20xx-20xx綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-03 22:16本頁面
【正文】 行資料的搜集。在具體的活動(dòng)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。（3）在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。六、本學(xué)期活動(dòng)主題 三年級(jí)：《秋天的收獲》 四年級(jí)：《我看傳統(tǒng)文化》 五年級(jí)：《學(xué)做圖書管理員》六年級(jí)：《為勞動(dòng)基地建檔案》或《我做校園解說員》2011年9月第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指針，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》的要求為目標(biāo)，通過拓寬實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域，探究實(shí)踐活動(dòng)課型，建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、善于思考、敢于創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。三、實(shí)施策略課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。四、具體操作樹立一個(gè)觀念：即實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的課程?；顒?dòng)要突出實(shí)踐性、開放性、生活性、探究性、參與性的原則。開展“小專題”的研究活動(dòng)。任課教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，確保課程開足、開好。十月份：組織一次集體備課迎接市綜合實(shí)踐活動(dòng)中心小組我校進(jìn)行活、團(tuán)委牽頭繼續(xù)開展學(xué)雷鋒、植樹等系列活動(dòng)。十二月份：組織一次集體備課；各班、各小組進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、完成表格。2017年一月份：撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)教案或論文。編纂成果集。重塑校園文化，提升校本特色，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育教學(xué)方式，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以校本教材為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。了解祖國(guó)，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。利用開學(xué)初時(shí)間，集體學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，領(lǐng)會(huì)新課改理念。隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過程中問題，集體找出問題的解決方法。（二）、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新?；顒?dòng)以問題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識(shí)整合，將個(gè)人與社會(huì)整合。在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力；提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力；在活動(dòng)開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)?？偨Y(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。資源保障：開放校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。第三篇：“綜合實(shí)踐活動(dòng)”工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：“綜合實(shí)踐活動(dòng)”計(jì)劃本學(xué)期我校的綜合實(shí)踐課程列入學(xué)校工作計(jì)劃，貫徹一切為了孩子的個(gè)性發(fā)展的教育理念。二、活動(dòng)內(nèi)容：綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，主要由研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技能教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域共同構(gòu)成。開展生活化數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使數(shù)學(xué)與游戲、數(shù)學(xué)與理財(cái)有機(jī)結(jié)合，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，走向社會(huì)。
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