【正文】 。四、活動要求：統(tǒng)一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。時間暫定第4周的星期三和星期四下午；比賽分一年級組、二年級組、三四年級組、五六年級組；內(nèi)容可以結(jié)合《弟子規(guī)》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《新集中心小學學生禮儀常規(guī)》、《新集中心小學學生一日行規(guī)》等，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系本校實際進行拓展；名額分配：每班最多不超過3人。把文明禮儀教育融入到學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《新集中心小學學生禮儀常規(guī)》《Xx新集中心小學學生一日行規(guī)》之中。大力倡導學生開展“五小”活動，即在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。各班出一期專題黑板報、召開一次主題班會（隊會）、做一件講文明講禮貌的實事等，以提高學生的思想道德水平。并利用國旗下講話進行宣傳。振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學習中。二、活動目標：提高全校學生的文明素養(yǎng)，使學生的語言更文明，行為更規(guī)范。是啊！我國素以“禮儀之邦”著稱于世，講“仁愛”、行“友善”、重“人和”的傳統(tǒng)美德。歷史經(jīng)驗一再告訴我們：有沒有團結(jié)互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標志之一。但現(xiàn)實生活中，由于許多同學、思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些人的行為方式不利于團結(jié)互助，甚至一些損人利己現(xiàn)象也時有發(fā)生；還有的同學喜歡搞小自由主義，當面不說，背后亂說，班級不說，校外亂議論，導致同學與同學之間互相猜疑，引起同學之間不和睦；甚至有的同學把社會上一些：惟利是圖，損人利己，愛占便宜；甚至于爾虞我詐、坑蒙拐騙的行為，也或多或少的帶到了校園，這樣不僅可恥，簡直可以說是道德的囚犯。和諧就是融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。古往今來，和諧思想綿綿不絕。共筑校園和諧的藍天——新集中心小學文明禮儀活動演講稿和諧，多么美好的一個詞語，多么美好的意境?；顒釉谝黄瑲g笑聲中結(jié)束，歌聲笑聲中縈繞的是一顆顆愛文明懂禮儀的心靈，綻放的是一朵朵文明禮儀之花。懂禮儀，做知書達理的文明小學生。競賽結(jié)束后，主持人公布了三個隊的成績，評委老師們給三個隊頒發(fā)了獎品，向各隊表示祝賀。使得同學們不僅要懂得禮儀，而且要用禮儀，讓身邊的人更好的知禮、行禮，提高禮儀涵養(yǎng)。在情景模擬表演中，各隊同學都做好了充分的準備，模擬表演生動活潑，逼真，現(xiàn)場贊揚聲不斷，真實反映了現(xiàn)實生活中同學們在禮儀方面的表現(xiàn)。朱校長也現(xiàn)場抽取了一名幸運觀眾，并耐心地宣讀問題，小同學很從容的進行了回答，并且得到了獎勵，心里特別高興。各隊同學們思維敏捷，主動搶答，會場氛圍熱烈，有時三個代表同時擊響樂器，讓主持人和觀眾們難以判斷誰的動作最快，我們采取了石頭、剪刀、布的辦法，誰贏了，哪個隊就獲得答題機會，有時利用擲骰子的辦法，看誰擲的數(shù)最大，哪個隊就獲得答題機會。在必答題、連線題、問答題環(huán)節(jié)，同學們從精神面貌、語言表達等方面展示了小學生的基本禮儀之風。開展了三至六年級現(xiàn)場文明禮儀知識競賽。開展了低年級文明禮儀書面知識問答。校德育處下發(fā)的有關(guān)“文明禮儀”資料，在班主任的帶領(lǐng)下著重學習了《德育實施細則》中的“禮儀”部分，落實文明禮儀規(guī)范。利用班主任例會組織班主任老師認真學習了《德育實施細則》，老師們明確了不同階段的內(nèi)容和目標，在以后的工作中就會有的放矢。今后，我們學校將繼續(xù)為之不懈努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。總之，本周通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學習主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規(guī)范了言行。小隊長具體檢查，每個同學都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在黑板上顯示。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中，我校極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。集體教育法集體是孩子們成長的溫床。從此，同學們在升旗時表現(xiàn)得非常好。并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。2﹑制約訓練法制約訓練法是指用行為規(guī)范﹑常規(guī)等手段去約束學生，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣的方法。小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。利用 “全民讀書月”活動的有利契機，舉辦“知書達理———讀好書、學文明”活動，鼓勵學生和家長通過閱讀中外名著，學習文明禮儀知識，增強文明意識。充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。大力開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。既使學生明白“理”，又訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主。然后重視第一次文明禮儀訓練。一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍針對學校的實際，舉辦一次關(guān)于文明禮儀宣傳月的教育活動，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。我校將為之不懈的努力，嘗試更