【正文】 申請(qǐng)人：xx年x月x日。雖現(xiàn)已成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn)，但我堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)更高層次的鍛煉，我終會(huì)成為一名優(yōu)秀的中學(xué)人民教師!特此申請(qǐng)!申請(qǐng)人：xxx20XX年2月3日認(rèn)定教師資格申請(qǐng)書(shū)三：認(rèn)定教師資格申請(qǐng)書(shū)（137字）通州區(qū)教育委員會(huì)：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》的實(shí)施意見(jiàn)的有關(guān)規(guī)定。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性，不能純粹為權(quán)、錢(qián)，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，來(lái)贏得社會(huì)的尊重?？傊?，教師工作是復(fù)雜的，是長(zhǎng)期的。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者。因而本人也多次獲得了咸陽(yáng)市、彬縣等教育部門(mén)授予的“教學(xué)能手”等光榮稱(chēng)號(hào)。特申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)教師資格，申請(qǐng)學(xué)科為初中語(yǔ)文。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！特此申請(qǐng)！申請(qǐng)人:漆春艷認(rèn)定教師資格申請(qǐng)書(shū)二：認(rèn)定教師資格申請(qǐng)書(shū) （670字）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我叫xxx，20XX年畢業(yè)于彬縣師范學(xué)校普師專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在教授語(yǔ)文課程。書(shū)不盡言。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”角色。曾被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”。二○一○年六月二十八日主題詞：教育 教師資格 認(rèn)定 通知海南省教育廳辦公室 2010年6月28日印發(fā)校對(duì)：王 奮 打印：封君丹（共印10份）第五篇：認(rèn)定教師資格申請(qǐng)書(shū)認(rèn)定教師資格申請(qǐng)書(shū)認(rèn)定教師資格申請(qǐng)書(shū)一：教師資格認(rèn)定申請(qǐng)書(shū)個(gè)人簡(jiǎn)歷漆春艷，女，1992年1月10日出生，入學(xué)年份：20xx年政治面貌：團(tuán)員民族：漢所在班級(jí)：08級(jí)普師春招班專(zhuān)業(yè)：初等教育（漢語(yǔ)言文學(xué)方向）籍貫：資陽(yáng)、樂(lè)至申請(qǐng)所教學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文身份證號(hào)：申請(qǐng)理由本人樹(shù)立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖，心中有個(gè)信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人，所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。今年是網(wǎng)上報(bào)名第一年，各地要做好網(wǎng)上報(bào)名的指導(dǎo)工作，耐心做好申報(bào)人員的報(bào)名和教師資格認(rèn)定相關(guān)政策咨詢(xún)解答工作，廣泛宣傳實(shí)施教師資格制度的目的、意義和有關(guān)規(guī)定。各級(jí)教育行政部門(mén)要從加強(qiáng)我省教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定的高度認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，制定詳盡的工作計(jì)劃和工作時(shí)間表，并及時(shí)向申報(bào)人員公布，確保認(rèn)定工作順利開(kāi)展和完成。受理高校申報(bào)材料具體安排如下：海南大學(xué) 海南師范大學(xué) 海南醫(yī)學(xué)院 瓊州學(xué)院 海南大學(xué)三亞學(xué)院 ?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院 瓊臺(tái)師范高等專(zhuān)科學(xué)校 海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 海南廣播電視大學(xué) 海南政法職業(yè)學(xué)院 海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院 三亞城市職業(yè)學(xué)院 海南科技職業(yè)學(xué)院 三亞理工職業(yè)學(xué)院 海南工商職業(yè)學(xué)院11月2日 11月3日 11月4日 11月5日 11月8日 11月9日 11月10日 11月11日 11月12日 11月15日 11月16日 11月17日 11月18日 11月19日 11月22日 11月23日 11月24日 11月25日四、工作要求（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保認(rèn)定工作的順利開(kāi)展。學(xué)歷證書(shū)原件核對(duì)后，退還原件，留下復(fù)印件。（六）上報(bào)審核材料經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，符合報(bào)名條件，教育教學(xué)能力測(cè)試合格，材料齊全，初審合格的申請(qǐng)材料，由各高校按規(guī)定的時(shí)間集中報(bào)送到省教育廳審核認(rèn)定，逾期不再受理，責(zé)任由學(xué)校負(fù)責(zé)。有關(guān)收費(fèi)嚴(yán)格按照海南省發(fā)展與改革廳、海南省財(cái)政 — 7 — 廳《關(guān)于教師資格考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)問(wèn)題的通知》（瓊發(fā)改收費(fèi)?2006?1745號(hào)文）執(zhí)行。未授權(quán)組建高等學(xué)校教師資格專(zhuān)家審查委員會(huì)的高校，將本校受理申請(qǐng)人員學(xué)科專(zhuān)業(yè)情況于2010年9月30日前報(bào)送省教育廳，省教育廳根據(jù)專(zhuān)業(yè)一致或相近的原則，委托有關(guān)院校的教師資格專(zhuān)家審查委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)人員的教育教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)議。（各高校審核原件后在復(fù)印件簽署審核人姓名并加蓋公章，退原件）。（各高校審核原件后在身份證復(fù)印件簽署審核人姓名并加蓋公章，退原件）。準(zhǔn)備3張小2寸與網(wǎng)絡(luò)報(bào)名相同底的彩色相片，2張分別貼在申請(qǐng)表上相片欄，另一張輕貼在一份申請(qǐng)表右上方，供辦理證書(shū)使用。（四）現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)為方便高校教師申請(qǐng)教師資格，我廳委托各高校對(duì)本校申報(bào)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，各高等學(xué)校為本校高校教師資格網(wǎng)上申報(bào)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)。今年是我省全面實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名第一年，各高校要做好報(bào)名宣傳工作，通過(guò)校園網(wǎng)等多種方式，及時(shí)發(fā)布教師資格認(rèn)定的有關(guān)條件、報(bào)名時(shí)間等信息。認(rèn)真做好申請(qǐng)人的思想品德鑒定意見(jiàn)，統(tǒng)一安排體檢。三、高校教師資格認(rèn)定工作（一）申報(bào)對(duì)象申請(qǐng)高校教師資格認(rèn)定對(duì)象是未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定學(xué)歷的我省各高等學(xué)校擬聘高校教師人員。（八）認(rèn)定材料整理歸檔 12月11日至12月30日。我廳將根據(jù)教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)中各認(rèn)定機(jī)構(gòu)完成認(rèn)定數(shù)據(jù)的人數(shù)，向教育部教師資格認(rèn)定中心申領(lǐng)