【正文】 自主表現(xiàn)可以讓學(xué)生對其學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事進(jìn)行嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。三、講述評價(jià)對以上作品，學(xué)生能做出正確有見地的評價(jià)。二、欣賞感受學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會。教學(xué)過程：一、課前活動讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。教學(xué)重點(diǎn):了解不同題材、類型、方法的兒童繪畫作品教學(xué)難點(diǎn):欣賞不同題材、類型、方法的兒童繪畫作品。過程與方法目標(biāo):能用簡短的語句表達(dá)自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來完成。四、活動：開動物派對把學(xué)生制作的小動物放在一起，學(xué)生自編有趣的故事。教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動物身上刻畫些花紋。學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的根本功。學(xué)生想象出其他動物的造型。二、了解動物的形讀兒歌，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)過程：一、實(shí)物欣賞，激發(fā)興趣教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：掌握捏制的根本方法和步驟，捏出一些簡單的造型。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識。捏泥動物〔手工〕教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識、了解動物的根本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。學(xué)生的自評、互評穿插在整個(gè)活動之中，教師給予一定的指導(dǎo)。七、全課總結(jié)今天、我們二〔2〕班的小朋友一起設(shè)計(jì)了一本交通平安手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)那么、注意平安，健康成長。大家一起玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行〞的游戲，做一個(gè)遵守交通規(guī)那么的好孩子。五、活動畫一幅小朋友放學(xué)回家平安通過交叉路口的畫學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。④過馬路左右看。②綠燈時(shí)過馬路。你在什么地方看到過這種標(biāo)志？三、認(rèn)識一些常見的交通平安標(biāo)志看書中的圖片認(rèn)識：禁令標(biāo)志：禁止機(jī)動車通行警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn)指示標(biāo)志：步行指示標(biāo)志：人行橫道等四、了解身邊的危險(xiǎn)欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)那么的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識并識記下交通標(biāo)記教學(xué)準(zhǔn)備：課件等教學(xué)過程：一、教師導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，**的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通平安。紅燈停綠燈行〔綜合活動〕教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。教學(xué)中重視學(xué)生的積極參與、自主表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。比一比，看誰的玩具滾得最遠(yuǎn)。學(xué)生動手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。卷成圓形。②卷貼成形。三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙〞看圖了解步驟：①剪切紙條。激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)制作教學(xué)準(zhǔn)備：搖滾玩具、卡紙、剪刀、膠水等教學(xué)過程：一、欣賞感受教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)動手能力和設(shè)計(jì)意識。搖滾小精靈〔手工〕教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo):運(yùn)用多種方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具?？梢允褂煤献鲗W(xué)習(xí)的方式完成作業(yè)，但應(yīng)注意協(xié)調(diào)和整體把握。四、賞析評議小組間進(jìn)行賞析評議。在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個(gè)人的喜好，適當(dāng)添畫背景，增添畫面的情意氣氛。把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的根底上，按照橫列成行的組織方式。激發(fā)學(xué)生有趣的想象，“你還能設(shè)計(jì)哪些漂亮的童話屋？〞學(xué)生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。二、認(rèn)識童話屋的形出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。教學(xué)過程：一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個(gè)矮人說唱忙，翻開大門往里看，童話屋里故事藏。教學(xué)難點(diǎn)：掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：開展創(chuàng)造思維，促進(jìn)情感內(nèi)化。童話屋教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。“大嘴巴〞折法雖不難，要折得工整、美觀卻不易，需要相當(dāng)?shù)哪托暮涂朔庇谇蟪傻男睦?。四、交流評析學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。b、糨糊不多也不少。學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴〞。提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。師生共同折疊。我是你的好朋友，快來和我說說話。討論：這個(gè)玩具是怎么做出來的。教師出示另外一個(gè)玩具，并成心裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙，小刀等教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北〞。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。大嘴巴教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴〞的根本形。學(xué)生交流制作小畫冊的感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣。四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。你也做個(gè)小畫冊，畫一畫，翻一翻。二、讀短文，提快樂趣自由讀短文，理解“荒唐〞的意思。讓學(xué)生比照欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。