【正文】 嬰幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，作為父母應(yīng)該保護(hù)孩子對事物積極關(guān)注的好奇心和探索欲。選擇合適的運(yùn)動，可以做上肢運(yùn)動機(jī)彎腰、下蹲等運(yùn)動。幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備。首先進(jìn)餐場所需要安靜愉悅，餐桌椅、餐具可適當(dāng)?shù)耐ひ恍?。論?536個月幼兒情感和社會性發(fā)展水平及相應(yīng)的教育策略。這有助于幼兒樹立自信心，發(fā)揮創(chuàng)造力。有針對性地開展保育與教育活動。.正確答案：4第 2 大題多項(xiàng)選擇題0分.(3分)針對嬰幼兒營養(yǎng)情況，保育員的工作要點(diǎn)是什么？.要培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不偏食、“病從口入”，培養(yǎng)幼兒有好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前洗手，不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)的東西；。正確錯誤正確答案：錯誤.(2分)學(xué)前期是人的一生中心理發(fā)展的敏感期。正確錯誤正確答案：正確.(2分)感知覺在認(rèn)識活動中占主導(dǎo)地位，這是幼兒的特點(diǎn)。除了出于教育的目的有意識地提供的范型之外，兒童的大多數(shù)模仿是在無意識之中進(jìn)行的。正確錯誤正確答案：錯誤.(2分)思維依靠動作進(jìn)行是36歲兒童的典型特點(diǎn)。正確錯誤正確答案：正確.(2分)有規(guī)則的游戲是成人為發(fā)展兒童的各種能力而編寫的有明確規(guī)則的游戲。（4）堅持下面教育，積極啟發(fā)誘導(dǎo)。（8）根據(jù)小兒的不同年齡需要，合理安排生活制度。（2）教育主題是早教教師與教養(yǎng)人早教教師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保育與教育活動的教育主體。（3）形式上：個別教養(yǎng)多于集體活動。答：（1）為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動以促進(jìn)嬰幼兒健康、快樂的成長，積極、主動地探索，多元、自然地游戲，培養(yǎng)身心健康的兒童。自然性原則是指教育應(yīng)尊重并順應(yīng)嬰幼兒的自然特點(diǎn)，不依照主觀意志改變幼兒成長規(guī)律。榜樣性原則是指在嬰幼兒保育與教育過程中，早教教師和教養(yǎng)人要樹立自身的榜樣形象，用積極正確的行為、事物來引導(dǎo)和教育嬰幼兒。嬰幼兒保教中實(shí)施問答法的要點(diǎn)有哪些？ 答：（1）正確對待嬰幼兒的提問。1嬰幼兒保教中實(shí)施操作法的要點(diǎn)有哪些？ 答：（1）教育者要耐心，不輕易放棄。（4）增加政府財政投入。（7）制定早期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與兒童早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。（2）每一個教養(yǎng)人和早教教師應(yīng)該在成熟的力量與教育過程之間求得合理的平衡。（2）最近發(fā)展去理論則告訴我們，嬰幼兒保育與教育必須著眼于他們發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)，早教教師和成人應(yīng)該明確嬰幼兒發(fā)展的兩種水平，采取與之相對應(yīng)的保育與教育內(nèi)容和方法。