【正文】 “解落”與“能開”，把風(fēng)的溫存柔情表現(xiàn)得淋漓盡致，也深深地觸動了讀者那或許早有些漠然的心緒，重新喚醒人們對美?！澳荛_”，“開”，是喚醒，是催生，是召喚，在寒冬中沉睡的花兒，在風(fēng)兒的輕輕撫摸下，睜開惺忪的睡眼，伸伸懶腰，又將迎來一個美麗、美好、美妙的春意?！敖狻?，是細(xì)心，是用心，是專心地去化解，不急不慢，不狂不躁，讓葉兒怡然清爽地離開了母體，找到了很好的歸宿。常言道“秋風(fēng)掃落葉”，秋風(fēng)之蠻橫可見一斑。二月：早春，農(nóng)歷二月。兒時夢人遺雙筆，由是有文辭。作者簡介字巨山。雖然它們都是風(fēng)，可是他們的脾性完全不同。四、教師小結(jié)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)王戎什么？ 板書設(shè)計：王戎識李12風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。7)信然：果然如此的意思。5)人：過路人。3)折：壓彎的意思。1)諸：眾，許多的意思。教師點撥，請同學(xué)們交流。教學(xué)方法：朗誦法、解釋法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一．激情導(dǎo)入今天我們來一起學(xué)習(xí)一篇古文王戎識李。讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃著生疾瘤。板書設(shè)計：隨園詩話蠶食桑，而所吐者絲也，非桑也。出示譯文讓學(xué)生理解后開始背誦。突破措施:通過配樂的經(jīng)典回放，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生深刻了解文章的道理。六、小結(jié)：回家詢問自己的父母，希望自己做什么？不喜歡自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你長大做什么？10《隨園詩話》課型：新授教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生感悟民族語言的魅力，聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。從總序復(fù)習(xí)到這堂課的內(nèi)容，每天爭取邊讀邊認(rèn)，天長日久不但會背誦，而且也會認(rèn)字。五、朗讀課文。你要想到；自己無論做什么事情都要對得起生養(yǎng)我們的父母，父母辛辛苦苦把我們撫養(yǎng)大，我們雖不能給他們更多的物資享受，可我們也不能讓他們?yōu)槲覀儌?，為我們難過。可是你做出了不道德的事情，你的父母會跟著你蒙受恥辱。沒有替父母雙親想一想，含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，還沒有報答父母，就要去死。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個口，父母都會擔(dān)心的，何況大病父母會難過傷心的。三、講解：身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞古人說：[身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷]。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做？用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人？二、聯(lián)系實際讓學(xué)生想象。力：是盡我們的力量。9《弟子規(guī)》（二）課型：新授教學(xué)目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！教學(xué)方法：朗誦法、解釋法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入多媒體播放朗誦《弟子規(guī)》。板書設(shè)計《弟子規(guī)》惟德學(xué)，惟才藝，不如人，當(dāng)自勵。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。不 管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學(xué)習(xí)文化知識和技能。而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。泛愛眾—— 泛：廣泛。不能欺騙別人，講信用。不能任意隨便去做事。做事要慎重小心。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。我們首先要孝敬他們。首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。比如：孔子、孟子等。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。講解內(nèi)容：弟子規(guī)—— 是（古代）小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。也可老師念上句，小朋友念下句。特別講求家庭生活方面的教育。內(nèi)容采用《論語》 第六條：弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。教學(xué)方法：朗誦法、解釋法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。你從中明白了什么？如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。反饋：你明白了什么？二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。能用自己的話說說詩句的意思。一家之計在于和，一生之計在于勤。少成若天性，習(xí)慣成自然。