【正文】 （放音樂(lè)，師巡視）。學(xué)生在書本上描紅。（生書空，邊說(shuō)：z怎樣寫，z這樣寫）4我們復(fù)習(xí)一下寫字歌。（2）都是一筆寫成。）（出示：四 刺 字）小朋友，再開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，生活中還有哪些字可以和這里的音節(jié)交朋友。）整體認(rèn)讀音節(jié)帶上聲調(diào)小帽子就可以和我們的漢字寶寶交朋友，剛才我們學(xué)的三個(gè)字還記得嗎？要來(lái)幫它們找朋友嘍。誰(shuí)想去摘？小朋友真厲害，瞧！整體認(rèn)讀音節(jié)zi排著隊(duì)來(lái)恭喜你們了，它們想請(qǐng)小朋友幫忙戴上聲調(diào)小帽子，誰(shuí)來(lái)幫？（給音節(jié)戴帽子）我們來(lái)做個(gè)點(diǎn)名的游戲：老師的手指到哪個(gè)音節(jié)，小朋友就把它讀出來(lái)，要讀準(zhǔn)聲調(diào)哦。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)它們和聲母zcs在發(fā)音上有什么不同。（出示投影）妞妞寫字zzz 有刺植物ccc 半個(gè)8字sss 一個(gè)半圓ccc 像個(gè)2字zzz四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zcs看到小朋友們這么愛(ài)學(xué)習(xí)，就帶來(lái)了它們的一位好朋友，它是誰(shuí)呀？i , i的本領(lǐng)可大啦，它和zcs一拉手就把它們變成了zi ci si這三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，整體認(rèn)讀音節(jié)有個(gè)特點(diǎn)，不用拼，直接讀，只要將zcs讀得長(zhǎng)些響些就行了，再聽(tīng)老師讀一次。學(xué)生拍手讀兒歌。還可以想他們的小兒歌來(lái)記住它）小朋友們學(xué)的真好，不僅會(huì)讀還會(huì)記，老師要送給大家好聽(tīng)的兒歌啦，想聽(tīng)嗎？快坐好，還要保持安靜哦。誰(shuí)來(lái)讀？開(kāi)火車讀，齊讀。順口溜：半個(gè)8字s s s，絲瓜絲兒s s s。指名讀，齊讀，“開(kāi)火車”讀。指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。指名說(shuō)說(shuō)圖意。教學(xué)s的讀音。齊讀，“開(kāi)火車”讀。檢查發(fā)音情況。教師范讀c。圖上畫的是什么？（有刺植物——仙人掌）出示聲母c，告訴學(xué)生c的讀音像帶刺的“刺”。教學(xué)c的讀音。指名說(shuō)說(shuō)z的樣子，引導(dǎo)自編順口溜。教師范讀三遍。同學(xué)們今天我們要學(xué)的第一個(gè)字母朋友已經(jīng)迫不及待的想跟同學(xué)們見(jiàn)面了，快來(lái)看看他是誰(shuí)？圖上畫的是誰(shuí)？她拿了個(gè)什么？出示聲母z。三．教學(xué)聲母z c s。這些小刺猬要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也就是我們今天要學(xué)習(xí)的，這節(jié)課就讓我們和小刺猬們做同學(xué)，一起來(lái)學(xué)三個(gè)新的聲母zcs。一共有——四只（出示s）。這些小刺猬在干什么呢？ 學(xué)生交流。出示課件：bpmfdtnl大家讀得準(zhǔn)確，真棒！這些朋友都是拼音王國(guó)中哪個(gè)家族的？（聲母）聲母的發(fā)音有什么特點(diǎn)？剛才在拼音王國(guó)里看到有四個(gè)字母長(zhǎng)得很像的，你知道他們是誰(shuí)嗎？你有什么好方法能記住這四個(gè)字母？說(shuō)得好，歡迎你進(jìn)入拼音王國(guó)的殿堂里。一、復(fù)習(xí)舊知，情境導(dǎo)入小朋友們，今天我們又要去暢游拼音王國(guó)了，看，你認(rèn)識(shí)它嗎？（唐老鴨）對(duì)，唐老鴨來(lái)邀請(qǐng)我們到拼音王國(guó)作客呢，快讓我們拿起智慧的鑰匙打開(kāi)拼音王國(guó)的大門吧。難點(diǎn)： 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)與三個(gè)聲母的字形區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、掛圖、字母卡片 教學(xué)過(guò)程：課前談話小朋友們，今天咱們的教室可熱鬧了，來(lái)了許多的領(lǐng)導(dǎo)和老師，她們都是來(lái)看看我們一（1）班的小朋友上課的紀(jì)律好不好，誰(shuí)的表現(xiàn)最最棒。重點(diǎn)： c s的音、形、書寫。最后利用本課的情境圖，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。過(guò)程與方法：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的拼音方法，自己練習(xí)拼讀，然后指名拼讀，同學(xué)評(píng)議，教師指點(diǎn)。