2簡述頭部動作的發(fā)展及其意義。（2）觸覺也是嬰幼兒探索周圍事物、人及自己身體的有效方式。這一時期自我中心化現(xiàn)象有所減弱，嬰兒開始注意自己行為和環(huán)境之間的關(guān)系。這是一種跨文化的普遍現(xiàn)象。整個嬰幼兒期，理解的發(fā)展比生成要快。這一時期兒童出現(xiàn)了分離焦慮對陌生人的謹(jǐn)慎或恐懼，出現(xiàn)了對熟人持久的依戀情感，并能與之進(jìn)行有目的的人際交往，從而形成對特定個體的一致的依戀反應(yīng)系統(tǒng)。答：（1）第一階段以客體為中心（6—10個月），交往集中在玩具和物品上二不是針對同伴，嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。3簡述新生兒的喂養(yǎng)要求。調(diào)制好的奶最好晾至與體溫相同，測試溫度的最好方法是往手腕內(nèi)側(cè)滴幾滴奶，如果感覺熱，就是溫度高了，（3）調(diào)制好后，如果嬰兒沒有吃奶或者沒有吃完，那么應(yīng)該立即將奶瓶放到冷藏室里，如果過了一個小時，就應(yīng)該把它倒掉。（2）教養(yǎng)人在與嬰兒進(jìn)行語言交流時，要注意適度的夸張和重復(fù)。（2）4—6個月時，嬰兒將靴子自主翻身和獨(dú)坐。簡述7—12月齡嬰兒的營養(yǎng)需求構(gòu)成。（3）逐漸從稀到稠，從細(xì)到粗。（3）課添加少量食用油，應(yīng)少糖、無鹽，不加調(diào)味品。（1）逐步形成嬰兒定時睡眠的習(xí)慣。（1）出牙前，每次哺乳（喝奶）后和每天晚上，家長需要用手指纏上消毒紗布輕輕擦洗牙齦和鄂部，進(jìn)餐后給嬰兒喝一些溫開水，用以情節(jié)口腔；（2）在乳牙萌出后，家長可以戴著指套幫嬰兒刷牙，達(dá)到情節(jié)口腔的作用。答：讓嬰兒迅速脫離燙傷現(xiàn)場，剪開被高溫液體浸透的衣物。答：（1）教養(yǎng)人可以為嬰兒提供感興趣的玩具材料，吸引嬰兒爬行前去拿取，比如提供玩具電話、鬧鐘、玩具琴等玩具；（2）加強(qiáng)嬰兒四肢肌肉力量訓(xùn)練，可借助物體幫嬰兒抬起胸腹，可以在嬰兒俯臥時將軟坐墊墊在胸腹之間，使嬰兒胸腹離地，手和膝著地；或者可以一手托著嬰兒的胸腹，一手抵住嬰兒的小腳，緩慢推動嬰兒向前爬。答：（1）多到戶外活動，接受陽光中紫外線的照射；（2）提倡母乳喂養(yǎng)，及時添加蛋黃、肝等輔食，從中獲取一部分維生素D；（3）北方銀冬天寒冷漫長，新生兒兩周后可開始服用魚肝油。4怎樣培養(yǎng)7—12個月嬰兒的排便習(xí)慣？答：7—12個月嬰兒的排便習(xí)慣培養(yǎng)需要注意以下三個方面的內(nèi)容：（1）練習(xí)只用坐便器排便；（2）培養(yǎng)固定排便時間；（3）循序漸進(jìn)，不急于求成。（4）專心進(jìn)餐和情緒愉快。答：（1）為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。答：（1）從一種到多種。（4）重視親子互動，促進(jìn)語言和社會性的發(fā)展。答：（1）0—3歲嬰兒大肌肉動作的發(fā)展重點(diǎn)在于頸部和四肢肌肉靈活性的提高。答：語言發(fā)展是嬰兒心理發(fā)展過程中最重要的內(nèi)容之一。3如何調(diào)制配方奶？答：選用相應(yīng)階段的配方奶粉，定時定量哺喂。3如何評價0—3歲嬰幼兒的營養(yǎng)狀況？ 答：（1）人體營養(yǎng)狀況最直接的評價方法就是人的身高和體重，體重反映的是近期的營養(yǎng)狀況，身高反映的是長期的營養(yǎng)狀況。（3）在特定問題情境中，安全型兒童也表現(xiàn)出較強(qiáng)的難題解決能力與良好的堅持性、挫折容忍力。