【正文】 師（）星（）代（）機（）獅（）猩（）袋（）虎（）2．擴詞。四、作業(yè)設(shè)計。5．反饋。3．學生再一次進行描紅聯(lián)系。鹿：第四筆是橫折，第五筆是豎。2．你覺得哪個字在書寫時要提醒小朋友注意的？ 虎：第五筆是橫，不是撇。三、指導寫字。3．指名背誦。1．認讀生字詞語卡片。五、課堂小結(jié)：動物園里的動物真可愛，它們生活得多快樂！它們是我們的朋友，保護動物，維護生態(tài)平衡，就是保護我們的地球，保護我們?nèi)祟愖约?。放老虎錄音：同學們，恭喜你們闖過了第三關(guān)，歡迎你們來到我們動物樂園。3．用剛才老師帶領(lǐng)大家學習的方法，自己學習后兩組動物詞語： 猴子猩猩麋鹿 斑馬棕熊袋鼠放老虎錄音：同學們，你們了解的可真不少，第二關(guān)又被你們合力闖過了，現(xiàn)在我們再闖過第三關(guān)就可以來到我們動物樂園參觀了。綠孔雀為國家一級保護動物，嚴禁捕殺仙鶴又被稱為丹頂鶴，丹頂鶴“雍容華貴”，體羽主要為白色，喉、頰、和頸部為暗褐色，尾部覆有漆黑的飛羽，頭頂上戴著鮮紅的肉冠，身高腿長，確實給人一種美好的印象。老師補充知識：孔雀俗稱鳳凰，是百鳥之王、富貴吉祥的象征。獅子大象老虎獅子和老虎誰的本領(lǐng)大呢？在合作小組內(nèi)討論 指名交流。錄音：第二關(guān)，請說出這12種動物中你喜歡的動物的特點，或者相關(guān)的知識，能行嗎？ 1．在小組里說一說。4．（去掉拼音讀）你們看這些詞語沒有了拼音你能讀得準嗎？（看板書指名讀，男女生比賽讀，齊讀）播放老虎的錄音：同學們，你們讀得很棒，恭喜你們闖過了第一關(guān)。3．在剛才讀的過程中你覺得哪些字音難讀，哪個字在寫的時候容易出問題，需要提醒大家的？指名回答，老師相機總結(jié)：① “獅”“猴”“猩”這三個字都有部首“犭”，我們一定要記牢它的第一筆是“丿” ②“猴”這個字在寫的時候不要多寫一筆豎。1．看圖讀詞語，要求：讀準字音，難讀的字多讀幾遍，每一種動物的名稱都讀到。(齊讀課題)（出示老虎圖）老虎看見了我們來了，它會說什么呢？想不想聽一聽？放錄音：同學們，我是動物園里的老虎，我們動物園里可熱鬧了，你們想來參觀可以，但必需要闖過三關(guān)，你們能行嗎？第一關(guān)，你們要讀準12種動物的名稱。教學重點、難點：識字、寫字 教學準備：動物圖片詞語卡片收錄機游動物園視頻 教學時間：兩課時第一課時一、談話導入。2．能正確、流利、有韻味地朗讀詞串。請你們回家后用詞串中的詞向爸爸媽媽介紹這些旅游勝地。步驟（五）：總結(jié)。組詞?！膀湣保哼@個字讀誰的音？它是一個左形右聲的形聲字。組詞。你能給“塞”字組詞嗎？怎樣寫好這個筆畫多的字呢？師范寫，學生描“塞”，再在生字本上寫一個。后來用來表示邊界上險要的地方，讀s224。（指答）相機識字，并指導書寫。（齊讀）步驟（四）：識字寫字。（1）、歸納課文特點。男生讀——齊讀。（出示圖片）看圖，你有什么感受？（指答）冰雪好大呀，誰來讀這個詞？（指讀）（2）、在高原生活的人們，有一個好幫手，（出示牦牛）你們了解牦牛嗎？（它全身是寶，它的毛很長，可以做繩索、帳篷，它還可以幫人們耕地、運輸，被稱作“高原之舟”）它一點也不怕冷，真了不起！我們一起來讀好這個詞，齊讀“牦牛”。過渡：祖國的南部驕陽似火，而祖國的西部卻飛雪飄飄，讓我們乘上飛機，俯瞰高原?。?）、齊讀“高原”。你能讀出太陽的厲害嗎？（出示驕陽圖）老師送給你一個詞 驕陽似火。到過江南水鄉(xiāng)，下面我們繼續(xù)出發(fā)，看這是哪？（1）、齊讀“海島”，貼詞。我們的聲音再輕柔一些，去品味如詩如畫江南水鄉(xiāng)的美。（生隨著音樂輕聲誦讀。你們瞧，有了春雨的滋潤，杏花開得更嬌艷了（出示杏花圖）（2）美麗的杏花顯得更加嬌艷，裝扮著江南美麗的春天。（3）、（聽音樂，師做動作）你覺得駿馬迎著秋風在草原上奔跑，是什么樣的感覺？（歡快）誰來讀詞串？（指讀）過渡：飛機繼續(xù)飛行，下一站我們?nèi)ツ?？學習“杏花 春雨 江南”。過渡：飛機起飛，你們想先飛到哪去看看呢？學習“駿馬 秋風 塞北”。）設(shè)計意圖：指導學生自由讀詞語，讀準字音，讀通順詞串。一行一行能讀好了，相信你們?nèi)囊黄鹱x也能讀好。師：你覺得你能讀準字音的，站起來讀。這樣，你就可以獲得機票。步驟（二）：初讀。今天，我們就一起乘飛機到祖國的這四個地方旅游。步驟（一）：情境導入。認識本課生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、美觀。利用網(wǎng)絡(luò)資源多層面的拓展，使孩子初步了解我國東部、南部、西部、北部各地的風情，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。通過網(wǎng)絡(luò)自主搜集的資料