【正文】 答：（1）教養(yǎng)人可以為嬰兒提供感興趣的玩具材料，吸引嬰兒爬行前去拿取，比如提供玩具電話、鬧鐘、玩具琴等玩具；（2）加強嬰兒四肢肌肉力量訓(xùn)練，可借助物體幫嬰兒抬起胸腹，可以在嬰兒俯臥時將軟坐墊墊在胸腹之間，使嬰兒胸腹離地，手和膝著地；或者可以一手托著嬰兒的胸腹，一手抵住嬰兒的小腳，緩慢推動嬰兒向前爬。（3）對于臉、收、腳或生殖器上的燙傷，一定要讓醫(yī)生或護士診治。（2）二度、三度燙傷需要注意防止水皰破裂，因為水皰破裂容易感染。答：讓嬰兒迅速脫離燙傷現(xiàn)場，剪開被高溫液體浸透的衣物。答：（1）多到戶外活動，接受陽光中紫外線的照射；（2）提倡母乳喂養(yǎng)，及時添加蛋黃、肝等輔食，從中獲取一部分維生素D；（3）北方銀冬天寒冷漫長，新生兒兩周后可開始服用魚肝油。（3）適量的曬太陽，可以幫助機體獲得維生素D和洗后食物中的鈣和磷，以預(yù)防佝僂??；（4）7—12月齡嬰兒的活動量越來越大，有主動去戶外的要求。（1）要保證房間溫暖、沒有穿堂風(fēng)，而且要把需要的一切準備好；（2）調(diào)試水溫，務(wù)必先放涼水再放熱水，用肘部試水溫；（3）讓嬰兒豎坐著洗澡；（4）先淋濕嬰兒身體、擦沐浴露，注意清洗嬰兒身上的褶皺與臀部；（5）給嬰兒洗澡的時間要控制在十分鐘之內(nèi)；（6）把嬰兒從水里抱起來之后，馬上用大浴巾把全身包住，留出頭部、擦干身體。（1）出牙前，每次哺乳（喝奶）后和每天晚上，家長需要用手指纏上消毒紗布輕輕擦洗牙齦和鄂部，進餐后給嬰兒喝一些溫開水，用以情節(jié)口腔；（2）在乳牙萌出后，家長可以戴著指套幫嬰兒刷牙，達到情節(jié)口腔的作用。4怎樣培養(yǎng)7—12個月嬰兒的排便習(xí)慣？答：7—12個月嬰兒的排便習(xí)慣培養(yǎng)需要注意以下三個方面的內(nèi)容：（1）練習(xí)只用坐便器排便；（2）培養(yǎng)固定排便時間；（3）循序漸進，不急于求成。（3）逐步培養(yǎng)嬰兒獨立入睡的習(xí)慣。（2）做好睡前準備，快速入睡。（1）逐步形成嬰兒定時睡眠的習(xí)慣。（4）專心進餐和情緒愉快。（2）定時定點進餐。4簡單談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)嬰兒健康的飲食行為。（3）課添加少量食用油，應(yīng)少糖、無鹽，不加調(diào)味品。答：（1）為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。如果嬰兒不接受新食物，撫養(yǎng)人可以變化方式添加。（5）新的輔食要在嬰兒健康、小花功能正常時添加，患病時不要添加新品種。（3）逐漸從稀到稠，從細到粗。答：（1）從一種到多種。從6月齡開始，需要逐漸給嬰兒補充一些非乳類食物，包括菜汁果汁、蛋黃和肝泥、淀粉食物、富含蛋白質(zhì)的食物。繼續(xù)給予母乳喂養(yǎng)的同時，選擇較大嬰兒配方奶粉。簡述7—12月齡嬰兒的營養(yǎng)需求構(gòu)成。（4）重視親子互動，促進語言和社會性的發(fā)展。（2）發(fā)展感知覺和動作，促進感知覺的協(xié)調(diào)與統(tǒng)合。3簡述0—6個月嬰兒家庭奇偶礙于重點。（2）4—6個月時，嬰兒將靴子自主翻身和獨坐。答：（1）0—3歲嬰兒大肌肉動作的發(fā)展重點在于頸部和四肢肌肉靈活性的提高。（3）運用感知覺和動作游戲豐富情緒體驗。3教養(yǎng)人對嬰兒的情緒情感和社會發(fā)展交往有哪些指導(dǎo)策略？ 答：（1）利于親子游戲創(chuàng)設(shè)親子共享時光。（2）教養(yǎng)人在與嬰兒進行語言交流時，要注意適度的夸張和重復(fù)。答：語言發(fā)展是嬰兒心理發(fā)展過程中最重要的內(nèi)容之一。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后，嬰兒在夜里醒來以后，還能自己入睡。（2）嬰兒需要逐步養(yǎng)成白天少睡，夜間多睡的習(xí)慣，避免晝夜顛倒。調(diào)制好的奶最好晾至與體溫相同，測試溫度的最好方法是往手腕內(nèi)側(cè)滴幾滴奶，如果感覺熱，就是溫度高了，（3）調(diào)制好后，如果嬰兒沒有吃奶或者沒有吃完，那么應(yīng)該立即將奶瓶放到冷藏室里，如果過了一個小時，就應(yīng)該把它倒掉。