【正文】 。通過禮儀教育，促進形成了更好的風氣，同時也促進了教育教學質(zhì)量全面提高。平時注意跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。對學生出現(xiàn)反復的現(xiàn)象，老師始終對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。四、持之以恒，一抓到底文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。見到老師或客人不主動問好的人少了。小隊長具體檢查，每個同學都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在黑板上顯示。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中，極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。集體教育法集體是孩子們成長的溫床。從此，同學們在升旗時表現(xiàn)得非常好。并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。我就找這兩名同學談話，首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。2﹑制約訓練法制約訓練法是指用行為規(guī)范﹑常規(guī)等手段去約束學生，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣的方法。小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。三、方法多樣 做活工作根據(jù)兒童心理，做活學生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓練工作。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領(lǐng)會《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動。通過開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。開展各種教育活動。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。既使學生明白“理”，又訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主。然后重視第一次文明禮儀訓練。一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍學期初，我首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專題講座，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。今后，我們學校將繼續(xù)為之不懈努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階?？傊?，本周通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學習主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規(guī)范了言行。小隊長具體檢查，每個同學都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在黑板上顯示。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中，我校極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。集體教育法集體是孩子們成長的溫床。從此，同學們在升旗時表現(xiàn)得非常好。并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。2﹑制約訓練法制約訓練法是指用行為規(guī)范﹑常規(guī)等手段去約束學生，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣的方法。小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。利用 “全民讀書月”活動的有利契機，舉辦“知書達理———讀好書、學文明”活動，鼓勵學生和家長通過閱讀中外名著，學習文明禮儀知識，增強文明意識。充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。大力開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。既使學生明白“理”，又訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主。然后重視第一次文明禮儀訓練。一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍針對學校的實際，舉辦一次關(guān)于文明禮儀宣傳月的教育活動，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。雖說收獲不小，但中小學生的反常性是很大的，我們還會對這項工作常抓不懈的。無論是班風，還是學風都比以前有了很大的轉(zhuǎn)變?？傊?，學生的文明禮儀教育是很復雜的，關(guān)系到家庭、社會多方面。四、活動結(jié)果經(jīng)過一個月的文明禮儀教育，我校學生在文明禮儀方面表現(xiàn)有了很大進步，在校園里常常會見到同學們禮貌待人的一面，再也見不到學生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫的不文明行為。結(jié)合我校實際，開展了“文明禮儀標兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動，樹立學生公認的典型，開展“向身邊文明禮儀標兵學習，向身邊道德模范人物”學習活動。其次，召開了《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報，對學生進行文明禮儀教育。學校充分運用了升旗儀式、團會、隊會、班會、板報等形式，加大了宣傳，營造了氛圍，推動活動深入地開展。對不同年級學生提出了不同要求，為中小學文明禮儀教育指明了方向。二、活動目的本次主題教育的目的，是讓學生知道中國是具有悠久歷史的`文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長；讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質(zhì)，是做