【正文】 要加大宣傳力度，增強宣傳的針對性和時效性，與新聞媒體合作還辟活動專欄，力爭讓普及活動覆蓋到每一位教師、每一個學生，在全體學生中營造出學禮儀、用禮儀的濃厚氛圍。加大宣傳力度，營造輿論氛圍。加大督導力度，建立激勵機制。學校要切實把文明禮儀教育工作當作德育工作的“重中之重”來抓。在學生在充分體驗文禮儀教育的基礎(chǔ)上，開展“文明在我身邊，禮儀伴我言行”演講比賽，評出優(yōu)秀文章，推薦到到報紙和網(wǎng)站上予以刊登。學校在充分開展文明禮儀普及活動的基礎(chǔ)上，組織學生參加爭當“校園文明禮儀之星”活動。客觀題為知識性題，主管體為創(chuàng)作題，題目類型不限。舉辦文明禮儀教育主題競賽活動，以班級為單位進行開展，競賽的規(guī)則和評選標準由學校制定。組織參加活動的同學根據(jù)所學到的文明禮儀知識，在指導老師的輔導下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實守信等方面的內(nèi)容，編排成歌舞、歌曲、小品等形式的文藝節(jié)目，舉辦“知禮、懂禮、行禮”全校學生文明禮儀展演、征文等活動，增強禮儀普及活動的教育實效。號召全體學生參與文明禮儀走進生活宣傳活動，通過學生自己制作，發(fā)放文明禮儀知識卡片，或者親自為身邊居民講解文明禮儀知識，在社區(qū)開設(shè)文明禮儀宣傳欄，讓文明禮儀走進生活，從而在全社會營造出，“小手拉大手，共創(chuàng)文明新沁陽”的良好氛圍。根據(jù)文明禮儀知識的學習進度，制定班會計劃；學生結(jié)合自身學習文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發(fā)言，在家長中宣傳文明禮儀，使學生，家長在交流中深化文明禮儀體驗。開展豐富多彩，形式多樣的主題宣傳活動，使文明禮儀深入到每一位學生心中，體現(xiàn)在每一位學生的言行中。“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。組織學生從開展“文明在我口中”，“文明在我手中”，“文明在我腳下”，“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習慣。讓學 生掌握站、坐、行等基本形體姿態(tài)和常用禮貌用語及簡單的問候 語、答謝語、道歉語、主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，保護環(huán)境； 尊敬他人，樂觀向上，誠實守信，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。以班級為單位，由班主任組織，根據(jù)學習進程表有計劃學習《滕州市青少年文明禮儀教育讀本》。踐行文明禮儀是青少年學生養(yǎng)成文明行為習慣的重要過程，只有在日常生活、學習中踐行文明禮儀，才能使學生的文明禮儀 修養(yǎng)得到真正提高。舉行“學校學生文明禮儀普及活動”啟動儀式，學校通過專題會議、升旗儀式講話，主體隊日活動等形式，以“文明在我身邊，禮儀伴我言行”為主題，在全校學生中做好宣傳、動員。四、實施步驟：第一階段：宣傳動員階段（2012年3月―――２０12年4月）。宣傳文明禮儀。展示文明禮儀。實踐文明禮儀。讓學生了解和掌握與自己有關(guān)的日常生活、學習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀知識。（6）愛護國家財產(chǎn)，隨手關(guān)燈、關(guān)水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪第五篇：小學文明禮儀活動方案城關(guān)區(qū)海城小學文明禮儀活動方案一、指導思想：以提高廣大青少年學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)為出發(fā)點，面向全校學生，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育及弘揚新時期滕州精神緊密結(jié)合，使學生成為踐行文明禮儀的先鋒隊，為營造良好的人文環(huán)境，為建設(shè)安定和諧的社會貢獻力量。（4）進出校門禮讓同學，遵守學校上學放學規(guī)定，不爭不搶，并按學校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽、胸卡和紅領(lǐng)巾或隊徽。（2）在學校就餐，排隊領(lǐng)取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。（2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。聽領(lǐng)導、同學講話時保持安靜，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。（3）周一升旗時莊嚴肅穆，脫帽行隊禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。3（5）要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”集隊集會禮儀：（1）上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊規(guī)范。自己在接受老師、家長或同學的幫助時，虛心傾聽，并說“謝謝！”（3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門。交往禮儀：（1）老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學會尊重他人。（5）認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。（3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。課間禮儀：（1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。（4）上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學會做筆記。（2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、齊、快”；走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課?！保?）遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好。附1：各種活動表格小學“我的文明禮儀”評價表姓名本月訓練要點自我評價家長評價同桌評價教師評價自我 2 附2：《小學學生文明禮儀達標要求》見面禮儀：（1）遇見校領(lǐng)導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學校員工、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑。五、總結(jié)：1．要求各班全面總結(jié)活動開展情況。（3）根據(jù)各班開展情況和效果表彰文明禮儀班級（高段：1個班，中段：2個班，低段：2個班），評出文明禮儀之星每班２０％，在學校公示欄公示。3．考核評比表彰階段（1）對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班干、隊干部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。各班要以《文明禮儀教育》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規(guī)范的指導和訓練，養(yǎng)成文明的舉止。（如課前課后起立，進入辦公室稱謂等）（4）各班多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