3如何調(diào)制配方奶？答：選用相應(yīng)階段的配方奶粉，定時定量哺喂。（2）喂奶時，母親和嬰兒的姿勢都應(yīng)該感到舒服，并且要使嬰兒的嘴和乳頭吻合，即將乳頭和乳暈一起含到嘴里。（1）對于純母乳喂養(yǎng)的嬰兒，提倡按需哺乳，不需要嚴格按時間哺乳。3簡述新生兒的喂養(yǎng)要求。3如何評價0—3歲嬰幼兒的營養(yǎng)狀況？ 答：（1）人體營養(yǎng)狀況最直接的評價方法就是人的身高和體重，體重反映的是近期的營養(yǎng)狀況，身高反映的是長期的營養(yǎng)狀況。3簡述母乳喂養(yǎng)的主要優(yōu)點?！皩υ挕保o取玩具，甚至模仿等動作。答：（1）第一階段以客體為中心（6—10個月），交往集中在玩具和物品上二不是針對同伴，嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。（3）在特定問題情境中，安全型兒童也表現(xiàn)出較強的難題解決能力與良好的堅持性、挫折容忍力。答 ：（1）在個性特征方面，與不安全型兒童相比，安全型兒童在以后表現(xiàn)出 更強的探索欲望與能力。這時的兒童已能理解父母的需要，并與之建立雙邊人際關(guān)系。這一時期兒童出現(xiàn)了分離焦慮對陌生人的謹慎或恐懼，出現(xiàn)了對熟人持久的依戀情感，并能與之進行有目的的人際交往，從而形成對特定個體的一致的依戀反應(yīng)系統(tǒng)。這一時期的嬰幼兒出現(xiàn)了對熟悉人的識別再認，熟人較陌生人更能引發(fā)嬰幼兒的依戀反應(yīng)，但任然無去邊地接受來自任何人的關(guān)注。嬰幼兒最初表現(xiàn)出一系列不同的技能性反應(yīng)，即哭泣、微笑等信號行為與依附、要求擁抱等趨近行為。答：嬰幼兒依戀在出生后6個月中逐漸出現(xiàn)。整個嬰幼兒期，理解的發(fā)展比生成要快。在第1歲6個月左右，當(dāng)詞匯接近200個詞時，幼兒開始結(jié)合兩個詞，將單詞連成句子來表達一種想法。兒童早期詞匯里的第一批單詞一般與客體有關(guān)、既包括有生命的也包括無生命的。嬰幼兒一般在第10—14個月時說出第一個單詞，一旦嬰幼兒開始生成詞語，詞匯量會快速增長。這是一種跨文化的普遍現(xiàn)象。2簡述0—3歲嬰幼兒的語言發(fā)展。（6）子階段六：思維的開始階段（18—24個月）。該階段嬰兒開始使用有目標指向的行為，將幾個圖式進行整合和協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出計劃或計算如何產(chǎn)生想要的結(jié)果的能力。這一時期自我中心化現(xiàn)象有所減弱，嬰兒開始注意自己行為和環(huán)境之間的關(guān)系。嬰幼兒參與的活動主要基于自己的身體，行為尚無目的性。主要是先天性反射。答：皮亞杰認為思維發(fā)展是一個漸進過程，0—2歲是形成思維的關(guān)鍵時期。（2）觸覺也是嬰幼兒探索周圍事物、人及自己身體的有效方式。答：觸覺是最先并高度發(fā)育成熟的感覺系統(tǒng)之一。因為自主地控制自己的頭部運動意味著他們可以看到更寬廣的世界、更多樣的環(huán)境，同事還可以讓他們了解自己身體在空間的位置，為控制全身的協(xié)調(diào)運動的發(fā)展做好準備。當(dāng)他們6個月時，能夠自己坐，頭部保持豎直；當(dāng)他們會翻身的時候，仰臥時也能夠抬頭了。2簡述頭部動作的發(fā)展及其意義。（2）從上部動作到下部動作，（3）從大肌肉動作到小肌肉動作。2簡述嬰幼兒體格生長的基本規(guī)律。答：（1）早期教育不能僅限于關(guān)注嬰幼兒本身，更應(yīng)該將他們的主要教養(yǎng)人囊括在教育指導(dǎo)當(dāng)中，加強對教養(yǎng)人的指導(dǎo)。（2）最近發(fā)展去理論則告訴我們，嬰幼兒保育與教育必須著眼于他們發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)，早教教師和成人應(yīng)該明確嬰幼兒發(fā)展的兩種水平，采取與之相對應(yīng)的保育與教育內(nèi)容和方法。2簡述維果茨基的社會文化歷史理論給我們的教育啟示。答：（1）早教教師或教養(yǎng)人應(yīng)為嬰幼兒提供可探索的環(huán)境，給予他們時間與空間進行充分地探索。