布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長聽，背給家長聽?？偨Y(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。三、聯(lián)系實際，暢談體會談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。⑹ 小結(jié)。⑷ 指名反饋，師生補充。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。⑵ 指名讀，正音。請看——多種形式朗讀詩句。教學(xué)方法：朗誦法、解釋法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？老師講故事。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。6《增廣賢文》(一)課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。小組學(xué)習(xí)教師檢查背誦情況三、知識的擴展有關(guān)隱語的介紹做聯(lián)句游戲，看誰完成得又快又好。重點與難點1）《名賢集》文學(xué)常識的掌握 2）文言文重點字詞、句子的掌握 教學(xué)方法：朗誦法、解釋法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程一、激情引入同學(xué)們，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《名賢集》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到《名賢集》是由南朝的劉義慶編撰而成的，劉義慶是宋武帝劉裕的侄子，承襲為臨川王。2）文言文詞句的翻譯。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。老實常在，脫空常敗。并且在語言方面我們也能感受到簡潔明了，清麗委婉的特征。教師解釋文中含義檢查學(xué)生背誦情況。（教師對成語故事稍作解釋）。重點與難點1）《名賢集》文學(xué)常識的掌握 2）文言文重點字詞、句子的掌握 教學(xué)方法：朗誦法、解釋法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、背景介紹，激情引入：《名賢集》是由南朝的劉義慶編撰而成的，劉義慶是宋武帝劉裕的侄子，是劉裕之弟長沙王劉道憐的二子，后來因為他的叔父臨川王劉道規(guī)沒有子嗣，而過繼于他，并承襲為臨川王。2）文言文詞句的翻譯。易未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。課外搜集資料，了解有關(guān)《治家格言》的故事，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。五、課外延伸與父母一起多形式誦讀。小組交流。（2）同桌互讀。學(xué)生自讀。教師小結(jié)。學(xué)生結(jié)合注釋理解該句意思。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解重點句：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。二、多媒體朗誦引發(fā)興趣學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。經(jīng)常誦讀這些經(jīng)典，不僅能陶冶我們的情操，豐富我們的文化積淀，而且能規(guī)范我們的言行。教學(xué)方法：朗誦法、解釋法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程一、簡介《治家格言》《治家格言》是明末清初學(xué)者朱柏序所作，雖然只有短短五百余字，文字通俗易懂，卻飽含著為人處世的哲學(xué)?；玖私庹b讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。把我們學(xué)的背給父母聽聽好嗎？ 板書設(shè)計：小兒語一切言動 都要安詳 十差九錯 只為慌張 沉靜立身 從容說話 不要輕薄 惹人笑罵3《治家格言》教案課型：新授 教學(xué)目的：喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。.學(xué)生練習(xí)熟讀背誦分組讀（分兩組，每組讀一章，進行小組比賽）老師說上句，學(xué)生對下句。二、教授《小兒語》.教師范讀原文，請學(xué)生認(rèn)真聽。.揭示課題并簡介學(xué)習(xí)內(nèi)容。小兒語課型：新授 教學(xué)目的理解詞句意義并能熟讀背誦，在熟讀的過程中檢驗自己的言行。下晌對高舂。山花對海樹，赤日對蒼穹。板書設(shè)計：《笠翁對韻》一 東天對地，雨對風(fēng)?！疤鞂Α兀陮ΑL(fēng)，大陸對——長空??”多種形式朗讀，來爭取當(dāng)堂課背誦。教師解釋含義重點點撥：山花對海樹 蒼穹 下響 高舂 青春學(xué)生一起說文意并交流。老師讀一句，你們齊讀一句，并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動，朗讀到哪個字手指就停在哪個字上，標(biāo)點符號跳過去不指。二、范讀、帶讀《笠翁對韻》老師先范讀一遍課文，請同學(xué)們認(rèn)真聽?！绑摇本褪窍掠晏齑┑乃蛞?。作者是清代文人李漁。教學(xué)方法：朗誦法、解釋法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、激情引入多媒體播放《笠翁對韻》，讓學(xué)生談感覺并交流。初步了解《笠翁對韻》的內(nèi)涵及其朗朗上口的感覺。在這樣的環(huán)境里，孩子一兩個月就可以將深奧的國學(xué)知識熟記于心。家庭中只要有一臺DVD，收看簡單。潛移默化中達到全面的教育目的融兒童歷史教育、品德教育、科學(xué)教育、語文教育、情商教育等多元智能于一體，在快樂的氣氛中，幫助孩子體會一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種表達，在潛移默化中達成立體化的全面教育的目標(biāo)?？