拱橋錄像課教案及反思(參考版)
2024-11-03 22:28本頁面
【正文】 相信你們是最棒的！只要大家像今天一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)下棋了，讓我們下節(jié)課再見！片段12：課堂練習(xí)圖片一、中華傳統(tǒng)文化的四大才藝是什么？二、你來說一說怎樣“靜坐”？三、“堯造圍棋，教子丹朱”的故事中，爸爸是誰？兒子是誰？四、圍棋的棋盤有多少條橫線和多少條豎線？形成了多少個(gè)交叉點(diǎn)？九個(gè)黑點(diǎn)叫什么？中央的黑點(diǎn)也叫什么？五、看圖作答題圖（附答案）。下棋要果斷，不能悔棋?！奥渥硬粍?dòng)”也非常重要，小朋友們一定要認(rèn)真遵守。我們看，這個(gè)大棋盤是由很多橫線和豎線組成的，這些橫線和豎線交織在一起，形成了很多“十字路口”，這些十字路口就是交叉點(diǎn)，棋子就是要放在十字路口上。如果有的小朋友想連續(xù)走兩步或更多，那就不公平了，是不對(duì)的。片段10：圍棋規(guī)則圖片配音黑先白后一人一步交叉點(diǎn)上落子不動(dòng)片段11：老師：“黑先白后”，意思就是用黑棋的小朋友要第一個(gè)在棋盤上落子，然后，白棋再跟著落子，順序不要出錯(cuò)。接下來，兩個(gè)人就要按照一定的規(guī)則來下棋了。片段8：棋盤歌?圖片配音橫排十九豎十九?相交三百六十一?九顆星星排整齊?中間天元?jiǎng)e忘記（你也來唱一遍吧）片段9：老師：小朋友們唱得真棒！那么，我們用什么在棋盤上玩呢？大家看，我這還有兩盒棋子，一盒是黑色的，另一盒是白色的。說到這，小朋友們肯定都著急想知道圍棋到底該怎樣玩了？首先，大家看，這里有一個(gè)棋盤，它是由很多橫線和豎線互相交叉起來形成的，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下有多少條橫線和豎線呢?對(duì)了，有十九條橫線和十九條豎線，它們互相交叉起來形成了很多交叉點(diǎn)，一共有361個(gè)，這么多的交叉點(diǎn)，你能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)很特別的交叉點(diǎn)嗎？對(duì)了，就是這九個(gè)小黑點(diǎn)，它們的名字叫“星”，就像北斗星一樣，可以用來指引方向，而棋盤中央的這顆星也叫“天元”。靜坐對(duì)小朋友們有很多好處，可以幫助小朋友們好好聽課，認(rèn)真完成作業(yè)，保持優(yōu)美的身姿。而丹朱，也成為中國歷史上最早的天文學(xué)家。丹朱很快被這個(gè)好玩的游戲吸引住了，從此不再出去淘氣，而且還變得越來越愛動(dòng)腦筋，也變得溫文爾雅，知書達(dá)理，非常有修養(yǎng)、有學(xué)問?？吹胶⒆舆@樣粗野貪玩，堯帝就想：如果有一個(gè)東西，不僅能讓孩子懂得作戰(zhàn)的道理，還能讓他變得文靜、懂禮貌，而且又不會(huì)有危險(xiǎn)，那該多好呀！于是，堯找來了一些大石子和小石子，分別代表兩邊的兵馬，又在地上畫出了很多橫線和豎線當(dāng)戰(zhàn)場?？墒牵ぶ煨r(shí)候非常淘氣，特別喜歡和小朋友玩“打仗”的游戲。片段6：堯造圍棋教子丹朱圖片配音：傳說四千多年以前中國最早的一個(gè)帝王叫堯，他有一個(gè)兒子，出生時(shí)滿身通紅：紅皮膚、紅頭發(fā)、紅眉毛、紅臉蛋兒。身體保持端正坐好；雙手平放在膝蓋上；閉上眼睛和嘴巴；用鼻子輕輕吸氣，慢慢呼出，保持微笑。可是聽故事之前，趙老師要求小朋友們必須先“靜坐”。圍棋在我們中國的歷史已經(jīng)很久很久了，據(jù)說，已經(jīng)有四千多年了，是我們中國一門非常古老的傳統(tǒng)文化。在我們身邊有很多有才華的人，我們會(huì)經(jīng)?？滟澦麄儭扒倨鍟嫞瑯訕泳ā?。]（六）作業(yè)設(shè)計(jì)“學(xué)弈經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)”，這個(gè)“三心二意者”已經(jīng)悔改了，兩個(gè)人都專心致志地學(xué)弈，接下來發(fā)生的故事可就不大一樣了，按這個(gè)設(shè)想，為本文寫一個(gè)續(xù)想。文言文是我國古代文化遺產(chǎn)，是古代文明傳承的媒介，學(xué)習(xí)文言文，不僅可以了解祖國燦爛的文化，而且可以懂得許多道理，熱愛文言文吧，作為一個(gè)中國人。]（五）小結(jié)全文，升華感情。（3）學(xué)生齊讀。（1）學(xué)生交流。（師板書），還請(qǐng)來了他的大徒弟和二徒弟。（2）師小結(jié)：學(xué)習(xí)的好壞，不是全在智力高低，就算有好的老師教，也未必就能學(xué)好，關(guān)鍵是看自己是否認(rèn)真向老師學(xué)習(xí)。讓學(xué)生合理想象當(dāng)時(shí)他們的動(dòng)作、神態(tài)、心理等，目的引導(dǎo)學(xué)生真正理解什么才是“專心致志”、“三心二意”，使體會(huì)更細(xì)膩，使感受更真切，使認(rèn)識(shí)更完整。）老師將這些名字送給你們，你們要嗎？（學(xué)生回答）老師從你們起的這些名字中選一個(gè)作為這個(gè)人的名字。你還能給他起個(gè)什么名字？（學(xué)生回答：如一心一意者、聚精會(huì)神者、全神貫注者等），用自己的話說說專心致志者當(dāng)時(shí)是怎么做的？（注意人物的動(dòng)作、心理、神態(tài)等）（學(xué)生交流）：另一個(gè)人當(dāng)時(shí)是怎么做的呢？請(qǐng)合理想像，說說這個(gè)人的神態(tài)、動(dòng)作、心理等。]（四）研讀探究，感悟道理“學(xué)弈”插圖，指名用自己的話說說圖上的內(nèi)容。為是其智弗若與？曰：非然也。思援弓繳而射之。（2）重點(diǎn)句指名學(xué)生朗讀，并讓他找一個(gè)小伙伴說出這句話的意思。俱：一起。鴻鵠：天鵝。（1）關(guān)鍵詞，指名回答誨：教。[設(shè)計(jì)意圖：采用自由朗讀，師配樂示范讀，個(gè)人表演讀，集體讀等多種方式朗讀，使學(xué)生初步感知文言文，培養(yǎng)學(xué)生語感，并且掌握學(xué)習(xí)文言文最基本的方法——誦讀]（三）自讀自悟，合作學(xué)習(xí)，理解文意
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