這一時期的嬰幼兒出現(xiàn)了對熟悉人的識別再認(rèn)，熟人較陌生人更能引發(fā)嬰幼兒的依戀反應(yīng)，但任然無去邊地接受來自任何人的關(guān)注。在第1歲6個月左右，當(dāng)詞匯接近200個詞時，幼兒開始結(jié)合兩個詞，將單詞連成句子來表達(dá)一種想法。2簡述0—3歲嬰幼兒的語言發(fā)展。嬰幼兒參與的活動主要基于自己的身體，行為尚無目的性。答：觸覺是最先并高度發(fā)育成熟的感覺系統(tǒng)之一。（2）從上部動作到下部動作，（3）從大肌肉動作到小肌肉動作。2簡述維果茨基的社會文化歷史理論給我們的教育啟示。1簡述格塞爾的成熟勢力學(xué)說對03歲嬰幼兒保育與教育的啟示。（5）師資上的專業(yè)化。（2）服務(wù)綜合化和多元化。（4）不能限制嬰幼兒聽的狀態(tài)。（3）嬰幼兒有自主選擇的權(quán)力。賞識性原則指要給予嬰幼兒充分的尊重、理解、信任和賞識，強(qiáng)化嬰幼兒的行為，激發(fā)其探索發(fā)現(xiàn)的興趣，增強(qiáng)嬰幼兒愉快的心理體驗(yàn)，糾正不良行為。安全性原則是指教育過程應(yīng)保證嬰幼兒的平安、無危險、該原則也是嬰幼兒保育與教育工作中的首要原則。（2）嬰幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)決定了他們只能在直接感知的生活事件中獲得學(xué)習(xí)。0~3歲嬰幼兒保育與教育的特點(diǎn)主要有哪些？ 答：（1）理念上：保育先于教育。答：（1）教育對象為0~3歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人。（7）革新?lián)狃B(yǎng)方式，重視小兒獨(dú)立性的培養(yǎng)。做到方式多樣、動靜結(jié)合，小兒自由活動和有組織的集體活動相結(jié)合，室內(nèi)室外活動相結(jié)合。正確錯誤正確答案：正確.(2分)兒童具有主觀能力性，在其發(fā)展過程中，起著積極主動的作用。正確錯誤正確答案：正確.(2分)錯誤正確答案：正確.(2分)維生素D的缺乏容易導(dǎo)致皮膚粗糙，眼球干燥、錯誤正確答案：錯誤.(2分)大氣、水和土壤污染對嬰幼兒生長發(fā)育有一定影響。正確錯誤正確答案：正確.(2分)錯誤正確答案：正確.(2分)錯誤正確答案：正確.(2分)錯誤正確答案：錯誤.(2分)幼兒園保教目標(biāo)具有全面性和連續(xù)性特點(diǎn)。正確錯誤正確答案：正確.(2分)碘是構(gòu)成甲狀腺素的必要物質(zhì)，在機(jī)體的新陳代謝中具有重要作用。正確錯誤正確答案：正確.(2分)對幼兒來說，游戲并不是以往經(jīng)驗(yàn)的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程。成人應(yīng)努力做到，創(chuàng)造有利的條件讓幼兒在日常生活中或活動游戲中通過模仿來學(xué)習(xí)語言并給于正確的引導(dǎo)，成人應(yīng)注重用完整標(biāo)準(zhǔn)的語言來教幼兒正確的說話，而不是使用兒化語，通過給幼兒講故事，朗讀兒歌，看圖說話來豐富幼兒的詞匯讓幼兒學(xué)會完整的句子，利用提問題的形式，鼓勵幼兒多說話，學(xué)會對事物進(jìn)行描述以及表達(dá)自己的體驗(yàn)。 功能：育人功能，也稱本體功能 社會功能，也稱工具功能 任務(wù):~3歲嬰幼兒提供保育與教育 ？特殊兒童主要有哪些類型？兒時期較難識別，并且過早識別天才兒童容易導(dǎo)到堰苗助長的不良風(fēng)氣，還可以產(chǎn)生“傷仲永”式的遺憾。其次，教養(yǎng)人要以身作則，其次，在幼兒面前盡量保持積極愉快的情緒；最后，多給予表揚(yáng)和肯定、激勵。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。