20xx-20xx綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃(參考版)
2024-11-03 22:16本頁面
【正文】 學(xué)生總評價。第四階段：宣傳、評價（10—15周）設(shè)計(jì)宣傳計(jì)劃。（第8—9周）各小組匯報(bào)交流。學(xué)習(xí)“如何進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查活動？”的相關(guān)知識。三、實(shí)施過程 第一階段：準(zhǔn)備階段確定各班活動主題（第1—3周）分小組：各班都分成五個小組。逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。具體包括：增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。5．關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動課開展研討會第五篇：綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想我們要通過綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。3．11月：進(jìn)行階段性成果展示。六、活動安排1．9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的熱情，召開家長會取得家長對綜合實(shí)踐活動的支持?？傊處熞膭蠲總€學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會及進(jìn)步的喜悅五、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立以校長為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。在具體操作中，“檔案袋評定”和“協(xié)商研討式評定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評價方法。c、過程性綜合實(shí)踐活動評價要重視學(xué)生活動過程的評價，對學(xué)生進(jìn)行評定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的，而不僅僅是針對他們得出的結(jié)論。評價理念a、整體觀綜合實(shí)踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學(xué)和評價進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€有機(jī)整體、貫穿到活動進(jìn)行中去。（二）綜合實(shí)踐活動的評價在實(shí)施綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)過程中要用新的評價理念與評價方式。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實(shí)踐活動的實(shí)施空間。通過培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時，要鼓勵、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動的實(shí)施規(guī)律，提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動的能力。四、具體工作及措施（一）師資建設(shè)由于我校師資力量薄弱，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動課教師。三、課程設(shè)置及課時安排按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動是小學(xué)36年級的一門必修課程，每周平均3課時。初步具有認(rèn)識自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會見識和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。學(xué)生活動過程的資料及班級成果展示照片等。六、預(yù)期成果形式教師主題活動形式、案例。要高度注意課程實(shí)施過程中的安全問題，保障學(xué)生的身心健康與安全，防止有害與學(xué)生身心事件發(fā)生。評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和班級。各種活動成果展示活動：這一階段是學(xué)生將綜合實(shí)踐活動的結(jié)果進(jìn)行展示，展示形式：可以是調(diào)查報(bào)告，也可以是統(tǒng)計(jì)圖表、照片、手抄報(bào)、手工制作展或建議書、新聞發(fā)布會等。召開一次綜合實(shí)踐活動實(shí)施情況小結(jié)和相關(guān)問題的討論。確定班級綜合實(shí)踐活動主題和方案。教師調(diào)查了解學(xué)生的需求，結(jié)合學(xué)校、家庭資源，擬定綜合實(shí)踐活動班級或年級計(jì)劃，開始撰寫主題活動設(shè)計(jì)方案（每班12個）。這里我們可以為師生們提供一份主題菜單，教師也可以根據(jù)自己班級的需求自選活動主題。期末上交案例、學(xué)生作品（實(shí)物、活動照片、學(xué)生小報(bào)、學(xué)生制作等）。確定各班綜合實(shí)踐活動具體時間，讓全體教師了解綜合實(shí)踐活動，為以后全面開展打下基礎(chǔ)；便于聽取其他教師的看法，鼓勵教師參與其中；并以書面的形式告知家長，聽取家長意見，爭取家長的參與支持，也有利于校外活動的安全保障。三、綜合實(shí)踐活動課程的意見與實(shí)施方案課程保證：三——六年級每周一節(jié)課時，已列入課表，保證每周有一課時進(jìn)行綜合實(shí)踐
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