【正文】 教師和學生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿、熱情；學生體驗到學習和成功的愉悅；學生有進一步學習的愿望。六、教學效果目標達成度：基本實現(xiàn)教學目標；多數(shù)學生能完成學習任務(wù)；每個學生都有不同程度的收獲。學生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作、分享。四、學生活動學生參與活動的態(tài)度：對問題情景關(guān)注；參與活動積極主動。三、學習活動的指導與調(diào)控學習指導的范圍和有效程度：為每個學生提供平等參與的機會；對學生的學習活動進行有針對性的指導；根據(jù)學習方式創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情景；及時采取積極、多樣的評價方式；教師的語言準確，有激勵性和啟發(fā)性。二、學習條件學習環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學生身心健康；有利于教學目標的實現(xiàn)。第一學期初中語文教研組工作計劃3一、教育目標符合課程標準和學生實際，符合課程標準的要求，包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面。（六）中考工作抓好20xx年的語文中考的教學指導。組織好學生手抄報、寫字比賽、經(jīng)典朗誦比賽，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。通過豐富多彩的語文拓展活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。做好課題研究和管理，提高課題研究的實效性。抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，建立語文教研組，隨時隨地地開展網(wǎng)絡(luò)研討活動，如及時評課或針對某一問題的方法與策略研討等，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客，共后期的交流與共享。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。教者先說后講再反思。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革，促進本組教師共同提高。組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。（三）落實教研職能，加強校本教研組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學習與培訓。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。落實備課組每周一次的集體備課。推行集體備課制度。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作。組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。二、工作目標根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。培養(yǎng)審美情趣，終生受益的良好習慣，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣和生活興趣，教會孩子科學的生活方法、思維方法和學習方法。教學遵循語文學習規(guī)律，以培養(yǎng)學生全面的語文素養(yǎng)為目標，以開發(fā)學生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學生實踐能力為核心，調(diào)動全體教師開展課程改革的積極性與主動性，大膽地開展語文教育活動和教改實驗，探索新世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學方法。安排一次全組外出學習交流。組織學生參加市中學生作文大賽、古詩文大賽等學科競賽。組織教師參加“四地五校”教學交流活動、“段力佩”杯教學設(shè)計大賽、語文教師征文等活動。三、本學期重點工作精心組織好“語文教學命題研究”的校本研修活動。（七）積極貫徹落實學校語言文字工作精神和要求，重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，進一步提升學校語言文字工作的整體水平。舉辦語文周讀書節(jié)活動。讀書節(jié)”為抓手，加強校本課程和校園文化建設(shè)，積極開展語文活動，精心組織設(shè)計主題活動，激發(fā)學生的語文學習興趣，提高語文素養(yǎng)。同時以“閱讀課”為抓手，加強閱讀指導，激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣，提高閱讀的有效性和提升學生的語文素養(yǎng)。（五）加強校本課程建設(shè)，提高學生語文素養(yǎng)。教研組內(nèi)為青年教師的成長發(fā)展提供指導和幫助，加強青年教師的培養(yǎng)，苦練教學基本功，讓青年教師迅速成長；有效發(fā)揮骨干教師的教學示范和輻射作用；總結(jié)發(fā)揚老教師的教育教學智慧。如組織教師參加校內(nèi)外的聽課評課和課堂教學研討等活動。做到人人參與到教科研課題研究中。包括中考語文試卷分析、命題原則與技巧的研討、命題專家報告、命題實踐操作、命題效度分析等等系列活動。（三）結(jié)合校本教研，加強組內(nèi)教科研建設(shè)，以科研促教學，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。加強教學質(zhì)量的反饋、監(jiān)控。備課組活動時，由負責的老師中心發(fā)言，圍繞課文的重點難點在備課組活動時進行深入廣泛地討論，各抒己見，群策群力，結(jié)合教學目標及本年級每個班級的學生情況來對教材內(nèi)容進行選擇、加工和重新組合，設(shè)計好自己的教學步驟。落實教學常規(guī)，每周認真開展備課組活動。加強命題研究，提高教師命題能力為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，本學期將以命題研究作為教研組研修的一個主題，安排系列研修活動，旨在提高教師的命題能力，進而更好地促進教學質(zhì)量的全面提升。加強教學研究，探索“個性化”及“美妙精深”語文課堂教學根據(jù)育才的教學傳統(tǒng)，在素質(zhì)教育不斷向深處推進的新形勢下，教學中傳承育才教改傳統(tǒng)，并賦予它新的時代特色是我們每一個育才人責無旁貸的重任。重視學習，提高理念為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù)。第一學期初中語文教研組工作計劃1一、指導思想本學期我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學，根據(jù)學校的教學工作思路和要求，以二期課改理念為指導，“傳承育才教改傳統(tǒng)，提高語文教學質(zhì)量”為核心，將工作重點放在教研組校本研究和備課組建設(shè)上，以提高課堂效率為目標，進行針對性的教學研討活動，進而提高學校語文教學的實效性。2010．9．4第五篇：第一學期初中語文教研組工作計劃第一學期初中語文教研組工作計劃（精選3篇）時間一晃而過，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。備課組長提前安排，出題教師的命題要符合各年級學生的年齡特點和知識水平，注重基礎(chǔ)和考查能力并進。組織命題研究，提高命題質(zhì)量。繼續(xù)繼承、發(fā)揚語文組在過去的教學實踐中積累下來的作業(yè)管理、設(shè)計方面的經(jīng)驗。各集體備課組依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學方案，以保證課堂效率的提高；以集體備課組為單位，依據(jù)本年級教學內(nèi)容討論制定符合本年級特點的誦讀輔導計劃，做到有特色，有安排，切實抓好古詩文誦讀活動。各備課組要依據(jù)自己的實際情況，制定出切實可行的工作計劃，定時定點，保質(zhì)保量地完成備課活動。結(jié)合自己的教學實踐，談對《新課程標準》的認識，交流中談落實。三、注重常規(guī)教學管理。（3）制定具體的評價方案，期末對每位學生進行考核，以達到使學生重視寫字，養(yǎng)成習慣，練好語文基本功的目的。（1）嚴格落實中學生寫字課的要求，在兩周一次的寫字課基礎(chǔ)上，每周一、三、五中午12：30—12：45為寫字輔導與訓練時間。如：我校獨創(chuàng)的“閱讀即時貼”、“流言板”；還有課前三分鐘閱讀交流、主題小報、閱讀征文等，激發(fā)學生的閱讀興趣。(3)教師鼓勵、引導學生課外閱讀，及時了解學生課外閱讀的情況。（2）認真?zhèn)湔n，嚴選閱讀書目，上好閱讀課。(1)加強制度建設(shè)。二