1格塞爾的同事阿彌士給了我們怎樣的忠告？ 答：（1）不要認為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責(zé)任，你不要抓緊每一分鐘去“教育”他；（2）學(xué)會欣賞孩子的成長，觀察并享受每一周、每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實；（3）尊重孩子的實際水平，在尚未成熟時，要耐心等待；（4）不要老是去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了”，應(yīng)該讓你和孩子一道充分體驗每一個階段的樂趣。（2）每一個教養(yǎng)人和早教教師應(yīng)該在成熟的力量與教育過程之間求得合理的平衡。1簡述格塞爾的成熟勢力學(xué)說對03歲嬰幼兒保育與教育的啟示。1簡述蒙臺梭利的敏感期理論對03歲嬰幼兒保育與教育的啟示。答：（1）早教教師和教養(yǎng)人要盡量給嬰幼兒創(chuàng)造親切、舒適、輕松的家庭氛圍。（7）制定早期教育機構(gòu)準入標準與兒童早期發(fā)展標準。（5）師資上的專業(yè)化。（3）注重教育公平。答：（1）政府主導(dǎo)早期教育。（4）增加政府財政投入。（2）服務(wù)綜合化和多元化。14簡述國外嬰幼兒早期教育的發(fā)展趨勢。（3）采用積極強化手段。1嬰幼兒保教中實施操作法的要點有哪些？ 答：（1）教育者要耐心，不輕易放棄。（4）不能限制嬰幼兒聽的狀態(tài)。（2）講述者的語言要生動形象逼真富有感染力。（3）幫助嬰幼兒提出問題。嬰幼兒保教中實施問答法的要點有哪些？ 答：（1）正確對待嬰幼兒的提問。（3）嬰幼兒有自主選擇的權(quán)力。嬰幼兒保教中實施游戲法的要點有哪些？ 答：（1）早教教師和教養(yǎng)人是游戲的參與者、輔助者。（1）保育：科學(xué)喂養(yǎng)、日常護理（養(yǎng)護）、預(yù)防常見疾病與意外傷害。榜樣性原則是指在嬰幼兒保育與教育過程中，早教教師和教養(yǎng)人要樹立自身的榜樣形象，用積極正確的行為、事物來引導(dǎo)和教育嬰幼兒。賞識性原則指要給予嬰幼兒充分的尊重、理解、信任和賞識，強化嬰幼兒的行為，激發(fā)其探索發(fā)現(xiàn)的興趣，增強嬰幼兒愉快的心理體驗，糾正不良行為。趣味性原則指早教教師和教養(yǎng)人通過引導(dǎo)，能夠使嬰幼兒感到愉悅，激發(fā)其興趣并獲得發(fā)展。適時性原則指保育與教育工作應(yīng)適時抓住嬰幼兒發(fā)展的關(guān)鍵時期，有針對性地加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，使嬰幼兒發(fā)展得到事半功倍的教育效果。自然性原則是指教育應(yīng)尊重并順應(yīng)嬰幼兒的自然特點，不依照主觀意志改變幼兒成長規(guī)律。安全性原則是指教育過程應(yīng)保證嬰幼兒的平安、無危險、該原則也是嬰幼兒保育與教育工作中的首要原則。簡述03歲嬰幼兒保育與教育的原則。（3）倡導(dǎo)社區(qū)對嬰幼兒早期發(fā)展的關(guān)注，動員社區(qū)資源為嬰幼兒及其家庭服務(wù)。答：（1）為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動以促進嬰幼兒健康、快樂的成長，積極、主動地探索，多元、自然地游戲，培養(yǎng)身心健康的兒童。（2）嬰幼兒的認知發(fā)展特點決定了他們只能在直接感知的生活事件中獲得學(xué)習(xí)。（3）03歲嬰幼兒具有內(nèi)在發(fā)展動力，教育應(yīng)與之配合。0~3歲階段為什么強調(diào)保育先于教育？ 答：（1）0~3歲是受生物發(fā)展節(jié)律控制最強的時期，外在影響的作用較小。（3）形式上：個別教養(yǎng)多于集體活動。0~3歲嬰幼兒保育與教育的特點主要有哪些？ 答：（1）理念上：保育先于教育。（2）家庭中的嬰幼兒保教主要由教養(yǎng)人實施，但她們大多并不具備科學(xué)的育兒理念、知識和技能，往往缺乏計劃性、科學(xué)性。0~3歲嬰幼兒早起教育內(nèi)容的獨特性表現(xiàn)為以保育為主、教育為輔；方法的獨特性體現(xiàn)在教育方法更注重個體差異，以個性化教育為主。