五、論述題試述如何引導(dǎo)1324個月嬰幼兒養(yǎng)成良好的健康飲食行為。適時參加幼兒的活動，積極鼓勵和合理引導(dǎo)其大膽探索。選擇合適的衣著，盡量寬松、合適，易吸汗。1324個的嬰幼兒營養(yǎng)狀況評價可以依據(jù)（ABCD）進(jìn)行A．嬰幼兒體格檢查 C。簡述早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)如何為嬰兒爬行創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件和支持教育者可以為嬰兒提供感興趣的玩具材料，吸引嬰兒爬行前去拿取，可以一手捂著嬰兒的胸腹，一手抵住嬰兒的小腳，緩慢推動嬰兒向前爬行，鼓勵嬰兒爬行去拿玩具，對已初步掌握爬行的嬰兒可適度有序地增加爬行難度，使得爬行的更靈活，又可以增加趣味性。請簡述0—3個月嬰兒家庭教育重點(diǎn)一、幫助嬰兒適應(yīng)母體外環(huán)境，逐步建立生活常規(guī)。同時，為確保鈣的吸收和盡早預(yù)防佝僂病，此階段可以添加魚肝油。—9個月時開始逐步發(fā)展起來的，具體表現(xiàn)為客體（人或物）被部分或全部掩蓋起來時，嬰兒能將其找出來。作業(yè)2一、選擇題，建議純母乳喂養(yǎng)至少到6個月。答：嬰幼兒最初的微笑出現(xiàn)在出生后的2周當(dāng)他吃飽喝足尿布干凈時，會出現(xiàn)嘴唇有時上抬臉部安詳?shù)谋砬?，此時的嬰兒微笑是其下身的生理和心理狀態(tài)引發(fā)的。他們的不同是皮亞杰認(rèn)為通過圖式的積累和豐富兒童不同的認(rèn)知單位為依據(jù)進(jìn)行思考，維果茨基認(rèn)為兒童的發(fā)展及在社會文化歷史的影響下發(fā)生的。這種情況通常發(fā)生在（A）A610個月二、辨析題嬰幼兒保育工作就是指如何喂養(yǎng)嬰幼兒。（P204P207），請簡要說說幼兒教師應(yīng)怎樣設(shè)計早教活動。嬰幼兒獲得心理表征能力的明顯標(biāo)志是：，即通過頭腦中組合動作來構(gòu)成達(dá)到目的的新方法。(二)動作習(xí)慣和知覺形成階段(1~5個月)：嬰兒早期由于某些條件反射，形成了一些行為習(xí)慣，如吸吮手指、頭轉(zhuǎn)向聲源、目光追蹤移動的物體等。母乳中維生素D含量較低，家長應(yīng)盡早抱嬰兒到戶外活動，適宜的陽光會促進(jìn)皮膚維生素D的合成；也可適當(dāng)補(bǔ)充富含維生素D的制劑，這種補(bǔ)充對預(yù)防維生素D缺乏尤為重要。應(yīng)該按需喂奶，每天可以喂奶6～8次以上，即嬰兒想什么時候吃就什么時喂，不限制喂奶時間和喂奶量。請結(jié)合生活中得實(shí)際情況分析母乳喂養(yǎng)的正確方法。適可而行。(3)交流與等待。第三，通過與教養(yǎng)人的溝通，促進(jìn)家庭建立和睦關(guān)系，為父母提供多元的社會支持；通過與社區(qū)成員的協(xié)同合作，倡導(dǎo)整個社區(qū)對嬰幼兒早期發(fā)展的關(guān)注，動員社區(qū)資源為嬰幼兒及其家庭服務(wù)。(6)培養(yǎng)嬰幼兒樂于喝白開水的習(xí)慣。（P216）(一)父母的遺傳素質(zhì)奠定了嬰幼兒健康成長的物質(zhì)基礎(chǔ)(二)早期的家庭環(huán)境對嬰幼兒個性和性格的形成會產(chǎn)生深刻影響(三)科學(xué)的早期家庭教育積極地促進(jìn)嬰幼兒的成長與進(jìn)步？（P122）。3）烹調(diào)方法上，應(yīng)采用蒸、煮、燉、煨等烹調(diào)方式，不宜采用油炸、烤、烙等方式。2）通過游戲、生動的玩具、朗朗上口且易于理解的兒歌及故事，給予必要的刺激，以逐步發(fā)展幼兒的有意記憶和記憶的精確性。培養(yǎng)幼兒集中精神進(jìn)食，避免喧囂、吵鬧，在良好環(huán)境下規(guī)律進(jìn)餐。