引導(dǎo)學(xué)生從保護(hù)動物和互相幫助、互相保護(hù)的方面來進(jìn)行想象表現(xiàn)。給學(xué)生提供多種思路和證明可行性的條件，在辨析、思考、行動中開展他們的能力。學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把?烏龜滾下坡?的故事講給同學(xué)聽。學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團(tuán)滾下山坡。了解小烏龜和小刺猬的特征。學(xué)生自由想象說話。教學(xué)準(zhǔn)備：烏龜和小刺猬的圖片，多媒體課件等。烏龜滾下坡教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識、了解動物的外形特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)過程與方法目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果?！沧⒁庖曈X與聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動。與同學(xué)交流感受。明白畫面要與音樂匹配。邊聽邊想象歌詞描繪的意境。二、綜合體驗(yàn)播放一些兒童愛聽的歌曲。讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？試著把它畫下來。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受歌曲旋律的起伏變化與繪畫中的情感表達(dá)相對稱。聽聽畫畫〔造型?表現(xiàn)〕教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。課件出示圖片，并配以各種鳥鳴叫的聲音。欣賞學(xué)生作業(yè)、重點(diǎn)感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。二、欣賞感受、獲得新知欣賞畫家的作品?神鳥?，讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。教材中活動三的范作非常精美，但卻有一定的難度，它對制作要較高，對材料要求也較高。和同學(xué)玩一玩。五、擴(kuò)展活動找出幾張不同顏色漂亮的紙。三、欣賞佳作欣賞課本中的學(xué)生作品在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。二、看看說說看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)親近生活的熱烈情感教學(xué)重點(diǎn)：觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性教學(xué)難點(diǎn)：立體制作，搓揉紙團(tuán)、拼接添加方法教學(xué)準(zhǔn)備：各種有色紙，剪刀、膠水等教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。五、擴(kuò)展活動欣賞個(gè)人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢。學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。〕二、欣賞作品欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點(diǎn)。和同學(xué)說一說自己的外貌特征。分組作業(yè)是相對的，注意調(diào)動學(xué)生的合作積極性，隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。五、教師小結(jié)，下課。邀請同學(xué)欣賞自己的作品。教學(xué)重點(diǎn)：對線條的認(rèn)識和用線造型的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：滴水成線，灑水成畫教學(xué)準(zhǔn)備：純潔水瓶，大塊空水泥地教學(xué)過程：,問:這是什么,它有什么作用?:平時(shí)我們用水瓶裝水喝,了解水平作畫的方法?():瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的線條粗。過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)灑水作畫的根本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力?！部梢砸粋€(gè)人照，也可以幾個(gè)人一起照。三、欣賞學(xué)生作業(yè)看看，小朋友在作品中的影子像什么？學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生自己上臺來玩手影游戲。公司的平均工資。②小明從結(jié)果16元他就肯定A 是錯(cuò)誤的，你知道這是為什么嗎？ ③如果選A該怎樣提問？ ④比較這2個(gè)問題的異同點(diǎn)？小明所在小組的平均身高是142厘米，小紅所在小組的平均身高是144厘米。52=16（元）B:(195+212+205+198)247。三、拓展與應(yīng)用１、說說生活中還有哪些事要通過求平均數(shù)來解決一些問題。同桌合作，一人求歡樂隊(duì)的平均身高，另一個(gè)求開心隊(duì)平均身高，后比較哪一隊(duì)高？組織交流計(jì)算的方法與結(jié)果。出示情景圖，告訴同學(xué)穿蘭色衣服的是開心隊(duì)，穿黃色衣服的歡樂隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察后猜一猜：你認(rèn)為哪一隊(duì)的身高高？并說說理由。六一節(jié)，老師帶了許多糖果想送給大家吃，老師給奮飛組6人共分36塊，給前進(jìn)組8人共分了40塊，給藍(lán)天組5人共35塊，你們認(rèn)為哪一組的同學(xué)分到的糖果多？怎么解決？（1）小組織交流解決的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師出示一杯水，告訴學(xué)生這一大杯水大約600克，而后把這杯水分別到入4個(gè)杯子中（每個(gè)杯子的水不同）提出：你們能求出這4個(gè)杯子的水的平均重量嗎？學(xué)生動手解決，并交流解決的方法。，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。那么你們能解決有關(guān)平均數(shù)的實(shí)際問題嗎？四、課堂總結(jié)？ 。）三、初步應(yīng)用，內(nèi)化拓展。（移多補(bǔ)少！先假設(shè)后均分。比一比，哪個(gè)小組最愛動腦筋?、傩〗M活動討論。師提問：現(xiàn)在每排棋子都是幾個(gè)？這個(gè)數(shù)，你能給他取個(gè)名字嗎？ 這個(gè)平均數(shù)4與原來每排棋子的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系呢？ 。師提問：看著你面前的棋子，你獲得了哪些信息？你還想提出什么數(shù)學(xué)問題？“平均數(shù)”的實(shí)際意義。二、構(gòu)建新知 ，探求方法。這節(jié)課，我們就去數(shù)學(xué)王國探索一下有關(guān)“平均數(shù)”的奧秘。理解平均數(shù)的意義 教學(xué)過程：一、談話引入、初步感知平均數(shù)?！捌骄鶖?shù)”在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際意義及廣泛應(yīng)用，逐步具有自主探索與合作交流的意識和能力?！捌骄鶖?shù)”的多種方法，并能根據(jù)具體情況靈活解答。四、全課總結(jié)，你有什么收獲？你還有什么不懂的問題？ 、同學(xué)這節(jié)課學(xué)習(xí)的表現(xiàn)有什么評價(jià)。）三、鞏固練習(xí)。發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)的身高、體重在正常值以下，哪些同學(xué)在正常值以上？ C：引導(dǎo)學(xué)生為這些體重超正常值的同學(xué)出謀獻(xiàn)策。解決問題。A：引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖和前面學(xué)的有什么不同？B：用折線表示的起始格代表多少個(gè)單位，其他格代