【正文】 。七、作業(yè)。──置之死而后生；只要忍耐和努力，終究會獲成功；一顆優(yōu)秀的種子，在任何貧瘠的土地里都能生長……至于讓學生舉一兩事例，可以是自然界的，也可以是人類社會的。3.“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。2.“它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價。再如“風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”等，如詩一般的語言，工整對偶，又有很深的意蘊。說說你最喜歡本文的哪些語句，它好在哪里，請你找出來，把你的感悟和大家共欣賞?！边@句話當中，讀出了作者對具有頑強忍耐力意志力的森林的欣賞贊美之情。朗讀《地下森林斷想》，可以受到作者情感的巨大沖擊力，作者是如何來表達她的景仰之情的呢？再次朗讀課文，說說“我從……之中，讀出了作者的……之情”。想到了在經(jīng)過了幾萬年的努力與考驗后，峽谷里終于成了現(xiàn)在的情形：柞木蒼郁，松樹成林。想到長風、清泉終于理解了峽谷，伸出援助的手。想到灰黑的火山石變綠，懸崖上、山嶺間又是一片郁郁蔥蔥。想到了億萬年前這里火山爆發(fā)，然后這里就成了沒有生命沒有顏色的地方。四、品讀課文作者由地下森林想到了什么呢？朗讀課文3～20段，按順序說說作者想到的。？作者有意暫且不表，先寫地下森林的黑暗、艱辛、險惡的經(jīng)歷，在極寫這種經(jīng)歷之后再順勢展現(xiàn)地下森林的壯觀景象，從而突出地下森林頑強的生命力，頑強忍耐、堅守信念最終獲得的劫后余生，慶幸之至。（2）理解相關的問題，各有什么意味？在文章中起什么作用？如“可是你，為什么長在這里？”“你從哪里飛來？……熬過那漫長的歲月？”一方面改變陳述句帶來的閱讀的沉悶，提醒讀者的閱讀注意，另一方面也提示了地下森林的形成歷史。第二部分（3～20段）：（斷想部分）描寫地下森林形成的歷史，突出其“艱辛”。本文主要是圍繞森林而展開的很多聯(lián)想，用狂想更不適合吧。──看后討論，斷想即片斷感想。三、感知文本釋題：老師一開始沒注意題目，把它看成了“狂想”。作品《夏》獲1980年全國優(yōu)秀短篇小說獎，《淡淡的晨霧》獲第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。1969年中學畢業(yè)后到黑龍江國營農(nóng)場勞動八年。這節(jié)課，我們將隨張抗抗女士去那里看看。今天我們見識另一種神奇的自然景觀──地下森林。洞中有洞，樓上有樓，各種洞穴奇觀玲瑯滿目、美不勝收。一、導語設計去過黃龍洞嗎？那是武陵源王牌景區(qū)的核心。教學方法。，領悟頑強忍耐、堅守信念的意義。向伙伴們描述你所見到的一次奇特的景觀及你的感受。六、總結面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開豐富的想像，用優(yōu)美生動的語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強不屈的生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。只要忍耐和努力，終究會獲成功?！弊髡呤艿搅嗽鯓拥摹皢⒌稀?找出一兩個事例來印證?！边@句話如何理解?表現(xiàn)出地下森林怎樣的性格?“幾萬年的代價”指的是在漫長的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個痛苦的過程。五、問題探討“可是你，為什么長在這里?”“你從哪里來?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月?”作者為什么用第二人稱“你”來稱呼地下森林?傾注了什么感情?用“你”來稱呼地下森林，表達情感更加強烈，更充分表達對地下森林的敬仰和熱愛，對讀者更具有感染力。如：“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿”，“墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓”，準確形容詞的應用，構成排比的句式，豐富描寫的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口。