小學(xué)放飛希望解說詞(參考版)
2024-11-09 17:54本頁面
【正文】 總之，作文教學(xué)千頭萬緒，作為教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷給自己充電，同時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面了解學(xué)生，取得家長的支持與配合，放開要求，降低要求，才能取得良好的效果。然而，長期以來的應(yīng)試作文教學(xué)，使《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的作文教學(xué)理念成了可望不可及的理想境界。只有這樣，寫作教學(xué)才能收到最佳效果。如果我們對(duì)學(xué)生期望過高，教學(xué)求成心切，總希望學(xué)生進(jìn)步快些，那就永遠(yuǎn)看不到中下層學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不能及時(shí)對(duì)他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步進(jìn)行肯定，更不會(huì)體諒這些學(xué)生的難處，使其得到應(yīng)有的指導(dǎo)。放開表揚(yáng)：表揚(yáng)是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的最好方式。為此，我每接手一個(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生交來的第一篇作文，我都從學(xué)生原有的作文水平出發(fā)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，寫上一些鼓勵(lì)性的批語；實(shí)在不像作文的，只要字寫得好，格式正確或者卷面整潔，甚至有一個(gè)詞用得好或用了一個(gè)新詞等都會(huì)得到肯定。沒想到，學(xué)生 只看一下分?jǐn)?shù)就塞進(jìn)抽屜。本來都很幼稚的心靈，本來就學(xué)得東西不多，你非要他注意怎樣選材，怎樣立意，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣突出中心，就好象剛栽下的樹，都不知道能不能成活，你還每天去搖一搖，再拔高一點(diǎn)，再怎么有生命力的樹也很難成活?，F(xiàn)在，我每周都讓學(xué)生寫一篇文章，不定內(nèi)容，自由發(fā)揮，學(xué)生松了綁，十分活躍。教師不應(yīng)局限于教材上的訓(xùn)練或考試內(nèi)容的要求，總寫來寫去是《記一個(gè)人》、《記一件有意義的事》。放開內(nèi)容：學(xué)生所接觸的一切，看到的、聽到的、親身實(shí)踐及感受到的都是學(xué)生已知的信息，這些信息都可以成為文章的內(nèi)容。實(shí)際上，小學(xué)階段，應(yīng)大膽地“放”，讓學(xué)生想寫什么就寫什么；想到哪里就寫到哪里；想怎么寫就怎么寫，隨意發(fā)揮，不拘一格。老師在作文教學(xué)中形成的思維定勢(shì)，對(duì)“好作文”定了很多條條框框的約束，恰恰忽視了學(xué)生的性情、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和智力水平。如果我們的老師能像父母呵護(hù)剛學(xué)走路的孩子一樣，學(xué)生就都會(huì)作文，也都愿意寫作文了?？傊?，老師及家長應(yīng)相互配合，共同創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑觀察生活，獲取并積累寫作素材，讓學(xué)生在入門寫作時(shí)，感到“材”有源頭滾滾來。葉面上的水珠兒在陽光照射下，如珍珠般閃閃發(fā)光。有一位學(xué)生游過東方綠舟后，在寫《我愛東方綠舟的美麗風(fēng)光》草稿中提到“在草叢中撿到一只死去的蜻蜓”，這是真實(shí)的，但對(duì)文中的“美麗風(fēng)光”起了削弱作用。四、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)剪輯原有的寫作材料。其實(shí)僅幾元錢，使她很驚奇。有一位學(xué)生家長在去某外地出差回來時(shí)，給他的孩子帶回來許多“禮物”，如：各種貝殼、?。ê＃┦^、小紀(jì)念品等。受生活的地點(diǎn)、環(huán)境等條件所限，有許多素材是學(xué)生直接看不到、得不到的，卻是可寫的?；貋砗螅龑懥俗魑摹蹲襟啊?，較生動(dòng)地寫下了捉蟋蟀的過程和動(dòng)作，很有情趣。平時(shí)，學(xué)生只能天天重復(fù)著“家中——路上——學(xué)?！飞稀抑小钡倪^程，生活的范圍有限，所以學(xué)校要求家長應(yīng)利用周末和節(jié)假日，領(lǐng)孩子去公園、野外等見世面，領(lǐng)略和感受積極的、豐富多采的社會(huì)和自然生活，為寫作文積累材料。由于寫的是自己親身經(jīng)歷的事，她寫成的作文，內(nèi)容充實(shí)。雖然她喜歡小“禮物”，但是沒要。如我校去年元旦前夕要召開文藝晚會(huì)，布置同學(xué)們自帶小紅花，可老師沒教過花的做法，有一位家長教會(huì)了他的女兒做紅花，當(dāng)這位小學(xué)生帶著紅花上學(xué)時(shí)，同學(xué)們求她幫助，她幫同學(xué)們做紅花。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生寫作入門解決材源問題呢？我們有如下幾點(diǎn)體會(huì)：一、要引導(dǎo)學(xué)生寫生活中的真人、真事、真情和真景。由于剛剛開始學(xué)習(xí)寫作文，往往出現(xiàn)以下情況：學(xué)生的組詞、造句還講得過去，但作文中的取材僅限于轉(zhuǎn)抄和編造。第五篇：放飛希望心得體會(huì)怎樣指導(dǎo)小學(xué)生習(xí)作入門語文骨干班培訓(xùn)秀龍民辦小學(xué) 語文骨干骨干班 張家根通過王雪龍老師的培訓(xùn)，使我從理論上明白小學(xué)生入門寫作主要有兩大困難：一是“寫什么”？（選取寫作材料），二是“怎么寫”？（寫作方法與技巧）。今后我們將進(jìn)一步開展好美術(shù)活動(dòng)，給學(xué)生搭建一個(gè)展示發(fā)揮自己特長的平臺(tái)。美術(shù)室約50平方米，可同時(shí)容納50多個(gè)學(xué)生進(jìn)行繪畫活動(dòng)。美術(shù)室共有器材25種，共293件，總價(jià)值9758元?！窘Y(jié)束語】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，這就是美麗的希望小學(xué)，希望在這短暫的時(shí)間里能給您留下深刻的印象，
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