【正文】 2011年9月22日。強(qiáng)化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；促進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的研究、落實(shí)與創(chuàng)新；強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)；使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不布置重復(fù)性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)；布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。學(xué)生的提高需要自己的內(nèi)省和反思，更需要教師的糾正和反饋，教師應(yīng)該通過檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，將正確的信息及時(shí)地反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地糾正學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生明確成長(zhǎng)點(diǎn)、生成點(diǎn)、困惑點(diǎn)。第五，及時(shí)矯正反饋。第四，刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)。思維能力的培養(yǎng)，總是從問題開始。第三，創(chuàng)設(shè)有效問題情境。第二，三講三不講。這是關(guān)于教學(xué)順序的總要求。（5）研究教材，整合教材要依據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu),分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清線索，明確四點(diǎn)——自主點(diǎn)、合作點(diǎn)、探究點(diǎn)，考點(diǎn)，使自主互助課堂落到實(shí)處，更有針對(duì)性，而不是流于形式。（3）對(duì)照研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明課程標(biāo)準(zhǔn)和考試對(duì)照著研究，明確兩點(diǎn)——重點(diǎn)、考點(diǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是各種版本教材編寫的依據(jù)，所以也是我們首先研究的重點(diǎn)。教、學(xué)案編寫的主要條目有六大方面：課標(biāo)要求、三維目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)反思與自評(píng)等。本組教師在教學(xué)和教研的過程中，每上完一課后要進(jìn)行課堂教學(xué)的反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加以提煉，形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法和模式，并把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成功的課堂教學(xué)案例整理出來，提煉為論文，并參與各種論文評(píng)選。（2）本組各年級(jí)各科將充分利用單元檢測(cè)題統(tǒng)一進(jìn)行檢測(cè)，嚴(yán)禁各自為政。要求他們?cè)诨ブ鷮W(xué)習(xí)的過程中，老教師要發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，新教師要本著謙虛好學(xué)的態(tài)度，切實(shí)落實(shí)好學(xué)?！耙岳蠋隆苯虒W(xué)互助活動(dòng)的相關(guān)要求，共同提高教師教學(xué)水平。本組有45歲以下的教師6名，按教導(dǎo)處要求這6名教師都應(yīng)該參加，本組將要求他們于10月份在備課組內(nèi)充分討論、集體備課，個(gè)人上課，組內(nèi)評(píng)課，評(píng)選出2名教師在下期上匯報(bào)課，向全校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展示本組教師的風(fēng)采。本期本組將安排集體教研活動(dòng)4次，以“充分利用班班通多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)”、“利用遠(yuǎn)教資源，提高教學(xué)效率”、“培養(yǎng)學(xué)生政史地學(xué)科思辨能力”、“精講精練，提高期末復(fù)習(xí)效率”為主題，分別以曾憲平、于成、黎江洪、陳君為主講人，開展集體教研活動(dòng)，促進(jìn)本組教師共同進(jìn)步。本組分為三個(gè)備課組：政治組（組長(zhǎng)于成，組員王世蘭、陳君、田勝斌），歷史組（組長(zhǎng)曾憲平，組員汪仲偉、黎江洪、粟乾歷），地理組（組長(zhǎng)華官瓊，組員李遠(yuǎn)忠），每組備課10次以上，并要求各備課組做好集體備課記錄。全年級(jí)同學(xué)科的教師分頭分內(nèi)容承擔(dān)本期教材的初備工作，備課組所有教師針對(duì)備課內(nèi)容尋找問題后，帶著問題到集體備課活動(dòng)中來，同學(xué)科教師共同探討，相互補(bǔ)充，使教學(xué)安排更加符合教學(xué)需要，教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)、完善。（1）常規(guī)教研活動(dòng)主要是集體備課和集體教研。在教研活動(dòng)中還要倡導(dǎo)實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥眨袑?shí)提高教研質(zhì)量和水平。增強(qiáng)教研意識(shí)，學(xué)會(huì)以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)和教研融為一體。三、教研工作重點(diǎn)繼續(xù)深入結(jié)合我校的“利用遠(yuǎn)教資源開展校本教研的實(shí)踐研究”的課題研究成果，把利用遠(yuǎn)教資源和多媒體教學(xué)設(shè)備的“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式改革和“遠(yuǎn)教資源的有效利用”的問題研究真正落實(shí)到課堂中來，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的有特色的課堂教學(xué)模式。在落實(shí)以人為本思想的基礎(chǔ)上，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，提高政史組教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。七、八年級(jí)政史地老師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。教研組全體人員第十六周 九年級(jí)政、史老師參加模考分析會(huì)。觀看洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)視頻 教研組全體人員第十五周 迎接八年級(jí)地理畢業(yè)學(xué)業(yè)考試。政史地學(xué)科學(xué)生小論文評(píng)選。教研組全體人員第十一周 教案評(píng)比期中考試九年級(jí)政、史老師參加?？挤治鰰?huì)。觀看“杜郎口”課堂教學(xué)視頻 教研組全體人員 第十周 慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。教研組全體人員第八周 聽、評(píng)劉傳芳老師九年級(jí)歷史公開課。教研組全體人員第七周 九年級(jí)政、史老師參加?？挤治鰰?huì)。教研組全體人員第五周 學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，觀看洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)視頻，結(jié)合本學(xué)科規(guī)劃教改方案。觀看“杜郎口”課堂教學(xué)視頻，結(jié)合本學(xué)科規(guī)劃教改方案 教研組全體人員 第四周 啟動(dòng)每周“有效課堂之我見”業(yè)務(wù)論壇。教研組全體人員第三周 九年級(jí)政、史老師參加學(xué)校中考第一次研討會(huì)。四、具體活動(dòng)安排：周次 時(shí)間 教研活動(dòng)內(nèi)容 執(zhí)行人第一周 參加全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，領(lǐng)教師分工表、課程表、時(shí)間表、備課用品。（11）組織各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（8）抓好畢業(yè)班的工作：加大對(duì)中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)2009年中考經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向，開展多樣的專題教研活動(dòng)。（7）重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫案例論文，積極參與課題研究，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。（5）重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：平時(shí)對(duì)學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。（4）重視交流學(xué)習(xí)。（2）抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，要求各任科教師做到：教師備課超前，學(xué)生課前有預(yù)習(xí)，教師上課有檢查、有檢測(cè)，認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)做好部分初三學(xué)生的課后輔導(dǎo)。（3）組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。教研組長(zhǎng)做記錄。（2）啟動(dòng)每周“有效課堂之我見”的業(yè)務(wù)論壇。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開展教研教改工作。轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，具體落實(shí)課改精神。要重視轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想工作，讓他們認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)書，學(xué)點(diǎn)東西，不要影響課堂秩序。要培養(yǎng)尖子生，讓他們精益求精，嚴(yán)中求嚴(yán)，爭(zhēng)取奪冠。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班考試中常出現(xiàn)的問題研究，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)基本功較差學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的研究。其次，畢業(yè)班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。畢業(yè)班老師做好九年級(jí)畢業(yè)班政治、歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)工作。三、本學(xué)期主要工作重點(diǎn)：做好八年級(jí)的地理結(jié)業(yè)和九年級(jí)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。關(guān)于在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中嘗試推廣“預(yù)習(xí)—展示—反饋”為程序的杜郎口課堂教學(xué)模式和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，確保我校七、八年級(jí)學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”和“杜郎口經(jīng)驗(yàn)”教學(xué)模式和教學(xué)方法的順利開展，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)