20xx-20xx綜合實踐活動工作計劃(文件)
【正文】 持，也有利于校外活動的安全保障。這里我們可以為師生們提供一份主題菜單，教師也可以根據(jù)自己班級的需求自選活動主題。確定班級綜合實踐活動主題和方案。各種活動成果展示活動：這一階段是學生將綜合實踐活動的結果進行展示，展示形式：可以是調查報告，也可以是統(tǒng)計圖表、照片、手抄報、手工制作展或建議書、新聞發(fā)布會等。要高度注意課程實施過程中的安全問題，保障學生的身心健康與安全，防止有害與學生身心事件發(fā)生。學生活動過程的資料及班級成果展示照片等?？疾熘車纳鐣h(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會見識和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務社會意識和對社會負責的態(tài)度。三、課程設置及課時安排按照《九年制義務教育課程計劃（試驗稿）》的規(guī)定，綜合實踐活動是小學36年級的一門必修課程，每周平均3課時。通過培訓促進教師教育觀念轉變同時，要鼓勵、支持教師去研究綜合實踐活動的實施規(guī)律，提高開發(fā)與實施綜合實踐活動的能力。（二）綜合實踐活動的評價在實施綜合實踐活動指導過程中要用新的評價理念與評價方式。c、過程性綜合實踐活動評價要重視學生活動過程的評價，對學生進行評定的作業(yè)應該揭示學生在活動過程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的，而不僅僅是針對他們得出的結論。總之，教師要鼓勵每個學生建立自己的綜合實踐檔案，以便使學生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會及進步的喜悅五、組織機構學校成立以校長為中心的綜合實踐領導小組，在教導處、教研組的領導下開展工作。3．11月：進行階段性成果展示。具體包括：增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。三、實施過程 第一階段：準備階段確定各班活動主題（第1—3周）分小組：各班都分成五個小組。（第8—9周）各小組匯報交流。學生總評價。第四階段：宣傳、評價（10—15周）設計宣傳計劃。學習“如何進行綜合實踐調查活動？”的相關知識。逐步掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。5．關于下學期綜合實踐活動課開展研討會第五篇：綜合實踐活動工作計劃綜合實踐活動工作計劃一、指導思想我們要通過綜合實踐活動，讓學生親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。六、活動安排1．9月：制訂本學期綜合實踐活動課程實施計劃，組織教師學習《國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要》和與綜合實踐活動相關的一些案例，激發(fā)學生參與綜合實踐活動的熱情，召開家長會取得家長對綜合實踐活動的支持。在具體操作中，“檔案袋評定”和“協(xié)商研討式評定”等方法被認為是非常有效的評價方法。評價理念a、整體觀綜合實踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學和評價進行統(tǒng)整，使它們融合為一個有機整體、貫穿到活動進行中去。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。四、具體工作及措施（一）師資建設由于我校師資力量薄弱，由班主任老師兼任綜合實踐活動課教師。初步具有認識自我、發(fā)展自我的積極的、科學的人生觀。二、課程目標（一）總體目標：充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學生生活實際，有組織、有計劃、有步驟地開展學科整合，學生實踐，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。六、預期成果形式教師主題活動形式、案例。評選優(yōu)秀指導教師和班級。召開一次綜合實踐活動實施情況小結和相關問題的討論。教師調查了解學生的需求，結合學校、家庭資源，擬定綜合實踐活動班級或年級計劃，開始撰寫主題活動設計方案（每班12個）。期末上交案例、學生作品（實物、活動照片、學生小報、學生制作等）。三、綜合實踐活動課程的意見與實施方案課程保證：三——六年級每周一節(jié)課時，已列入課表，保證每周有一課時進行綜合實踐活動教育，特殊時間內課時也可以彈性課時制。本學期我校課程設置的主要內容：構建語文綜合性學習活動序列，建立語文綜合性學習資源庫，打開授課教師的操作思路，提高語文綜合性學習的實效
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