20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)綜合實踐學(xué)期計劃-在線瀏覽
2024-09-11 12:19本頁面
【正文】 促進(jìn)、相得益彰。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情景，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題，幫助學(xué)生探究、展示、實踐、創(chuàng)新，整合、提高學(xué)生的各科知識及學(xué)習(xí)、生活、精神世界，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師引導(dǎo)時，要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。 組織活動時，主題盡可能與學(xué)校的活動安排相一致，融為一體，相互促進(jìn)。 綜合實踐活動鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活，參加勞動，拓寬學(xué)生的活動空間。在內(nèi)容設(shè)計上側(cè)重激發(fā)活動動機，輔導(dǎo)活動方法，引導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、實驗、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課外活動的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。 利用本校、本地的資源優(yōu)勢，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的興趣。 四、成果展示階段 學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進(jìn)行整 理、加工和，并進(jìn)行成果交流及展示。 五、活動評價 學(xué)生的評價 (1)評價原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程、重知識技能的應(yīng)用、重親身參與探索、重全員參與。評價要激勵學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。 (3)評價內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力 發(fā)展情況。過程性評價為主、結(jié)果性評價為輔 。對書面材料的評價和對口頭評價相結(jié)合 。 教師的評價 整體評價與分段評價相結(jié)合 。文件分析、實地考察、課堂觀察、問卷、訪談等。 20242024 學(xué)年度小學(xué)綜合實踐學(xué) 期計劃（二） 一、指導(dǎo)思想： 綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。 二、總體目標(biāo)： 使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。 培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。 培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。 三、具體措施： （一）、不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。 集體討論各年級主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。 經(jīng)常聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進(jìn)步。 （二）、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。 （三）、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。 教學(xué)過程中面向全體，
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