蓮男∨囵B(yǎng)少年兒童人文修養(yǎng)，傳承古代文化，領(lǐng)悟傳統(tǒng)，解讀古人身上所附有的文化基因，領(lǐng)略唐詩中的意境，不僅對少年兒童開闊視野、提高記憶力、陶冶情操頗多助益，還能為少年兒童學(xué)習(xí)漢語打下良好的基礎(chǔ)。弟子規(guī)圣人訓(xùn)父母呼應(yīng)勿緩冬則溫夏則清事雖小勿擅為；親所好力為具親有過諫使更……《唐詩》：本輯收錄了最耳熟能詳、最易吟誦的唐詩代表名篇。學(xué)而時習(xí)之不患人之不已知君子不器子貢問君子君子周而不比學(xué)而不思則罔由！誨女知之乎唯仁者…… 《弟子規(guī)》：根據(jù)圣賢先師孔子教誨編成，側(cè)重于生活教育和家庭教育，以三字韻語的形式，對少年兒童的言語行為提出要求，教以如何待人處世。內(nèi)容十分廣泛，多半涉及人類社會生活，對中華民族的心理素質(zhì)及道德行為起著重大的影響。其內(nèi)容極其廣泛，包括歷史、教育、天文地理、倫理道德等，有利于少年兒童形成完整明確、積極向上的人生信念。以三字韻語的形式，反映古代中國人的思想觀念和生活習(xí)性。本輯讀音精準(zhǔn)，講解釋義簡潔到位，通俗易懂，畫面細(xì)致精美，有利于少年兒童輕松視聽、求知問學(xué)。讓少年兒童學(xué)得更快，記得更牢，真正掌握和理解千字文知識。主要內(nèi)容《千字文》：《千字文》是我國優(yōu)秀的啟蒙教育讀物，它由一千個互不重復(fù)的漢字組成，四字一句，構(gòu)思精巧，宛轉(zhuǎn)有致，氣勢雄渾，條理貫穿，妙語連珠，文采斐然。讓廣大少年兒童在快樂中不知不覺、輕輕松松的學(xué)到知識，培養(yǎng)聰明才智，提高綜合素質(zhì)，鍛煉語言表達能力。通過生動、活潑、有趣、精彩的動畫形式全面詮釋了國學(xué)思想、傳統(tǒng)文化。再次，興國學(xué)有利于中國傳統(tǒng)文化的保存，《論語》、《孟子》等經(jīng)史典籍在興國學(xué)的過程中煥發(fā)出了新的光彩。在現(xiàn)代社會，國學(xué)對于教會我們?nèi)绾巫鋈?，如何理解社會和自我、人與自然等關(guān)系發(fā)揮了相當(dāng)重要的作用?！皣鴮W(xué)”的興盛不僅有利于人們更好地了解中國傳統(tǒng)文化，而且對于提高我們的文化認(rèn)同以及充實日常生活都起到了一定的作用。更讓咱們中國人歡欣鼓舞的是，現(xiàn)在的“國學(xué)熱”不僅只是在中國風(fēng)靡，連許多老外也都以懂“國學(xué)”為榮了。易中天、于丹風(fēng)靡全國的同時，各大媒體甚至于政府也來共品“國學(xué)熱”了。孩子多聽會讓耳朵更敏感＝耳聰多布置些名畫，可選擇色彩比較亮麗的、莊嚴(yán)的、厚重的名畫，多熏陶不同風(fēng)格的名家風(fēng)范，這將直接提升孩子的審美標(biāo)準(zhǔn)。我們不要求每個經(jīng)典孩子都能理解，只希望在孩子記憶里有美好的東西，在以后的人生中慢慢去體會?！昂米x書，不求甚解。要改變這個現(xiàn)狀，現(xiàn)代家庭更要重視對孩子的禮儀教育，加強德育教育，教會他們尊敬父母，孝敬長輩，做一個誠信、對社會有用的人。在學(xué)校老師要以身作則，樹立孩子學(xué)習(xí)的榜樣；在家里父母要督促孩子“親師友，習(xí)禮儀”。家園緊密配合。電視是孩子生活的必需品，把有意義的經(jīng)典故事制成幻燈，在多媒體上播放給孩子看，也能收到不錯的效果。“出必告，反必面，居有常，業(yè)無變”，告訴孩子到哪里去都要告訴父母，回家也要稟報父母，做事要有規(guī)律。在學(xué)習(xí)過程中幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們是主動的獲取新的知識和理念，而不是傳統(tǒng)的被動的填鴨式的學(xué)習(xí)，所以要求老師在尊重幼兒天性和教育規(guī)律的前提下，還是要有一定的組織和引導(dǎo)能力，以幼兒感興趣的方法和手段，循循善誘。選取對培養(yǎng)幼兒德育、智育發(fā)展起積極作用的內(nèi)容，為了形象生動，盡量配合幼兒喜聞樂見的形式。通過學(xué)習(xí)孩子們知道了孟母三遷的故事，懂得了孔融讓梨的道理。幼兒期孩子的思維直觀形象，理解能力有限，所以在選材上要精練，要通俗易懂，最好配有圖畫，便于幼兒理解，內(nèi)容要少而精。幼兒國學(xué)啟蒙教育要怎么做開展國學(xué)啟蒙首先要有計劃，在不影響孩子正?；顒油瑫r，選擇適當(dāng)?shù)臅r間，以游戲、故事、兒歌等多樣化的形式，在集中教學(xué)或分組或個別的進行。幼兒期國學(xué)啟蒙教育的優(yōu)越性心理學(xué)專家研究表明：人的記憶力自0歲開始發(fā)展，13歲即有明顯的發(fā)展，36歲發(fā)展更為迅速，613歲則是一生中發(fā)展的黃金時期?？梢悦鞔_快速的增加識字量，為幼小銜接作準(zhǔn)備在幼兒學(xué)習(xí)過程中他們不自覺地喜歡上了誦讀活動，主動地去認(rèn)識文字，認(rèn)識自己感興趣的東西。孩子的理解能力是有限的，如果能幫孩子有一點懵懂的理解更好，可問題是理解正是人一生的事情，就同一個問題，同一個對象，我們成人的認(rèn)識和理解也是不斷的深化的。有助于提高幼兒的注意力和自控力國學(xué)并不是一門枯燥的學(xué)問，國學(xué)經(jīng)典博大精深，需要幼兒長期持久的去理解和學(xué)習(xí)，有益幼兒專注地去做一件事情，提高幼兒活動的持久性。幼兒國學(xué)啟蒙的教育意義有助于幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，奠定德育基礎(chǔ)國學(xué)經(jīng)典有很多是圣人君子的感人故事，讀圣賢，曉禮儀。，挖掘?qū)W生的潛能。”等警世名言在今天應(yīng)該是仍然具有強大的生命力的?！兜茏右?guī)》中的“凡出言，信為先。在一個社會思潮紛雜的時代，能夠統(tǒng)一我們的思想的只有民族傳統(tǒng)文化。如今的幼兒絕大多數(shù)都是獨生子女，