整百整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-02 18:42本頁面
【正文】 六、全課總結(jié)。五、鞏固練習(xí)。四、整百數(shù)加、減整百數(shù)出示小猴圖，請學(xué)生說圖意。（3）在百位上再添上一百，提問：此時是幾個百？也就是多少？（4）想一想：一千該怎樣寫？鞏固練習(xí)。寫數(shù)。（2）想一想：你能在計數(shù)器上表示出400嗎？（3）說明：計數(shù)器上表示幾百，就在百上撥幾個珠，就表示幾個百。三、寫、讀整百數(shù)：一千計數(shù)器撥珠。10 10（5）小結(jié)：每兩個相鄰計數(shù)單位之間都是十進(jìn)關(guān)系。（3）全班同學(xué)齊讀教師板書的內(nèi)容教師說明百和千是新認(rèn)識的計數(shù)單位，它們是相互緊鄰的鄰居，又稱它們是相鄰的計數(shù)單位。（2）出示把10個小木條換成由100小木塊排成的一層木塊，說明數(shù)大些的數(shù)，可以一百一百地數(shù)，從一百數(shù)到九百。（1）出示小方塊模型圖，一個一個地數(shù)，從1數(shù)到10，教師板書：10個一是十。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：最大的一位數(shù)是多少？加上1位是幾位數(shù)？按照、的規(guī)律要全體學(xué)生數(shù)到90，再數(shù)999。教學(xué)難點：借助計數(shù)器掌握三位數(shù)的數(shù)法，并在數(shù)數(shù)中加深對十進(jìn)關(guān)系的理解。教學(xué)重點：認(rèn)識新的計數(shù)單位百和千。通過動手實踐操作，使學(xué)生初步理解整百數(shù)的含義，并能進(jìn)行正確的讀寫。通過反例讓學(xué)生尋找錯誤，在改正錯誤的過程中建立正確的思考方法，形成計算策略。通過教材中的題組對比讓學(xué)生明確商的位置取決于被除數(shù)的大小。做好批改記錄，針對個別學(xué)生遇到困難或疑惑的地方給予一對一指導(dǎo)和幫助。沒有對舊的喚醒，學(xué)習(xí)效果不理想，只能課內(nèi)損失課外補(bǔ)。沒有參與探究活動中。課堂計算訓(xùn)練的量不夠，特別是口算的練習(xí)，課堂上因一些情境讓計算時間流失。學(xué)生長期受除數(shù)是一位數(shù)除法的影響，在列豎式時，很多學(xué)生在不知不覺中將整十看成了一位數(shù)。部分學(xué)生把驗算當(dāng)成任務(wù)，不管驗算的結(jié)果是否和被除數(shù)相同，往那一放了事了，還有的學(xué)生驗算時根本不算，把前面的數(shù)字一抄了事。遇到不夠商1要商0時，學(xué)生遺漏。有些學(xué)生在商和整十?dāng)?shù)相乘時，受除
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