20xx5手拉手活動方案(參考版)
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 如二人三足。6．學生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡”、贈送禮物給“手拉手”小伙伴，（小合唱。（2）學生家長獻詞。（1）義合店小學領導致歡迎詞。，介紹來賓和領導。五、活動當天3月（）日1．氣氛渲染。少先隊要做好活動資料。四、活動要求：全校師生高度重視。彩排：3月20后 訓練形成的程序安排。二、活動主題：情系城鄉(xiāng)學校，攜手未來共成長三、活動時間: 3月18日——4月（）日宣傳發(fā)動：3月18日（周二）利用校會對手拉手活動進行宣傳，引起全體師生對活動意義的重視，激發(fā)師生積極參與的熱情。（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。（2）組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。（1）以開展學生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過教師間的結(jié)對，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務素質(zhì)，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結(jié)對學校教師教育教學水平的提高。積極開展結(jié)對學校之間的互動式教研活動。讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。新《課標》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。班主任老師要多關(guān)注隊員的活動進程，當有困難時及時給予幫助，督促完成手拉手成長手冊。引導農(nóng)村少先隊員形成長見識學技能的積極心態(tài)。)送交大隊部評比。讀后感、友誼卡等可以是復印件、照片?；ゼ牡淖x后感。第四階段：由31校將
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