20xx年綜合實踐活動工作總結(jié)(參考版)
2024-11-16 02:38本頁面
【正文】 。四是在活動中提升創(chuàng)新意識?；顒涌偨Y(jié)時他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人說話了，說明與人交往的能力在活動中確實得到了提高；而且在學寫調(diào)查小報告和采訪小報告的過程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的初步能力。如：“酸奶的制作”也設(shè)計了請半數(shù)學生去調(diào)查人們對酸奶的喜好情況；“運動與健康”更是要求絕大多數(shù)的學生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。通過活動，既提高了學生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時也讓學生對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進一步地了解。二、課程實施求“鮮活”這學期，我們在活動中，學生的動手能力、實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：一是在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實踐活動的課程資源就是動態(tài)變化的，它處于一個不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”。本學期，我校在綜合實踐活動課程的開發(fā)、實施、研討、評價和管理等方面均取得了一些進展。每次活動結(jié)束后組織一次經(jīng)驗交流會，進行活動小結(jié)！為下次活動做準備!第五篇：綜合實踐活動工作總結(jié)綜合實踐活動工作總結(jié)郭峪完小 王云云綜合實踐活動的實施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學生的現(xiàn)實需要，尊重學生的興趣和愛好，又兼顧學生的長遠發(fā)展。對其本人頒發(fā)社會實踐先進個人榮譽證書及獎品！五、活動中存在的一些問題及建議：不足：本次實踐活動雖然完成的比較成功，但是還存在著一些不足。各年級在開學報到后及時的上交本班同學的實踐報告表及心得。3．我校學生的思想素質(zhì)有了明顯的進步和提高。多年來，各級地方政府把接受學生社會實踐作為自身的一項重要工作，給予了我們極大的支持。廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。綜合實踐活動既有助于提高自己的專業(yè)能力，又可以將自己在學校所學的知識在實踐中加以運用，鍛煉，還可以學到好多在學校里不能學到的東西！師生共同活動，共同探索，教學相長，其樂融融?。?）綜合實踐活動的學生，每天早起，晚歸，以體力來體現(xiàn)自己的人生價值，參加這樣的綜合實踐活動的學生可以更深刻的體會到父母的辛勞，錢的來之不易會讓他們在今后的學習生活中多以份思考！三、經(jīng)驗和收獲1．學校及各級領(lǐng)導的重視，和廣大同學的積極參與，是我校學生社會實踐活動得以成功的重要保證。字體設(shè)計，服裝設(shè)計，日常生活用品的實用和欣賞。3．開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動，攝影宣傳活動，同學們有的深入生活，有的調(diào)查小學生，當?shù)厝罕姟?.就將這些集中起來，對他們進行作業(yè)輔導之類的！效果甚好！4．開展義務(wù)勞動，有的同學在家?guī)椭鄙賱趧恿Φ能娏覍?、老太太，老爺爺收割莊稼提水，買菜，打掃院子……正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和獨身老人因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。2．開展書法的義務(wù)寫對聯(lián)。二、緊密結(jié)合實際，自身專業(yè)特色開展社會實踐活動今年我校綜合社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐的實際情況，個人因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的實踐活動。經(jīng)開展多年教學工作的指導，對綜合社會實踐活動有一些經(jīng)驗總結(jié)：一、高度重視 認真負責關(guān)于開展綜合實踐活動教學成果評選活動的通知。是促進學生素質(zhì)拓展、全面參與素質(zhì)教育、加強和改進青年學生思想政治工作、服務(wù)和引導學生健康成長的重要舉措，是培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新能力、實踐能力的重要途徑。把綜合實踐課落到了實處——培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學期的綜合實踐活動使學生獲得親身參與探索活動的體驗；培養(yǎng)學生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會，對自我的責任感；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，最終達到學生的個性健全發(fā)展。發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)
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