（2）教育主題是早教教師與教養(yǎng)人早教教師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保育與教育活動的教育主體。答：（1）教育對象為0~3歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人。（10）托兒所應(yīng)與家庭密切聯(lián)系，取得家長的參與配合。（9）為小兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。（8）根據(jù)小兒的不同年齡需要，合理安排生活制度。（7）革新?lián)狃B(yǎng)方式，重視小兒獨立性的培養(yǎng)。（6）成人要做小兒的榜樣。（5）適應(yīng)小兒個別差異，尊重小兒個性，給予較充分的活動自由。（4）堅持下面教育，積極啟發(fā)誘導(dǎo)。做到方式多樣、動靜結(jié)合，小兒自由活動和有組織的集體活動相結(jié)合，室內(nèi)室外活動相結(jié)合。一歲以內(nèi)小兒，采取個別教育方式，12歲小兒仍應(yīng)以個別教育方式為主，可短時間分小組進行一些集體性游戲活動；23歲小兒除采用個別教育、小組活動外，可適當(dāng)組織全體性活動，如游戲、做體操、說歌謠、聽故事、觀察散步等，時間不超過15分鐘為宜。保教工作必須從小兒生理心理特點出發(fā)，發(fā)培養(yǎng)小兒良好的身體素質(zhì)、行為習(xí)慣素質(zhì)和智能素質(zhì)為目標，貫徹以保為主，保教并重的原則，在吃、睡、玩、穿衣、盥洗、大小便等每項生活內(nèi)容中，都要貫徹保健和教育兩項任務(wù)，做到保中有教、教中有保。正確錯誤正確答案：正確.(2分)有規(guī)則的游戲是成人為發(fā)展兒童的各種能力而編寫的有明確規(guī)則的游戲。正確錯誤正確答案：正確.(2分)兒童具有主觀能力性，在其發(fā)展過程中，起著積極主動的作用。正確錯誤 正確答案：正確.(2分)結(jié)構(gòu)游戲是兒童主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲。正確錯誤正確答案：正確.(2分)幼兒身心發(fā)展的最大特點是心理活動的具體性和無意性。正確錯誤正確答案：錯誤.(2分)思維依靠動作進行是36歲兒童的典型特點。正確錯誤正確答案：正確.(2分)錯誤正確答案：正確.(2分)維生素D的缺乏容易導(dǎo)致皮膚粗糙，眼球干燥、錯誤正確答案：錯誤.(2分)大氣、水和土壤污染對嬰幼兒生長發(fā)育有一定影響?！秼胗變籂I養(yǎng)與保育》第三次作業(yè)參考答案第 1 大題單項選擇題0分 1.(2分)正確答案：2.(2分)3歲的幼兒進入幼兒有一個適應(yīng)過程，正確答案：1.(2分)兒童最先出現(xiàn)的記憶是正確答案：1.(2分)正確答案：2.(2分)正確答案：4.(2分)正確答案：2.(2分)正確答案：2.(2分)正確答案：4.(2分)正確答案：4.(2分)，具有虛假性，正確答案：3第 2 大題多項選擇題0分.(3分)，、不挖耳朵，不揉眼睛正確答案：1,2,3,4.(3分)正確答案：1,2,3.(3分)針對嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點，、盆等要專用，毛巾用后消毒正確答案：1,2,3,4.(3分)正確答案：1,2,3,4.(3分)、正確答案：1,2,4.(3分)、好問、正確答案：1,2,3.(3分)正確答案：2,3,4.(3分)正確答案：2,3,4.(3分)，尊重小兒個性，給予較充分的活動自由正確答案：1,2,3,4.(3分)正確答案：2,3,4第 3 大題判斷正誤題0分.(2分)生活制度會影響嬰幼兒的生長發(fā)育。幼兒經(jīng)常會表現(xiàn)出有些成人意想不到的模仿行為，使他們“大吃一驚”。除了出于教育的目的有意識地提供的范型之外，兒童的大多數(shù)模仿是在無意識之中進行的。正確錯誤正確答案：正確.(2分)錯誤正確答案：正確.(2分)錯誤正確答案：正確.(2分)錯誤正確答案：錯誤.(2分)幼兒園保教目標具有全面性和連續(xù)性特點。正確錯誤正確答案：正確.(2分)小班幼兒的情緒不穩(wěn)定，很容易受外辦環(huán)境的影響。正確錯誤 正確答案