學(xué)會(huì)3個(gè)聲母z c s，整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si 及他們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音認(rèn)清行，正確書寫。我能通過(guò)游戲和活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官協(xié)調(diào)參與，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感都得到了升華。熟讀兒歌，同桌互讀、小組讀、指名讀、做動(dòng)作表演讀。學(xué)習(xí)小組討論怎樣記住生字。在老師的帶領(lǐng)下讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。如：“了”的兩種讀音；題目“過(guò)橋”上的引號(hào)；“一”的不同調(diào)號(hào)等。課件出示兒歌，學(xué)生試讀兒歌，要求：⑴不會(huì)讀的字用記號(hào)標(biāo)出來(lái)。小朋友真懂事，能為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)事了。 kǎ把這幅圖用幾句連貫的話說(shuō)一說(shuō)。 zu238。（把聲母和音節(jié)寫在蘋果的背面，學(xué)生摘下蘋果后讀后面的聲母或音節(jié)，讀對(duì)了就能得到這個(gè)蘋果。⑵在桌面上書空。E、做“戴帽子”游戲，把聲調(diào)作成獨(dú)立的卡片，讓學(xué)生給音節(jié)戴上帽子并讀一讀。C、自由練讀四聲，在學(xué)習(xí)小組中互讀等多種形式讀。sǐs236。cǐc236。zǐz236。⑸練讀zi、ci、si的四聲。和yi、wu、yu一樣，它們可以直接給漢字注音。⑶檢查發(fā)音情況：齊讀、開(kāi)火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課談話激趣（出示美麗的小木屋畫面）上節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了聲母家族中的三個(gè)成員，還學(xué)會(huì)了拼讀一些音節(jié)，大家還記得嗎？讓我們來(lái)向它們問(wèn)個(gè)好吧！復(fù)習(xí)聲母z、c、s及相關(guān)音節(jié)。在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫錯(cuò)的字母，并集體糾正。（邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。看書觀察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。重點(diǎn)指導(dǎo)zuo的讀音。當(dāng)小評(píng)委說(shuō)說(shuō)誰(shuí)記的方法好?，F(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)先記住這三個(gè)聲母的樣子好不好？請(qǐng)小朋友打開(kāi)書本20頁(yè)，第20頁(yè)有三個(gè)聲母、三幅圖，請(qǐng)你把字母和圖對(duì)照看看，然后動(dòng)腦筋想想，該怎么記住這三個(gè)聲母的樣子，自己能編一個(gè)順口溜嗎？可以和身邊的小朋友一起討論討論。⑶學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)；同桌互讀，相互糾正。出示拼音卡片s，吐絲的“絲”跟這個(gè)聲母朋友的讀音相同。⑶學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。出示拼音卡片c，刺猬的“刺”讀第一聲、讀得輕短些就是這個(gè)聲母的讀音。⑹檢查發(fā)音情況：齊讀、開(kāi)火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。⑷學(xué)生練讀，先跟老師讀，然后在小組中交流發(fā)音的體會(huì)。自由試讀。學(xué)習(xí)z的讀音⑴出示畫面，這個(gè)小朋友會(huì)干什么？（小姑娘會(huì)寫字，她在黑板上寫的字母是z。教學(xué)準(zhǔn)備：3個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片和課件 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，談話激情。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi、ci、si”，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲?！景鍟O(shè)計(jì)】漢語(yǔ)拼音zcszicisi第四篇：zcs教案2012年9月29日 課時(shí)：020022《z c s》教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。8．熟讀兒歌。)6．自由練讀兒歌。開(kāi)小火車、齊讀 4．出示生字