二年級(jí)上冊識(shí)字6教案(參考版)
2024-10-17 21:18本頁面
【正文】 完成“我會(huì)寫”剩下部分內(nèi)容。1．引導(dǎo)觀察每個(gè)字在田字格中的位置。5．理解句子的含義。貧一富冷一暖饑寒—溫飽 索取—奉獻(xiàn) 3．讀反義詞，讀準(zhǔn)字音，看清字形。1．指名讀。6．學(xué)生熟練朗讀詞語。3．重點(diǎn)指導(dǎo)：貧、富、索、奉 4．同桌討論識(shí)記字形。1．讀準(zhǔn)字音，看清字形。2．抽卡認(rèn)讀生字詞。三、復(fù)習(xí)上節(jié)課的四組反義詞和4個(gè)生字詞。今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)幾組反義詞。2．師范寫，生練習(xí)，完成“我會(huì)寫”部分生字。五、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫字。聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生理解“真誠”“虛假”“冷漠”“熱忱”。2．你能從中找到幾組反義詞。四、學(xué)習(xí)句子。4．重點(diǎn)指導(dǎo)：恨 前鼻韻母漠第四聲5．同桌相互討論，看看你是怎樣記住字形的？ 6．師范讀詞語，領(lǐng)讀詞語。2．讀準(zhǔn)字音，看清字形。三、初讀課文，識(shí)記生宇。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。2．反義詞的訓(xùn)練。3．讓學(xué)生在反義詞的訓(xùn)練中受到啟發(fā)。會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。形象意義識(shí)字寫字指導(dǎo)。第二時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、識(shí)字寫字、生活引路：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。6．全班齊讀文：從中體會(huì)到了什么？7．學(xué)生質(zhì)疑，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尅?．小組里說一說自己對(duì)每一個(gè)對(duì)子的理解。4．出示生字卡片。2．同伴互相讀。二、認(rèn)讀生字。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，能正確、流利地朗讀文，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的感情，使學(xué)生初步感知詞語的反義關(guān)系。正確、流利地朗讀文，初步感知詞語的反義關(guān)系。蕪湖市天門小學(xué)板書設(shè)計(jì)：識(shí)字6 永拼音（永遠(yuǎn)）（永恒）饑拼音（饑寒）（饑餓）貧拼音（貧窮）（貧困）第四篇：二年級(jí)語文上冊識(shí)字6二年級(jí)語文上冊識(shí)字6識(shí)字6學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。播放視頻《助人為樂》。（鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作拍手讀。比賽背誦。還有意思不明白的嗎？交流理解。同桌互讀，注意讀準(zhǔn)字音。真了不起，如果大家能過了最后一關(guān)，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你們。Ppt出示課文，自由讀課文。）鼓勵(lì)用雪中送炭來造句。（ppt出示《雪中送炭》的故事?？磮D試著說說詞義，加深理解。不過，這里有更多的是我們大部分同學(xué)不太懂的，讓我們一起來看一組圖片。記?。赫Z句通順，意思清楚。請(qǐng)小老師帶讀。有信心進(jìn)入下一關(guān)嗎，這些詞語你們會(huì)讀，會(huì)用嗎？提出要求：讀好了，請(qǐng)?zhí)ь^。（注意提示坐姿、寫姿，距離一拳，腳在地上，手放書上。組詞。誰來說說有哪些注意的地方？指導(dǎo)“永、饑、富”。三、書寫指導(dǎo)。游戲鞏固。饑：一個(gè)人就吃幾粒米，當(dāng)然就餓啦！換一換：忱 把沈的三點(diǎn)水換成樹心旁就是忱了。）師：你們的小耳朵很會(huì)聽，你們真懂禮貌！不知道咱們的小眼睛會(huì)不會(huì)看呢？（ppt去拼音識(shí)記）現(xiàn)在拼音小幫手不見了，你還能記住他們嗎？交流識(shí)字方法。其中請(qǐng)大家注意“奉獻(xiàn)”的奉韻母是eng。不過，聰明的小朋友一看就知道哪些字容易讀錯(cuò)了。）蕪湖市天門小學(xué)請(qǐng)小老師帶讀。）自由讀。二、認(rèn)識(shí)生字，積累詞語。讀通課文。別著急，先來看看這一單元的內(nèi)容是關(guān)于什么的？小耳朵豎起來?。╬pt出示黃色引言，說一說，這一單元是希望我們奉獻(xiàn)什么的呢？奉獻(xiàn)愛心）ppt出示朗讀要求：注意讀準(zhǔn)前后鼻音的字，難讀的多讀兩遍。怎么樣？師：同學(xué)們，請(qǐng)看！還記得我們一年級(jí)下學(xué)期學(xué)過的這首兒歌嗎？（ppt出示《識(shí)字三》片段）生齊讀、回憶背誦。教學(xué)過程：一、整理秩序，回憶導(dǎo)入。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。正確、流利地朗讀課文。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件，《助人為樂》公益視頻。正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。搜集對(duì)子，培養(yǎng)對(duì)對(duì)子的興趣。正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。教師巡視。朗讀寫字姿勢歌。（3）兒歌巧記：塞北風(fēng)光美，土字代替兩點(diǎn)水。教師范寫。兒歌巧記：小馬過橋不要木。（出示塞、驕、島）你們有什么好辦法記住它們？（邊相機(jī)映示邊講解：只要把“島”字的“一”改成“山”，就是“島”字了；“南”下面不是“羊”，而是比“羊”少了一橫）3．指導(dǎo)書寫。指名讀，齊讀?？蔁o論是塞北、江南，還是海島、高原，都是我們祖國的一部分，它們都有一個(gè)共同的家（板畫地圖）！那就是——中國！喜歡這篇課文嗎？那么用你喜歡的方式讀讀這篇課文吧，可以邀請(qǐng)小伙伴和你
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