本文的語句非常優(yōu)美，可以作為我們學習的典范?！边@句話當中，讀出了作者對具有頑強忍耐力意志力的森林的欣賞贊美之情。體會作者熱烈的情感。想到了在經(jīng)過了幾萬年的努力與考驗后，峽谷里終于成了現(xiàn)在的情形：柞木蒼郁，松樹成林。想到長風、清泉終于理解了峽谷，伸出援助的手。想到灰黑的火山石變綠，懸崖上、山嶺間又是一片郁郁蔥蔥。想到了億萬年前這里火山爆發(fā)，然后這里就成了沒有生命沒有顏色的地方。作者由地下森林想到了什么呢?朗讀課文3～20段，按順序說說作者想到的。這樣寫來更痛快淋漓，讀者讀來更覺新奇。其它問句也多有提示下文的作用。⑵ 理解相關的問題。第二部分(3～20段)：(斷想部分)描寫地下森林形成的歷史，突出其“艱辛”的特點。本文主要是圍繞森林而展開的很多聯(lián)想，用狂想更不適合吧。──看后討論，斷想即片斷感想。1988年英國劍橋大學國際名人傳記將其收入“世界名人錄”。1977年到黑龍江省藝術學校編劇班學習一年，1979年調(diào)到黑龍江作協(xié)從事專業(yè)創(chuàng)作。二、作者簡介張抗抗，女作家，浙江杭州人，1950年生?！痹谖覈R泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南坡的深山中，就有一座火山原始森林。洞內(nèi)的迷宮、天仙水、龍宮等，令人嘆為觀止，你看到這樣的自然景象，你不能不被大自然的威力所折服。深藏地下億年，八十年代初由張家界的對外開放而得以蠻聲海內(nèi)外。討論點拔法：對于一些比較難理解的語句，以及含蓄表達作者情感的內(nèi)容，可讓學生深入探討，再理解掌握。作者在行文上安排的問句的作用。品味本文規(guī)范而優(yōu)美的語言。品味本文規(guī)范而優(yōu)美的語言。第四篇：公開課 《地下森林斷想》教學設計【教學目標】學習本文對地下森林的精彩描寫，感受地下森林頑強的生命力。它哲理在于它的樂觀處事的態(tài)度，它的這種豪邁無時無刻不震憾著我們的心靈，地下森林憑它堅強的意志，足以讓它自豪與樂觀的宣布：“我是森林。它確實比你這地下森林要高出好幾公分呢，這得意的小草兒，然而我卻想攀著古藤下去，下到深深的谷底去。誰說災難只會帶來毀滅，在毀滅之后還會有重生，所以不要因災難而嚇倒，“災難”有時也是“美好”的信使。生3：“雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言，與世無爭――多么不公平啊，你這個世上罕見的地下森林”——寫出了地下森林具有沉著謙遜的品格，它與世無爭，默默無聞?！薄髡哂谜鎿吹恼Z言描寫了地下森林苦苦掙扎，努力向上，永不屈服，默默無聞的精神。它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛生命愛得那樣熱烈真摯。八、合作探究品“森林”尋美點：品味文中文字優(yōu)美、含義深刻的語句、品味語言美①比喻、擬人等修辭手法②精彩的寫景語句體會情感美抒發(fā)對地下森林的謳歌和贊美發(fā)掘哲理美找出文中蘊涵哲理的句子學生從中找出相關語句，并加以品析。張海迪，她從胸部以下全部癱瘓，然而她憑著自己堅強的毅力，向命運挑戰(zhàn)。只要鼓起勇氣，鼓足力量，盡力拼搏，又有什么艱難險阻不能戰(zhàn)勝呢？德國詩人海涅生前最后八年是躺在“被褥的墳墓”中度過的，他手足不能動彈，眼睛半瞎，但他去寫下了大量譽滿人間的優(yōu)秀詩篇?！暗叵律帧睂δ愕娜松心切﹩⒌?？學生圍繞地下“森林品質(zhì)”結合自身各抒己見。七、拓展提高論“森林”、作者由地下森林升華出怎樣的主題？大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，絕不屈服??！地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。有才華卻長期被湮沒，正如千里馬駢死于槽櫪之間。張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過來的，從那個年代