【正文】 學校屆時舉辦征文比賽，設一、二、三等獎并進行勵獎。開展校園文明禮儀之星和優(yōu)秀輔導員評選。第三階段：對學校文明禮儀主題活動中表現(xiàn)突出的班級和學生進行總結、表彰。通過學《守則》、講《規(guī)范》，積極開展知識競賽、演講、征文、文藝展演等形式多樣的文明禮儀教育活動。組織學生寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私內容）。各校充分利用學生的節(jié)假日，開展形式多樣的活動，如：志愿者服務、社會調查、社區(qū)服務等社會實踐和公益活動，讓學生走出校門、走向社會，去踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀。即通過組織學生看一部反映文明禮儀的專題教育片、出一期專題黑板報（櫥窗）、召開一次主題班會（隊會）、做一件講文明講禮貌的實事等豐富多彩的課內外教育活動，提高學生的思想道德水平。組織學生學習并遵守《小學生行為規(guī)范》和《小學生守則》，引導學生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。學校下發(fā)《小學生守則》、《小學日常行為規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》到班級，班主任認真組織學習，真正使教育的內容落實到學生的實踐活動中。學校成立領導小組,明確分工,制定具體的實施細則。通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。通過開展師生校園禮儀風采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進學校和文明學生等活動，展現(xiàn)小學生在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。二、活動時間：2014年5月至6月三、活動內容：將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題宣傳教育實踐活動的全過程。各班要根據學校的工作部署，采取措施，狠抓落實，切實把文明禮儀教育活動扎扎實實地開展起來，努力在短期內把我校學生文明禮儀教育活動引入常規(guī)化軌道。學校將學生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評價班級管理工作的重要內容，同時列入班主任工作考核的項目。四、活動要求：所有教師要以身作則，做好學生的表率，起到帶頭和示范作用。開展“禮儀之星”表彰會。第三階段：對全校學生文明禮儀教育情況進行階段性總結、表彰（1月份）開展“禮儀之星”評選活動。（1）、從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；（2）、從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；（3）、從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動；（4）、從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手開展“文明習慣伴我行”活動。引導學生進一步領會禮儀內涵，實現(xiàn)自我教育的目的。第二階段：具體實施文明禮儀教育活動（12月份）各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明小學生”主題班會。加大宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。三、實施辦法：第一階段：做好宣傳工作，啟動文明禮儀教育活動（11月下旬）成立師生文明禮儀教育活動領導小組，制定實施方案，召開動員會議，舉行學生禮儀知識主題班會。家庭生活禮儀：（1）孝敬父母長輩、尊老愛幼。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮。（2）有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當文明觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。（4）同學之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談論健康、有趣、有意義的話題。（2）能主動幫助有困難的同學。（6）開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲。（4）講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。（2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。（5）上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內。（3）在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。上課禮儀：（1）課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。（2）遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好。二、活動內容：讓每個學生都廣泛參與到教育實踐活動中來，讓學生了解和掌握與自己衣食住行、待人接物的基本禮節(jié)，學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。通過本次活動，進一步規(guī)范了學生的行為，使學生都能成為遵守文明禮儀的好孩子?；顒又袑W校注意與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校其他教育學為進一步提高學生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，構建文明和諧校園，花園小學積極開展文明禮儀教育系列活動，提高了學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)。（2）、全面總結學校一學年來對學生進行文明禮儀教育活動情況，分析存在的不足方面和存在的優(yōu)勢，根據以上情況制訂下階段學生文明禮儀教育計劃，并完成活動總結報告。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。利用班隊課時間讓學生進行不文明禮儀的調查，分析存在的原因，并讓學生說說如何改正與制止。開展 “我為社區(qū)添新綠”、“做清潔小衛(wèi)士”、“建設社區(qū)我參與”等各種實踐活動，培養(yǎng)學生的文明禮儀行為?！?四六年級 “我們的城市文明”——調查活動 號召每個班同學成立調查小組，根據所學的文明禮儀知識設計制作“我們的城市文明”調查表，對城市的文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進行調查。b、組織學生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內容）。a、組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。只有在日常生活、學習中踐行文明禮儀，才能使學生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高。文明禮儀實踐活動： ★“文明每一天”——踐行文明禮儀活動。要有記錄表）★“傳承文明，唱響國歌”班級展示活動?！镩_展一次以文明禮儀為主題的班會活動?！铩拔拿鞫Y儀伴我行”主題競賽活動 “文明禮儀伴我行”主題競賽活動包括幾項子活動，分別為：（1）“文明禮儀伴我行