2）要教他有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn)，培養(yǎng)兒童穩(wěn)定、良好的心境。8）兩次喂奶間隔一般34小時，每天每次的喂奶量會有差異，每次喂奶不必強(qiáng)求嬰兒將奶瓶內(nèi)的奶液全部喝凈。（P2728）1）為嬰兒選擇合適的奶瓶和奶嘴。3）從近而遠(yuǎn)：兒童動作的發(fā)展是從身體中部開始的，越接近軀干的部位動作發(fā)展越早，逐步向遠(yuǎn)端發(fā)展。（P102） 快樂的體驗(yàn)。（P201）），應(yīng)遵循的首要原則是 安全性 原則。（P6）——和直立行走。（P23） 運(yùn)動處方 為基礎(chǔ)、以 行為矯正 為關(guān)鍵技術(shù)、將 健康教育 貫徹始終的綜合方案。2．服務(wù)綜合化和多元化3．早期教育機(jī)構(gòu)，家庭和社會合作共育 4．增加政府財政收入（二）我國嬰幼兒早期教育發(fā)展趨勢 1．政府主導(dǎo)早期教育2．跨部門的合作與資源整合 3．注重教育水平4．依托社區(qū)提供早期教育服務(wù) 5．師資的專業(yè)化6．重視對教養(yǎng)人的指導(dǎo)7．制定早期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與兒童早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，其共同點(diǎn)是都重視教育機(jī)構(gòu)、家庭、社區(qū)合作共育。李爺爺?shù)男O子出4周了。三、簡答題（每小題6分，共30分）03歲嬰幼兒保育與教育有哪些特點(diǎn)？答：03歲嬰幼兒保育與教育的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下四個方面：（一）理念：保育先于教育（二）內(nèi)容：生活多于學(xué)習(xí)（三）形式：個別教養(yǎng)多于集體活動（四）目標(biāo)：情緒，情感重于認(rèn)知（一）安全性（二）自然性原則（三）適時性原則（四）趣味性原則（五）賞識性原則（六）榜樣性原則請概述我國03歲嬰幼兒早期教育中存在的常見問題 答：03歲嬰幼兒教育政策不完善 03歲嬰幼兒教育主管部門不明確 03歲嬰幼兒教育體系不健全 03歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)缺乏辦學(xué)規(guī)范性教育人缺乏科學(xué)的教育觀念和方法簡要比較皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論和維果茨基的社會歷史文化理論的異同。B同化D順應(yīng)在格賽爾的雙生子爬梯試驗(yàn)中，第48周先開始爬梯練習(xí)的T和第53周才開始練習(xí)的C，兩嬰幼兒在第55周時的爬梯能力（C）C沒有差別下列敏感期中，（B）通常不出現(xiàn)在03歲階段。D手偶玩偶皮亞杰認(rèn)為，人對環(huán)境的適應(yīng)與平衡是通過（B）與（D）這兩個過程實(shí)現(xiàn)的。答：錯誤，身高代表頭部，脊柱與下肢長度的總和身高及種族，遺傳和環(huán)境的影響較為明顯，受短期營養(yǎng)因素和影響不明顯，但與長期營養(yǎng)狀況有關(guān)。請結(jié)合材料分析：面對這些情況，政府有關(guān)部應(yīng)采取那些措施：答：上述材料表明我國早期教育機(jī)構(gòu)缺乏準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)加上早期教育市場本身發(fā)展還很不成熟，而相應(yīng)的監(jiān)管行為更是無從做起，以致各種質(zhì)量低