20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐活動總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-16 00:30本頁面
【正文】 、特點、目標、內(nèi)容、原則、評價及管理。綜合實踐活動課程是一門全新的課程，在新課改的教育平臺上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如參與社會實踐，、拓寬綜合實踐活動的渠道。學(xué)生最感興趣的是活動，在活動中他們能鍛煉自己的動手能力，操作能力和合作能力，因此，我們?nèi)昙壚蠋熃Y(jié)合學(xué)生的年齡特點，組織了各種各樣的實踐活動，我們讓學(xué)生飼養(yǎng)小動物。2011年7月10日第二篇：2012—2013學(xué)年第二學(xué)期綜合實踐活動總結(jié)2012—2013學(xué)年第二學(xué)期綜合實踐活動總結(jié)綜合實踐活動就是給學(xué)生一個廣闊的天地，讓學(xué)生有機會走出課堂，走向社會，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚和健康發(fā)展。本學(xué)期，開設(shè)了一系列主題活動，五月份的主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”，即開展了端午的研究的活動；六月份的主題為“健康伴我行”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點分別開展了環(huán)境與健康、運動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。組織學(xué)生開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。通過活動，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時也讓學(xué)生對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進一步地了解。如： “酸奶的制作”也設(shè)計了請半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對酸奶的喜好情況；“運動與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況?；顒涌偨Y(jié)時他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人說話了，說明與人交往的能力在活動中確實得到了提高；而且在學(xué)寫調(diào)查小報告和采訪小報告的過程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的初步能力。針對現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，開展了“了解自我、賞識自我”的主題活動，通過活動使學(xué)生對自己有了更全面、更客觀地了解，增強了自信心和耐搓力，增強了他們的心理素質(zhì)。如：在制作月相盒、觀察月亮?xí)r的“實驗”、“探究”、“創(chuàng)作”、“體驗”等一系列活動中，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生動手實踐的興趣，從而發(fā)展實踐能力，提升創(chuàng)新意識。每次主題活動結(jié)束后，各個活動小組的組長組織組員進行活動總結(jié)、反思和評價。學(xué)生是最大的受益者，因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。加強《學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程實錄手冊》的使用為重點，以專題研討活動、區(qū)教育信息網(wǎng)綜合實踐活動專欄為載體，努力發(fā)揮研究、指導(dǎo)和服務(wù)的教研職能，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，構(gòu)建有特色的校園文化。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒓訌妼處煹膶W(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織教師認真學(xué)習(xí)新課程標準及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，要求每位執(zhí)教綜合實踐活動課的老師自覺學(xué)習(xí)《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要3—6年級）》、《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》、《綜合實踐活動優(yōu)秀課例分析》等，讓每一位教師都明確開設(shè)“綜合實踐活動課”的意義，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。重點圍繞活動中的熱點、難點話題，綜合實踐活動的內(nèi)容開發(fā)、活動方式及途徑、活動評價，教師參與活動的成敗得失等展開，使教師在活動
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1