后用課文中的詞語向爸爸媽媽介紹這些美麗的地方。老師指到哪一行，就請喜歡的小朋友讀一讀，比一比，哪組同學(xué)能讀出那兒的美。讀詞語，看圖，理解詞意，想一想你最喜歡哪一行？(同位互相說)匯報(bào)自學(xué)成果（指名說話）重點(diǎn)理解椰樹、驕陽、牦牛（三）誦讀全文剛才走過祖國的東西南北，感受到了不同地區(qū)不同風(fēng)格的風(fēng)景，讓我們再回憶一下吧！出示全文看看自己最喜歡哪的風(fēng)景？多讀幾遍。為什么把它們稱做“駿馬”？誰能把駿馬的神氣勁讀出來？出示詞語秋風(fēng)秋風(fēng)給你什么樣的感覺？（讀出這種感覺）出示詞組，指導(dǎo)朗讀。師范寫，描紅，臨寫，展示。檢查讀書情況（1）出示生字、難認(rèn)的字（2）出示詞語（多種形式讀，指名讀，開火車讀，比賽讀）三、學(xué)習(xí)生字“塞”、“島”讀書讀得這么好，寫字能寫好嗎？出示“塞”、“島”，記憶字形。要求：把不識字的字畫出來，借助拼音多讀幾遍。（出示圖畫）你們看！這里美不美？你們想去嗎？今天，我們就一起去祖國的大江南北，走一走，看一看。圖文對照，理解詞語的意思。初步感知祖國的幅員遼闊，物產(chǎn)豐富。借助拼音，能正確、流利地朗讀詞串。完成“我會寫”剩下部分內(nèi)容。1．引導(dǎo)觀察每個(gè)字在田字格中的位置。5．理解句子的含義。貧一富冷一暖饑寒—溫飽 索取—奉獻(xiàn) 3．讀反義詞，讀準(zhǔn)字音，看清字形。1．指名讀。6．學(xué)生熟練朗讀詞語。3．重點(diǎn)指導(dǎo)：貧、富、索、奉 4．同桌討論識記字形。1．讀準(zhǔn)字音，看清字形。2．抽卡認(rèn)讀生字詞。三、復(fù)習(xí)上節(jié)課的四組反義詞和4個(gè)生字詞。今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)幾組反義詞。2．師范寫，生練習(xí)，完成“我會寫”部分生字。五、識記字形，指導(dǎo)寫字。聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生理解“真誠”“虛假”“冷漠”“熱忱”。2．你能從中找到幾組反義詞。四、學(xué)習(xí)句子。4．重點(diǎn)指導(dǎo)：恨 前鼻韻母漠第四聲5．同桌相互討論，看看你是怎樣記住字形的？ 6．師范讀詞語，領(lǐng)讀詞語。2．讀準(zhǔn)字音，看清字形。三、初讀課文，識記生宇。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。2．反義詞的訓(xùn)練。3．讓學(xué)生在反義詞的訓(xùn)練中受到啟發(fā)。會認(rèn)9個(gè)生字。目的是把語文學(xué)習(xí)延伸到課堂外，到生活中去學(xué)語文，積累詞語。五，課外作業(yè)，拓展延伸語文重在鞏固、積累、引用，因此，我們設(shè)計(jì)了兩個(gè)課外實(shí)踐活動(dòng)，①把對子歌讀給家長聽。我們先課件出示“饑、飽、溫、暖”這四個(gè)字，讓學(xué)生觀察說說，要寫好這幾個(gè)字應(yīng)注意什么，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能自主分析，發(fā)現(xiàn)書寫特點(diǎn)，使學(xué)生書寫時(shí)別出錯(cuò)。這樣層層遞進(jìn)的讀，達(dá)到朗讀成誦，使學(xué)生在瑯瑯書聲中益智、怡情。在這個(gè)層次設(shè)計(jì)了一個(gè)趣味性的打牌游戲，旨在活躍氣氛，同時(shí)也鞏固了詞語的反義關(guān)系。因此，這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三個(gè)朗讀層次。③鞏固識字低年級學(xué)生的年齡特征決定了他們的注意力沒有持久性，他們記得快，忘得也快，因此識字需要一個(gè)反復(fù)的鞏
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