小學(xué)教師淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績推薦(參考版)
2024-11-02 13:36本頁面
【正文】 。經(jīng)常舉行口算、計(jì)算、等單項(xiàng)競賽，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。對每個學(xué)生的情況，教師要做到了然于心，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣時要因人而異，耐心引導(dǎo)，不要急于求成，允許學(xué)生有轉(zhuǎn)變的過程。在長期工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。作業(yè)的批改，不僅僅是為了了解學(xué)情、了解教情、評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，更重要的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。三、作業(yè)批閱是提高質(zhì)量的重要途徑作業(yè)是學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，產(chǎn)品是否合格，表明學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也反映教師的教學(xué)質(zhì)量。我們知道，單純因?yàn)橹橇Φ脑蛟斐傻牟钌皇呛芏?，多?shù)差生是學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，只要我們對他嚴(yán)格要求，讓他沒有鉆空子的機(jī)會，也許會減少一些負(fù)面的積累。還要保證學(xué)生的狀態(tài)都要好，也就是上課要注意紀(jì)律，抓好課堂管理，注意教學(xué)方法的使用。要講好“后教”的話，選準(zhǔn)時間、內(nèi)容和方式，補(bǔ)充講解、更正講解、點(diǎn)評講解、按順序講解、歸納總結(jié)講解、拓展延伸講解，要準(zhǔn)確、簡明，把握好尺度。要講好指導(dǎo)語，恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用知識，簡潔明了，操作性要強(qiáng)。要管好自己的嘴，要多讓學(xué)生講。教師話多，必定不精，重復(fù)瑣碎，容易讓人心煩。每句話都要能送到學(xué)生的耳朵里。教師要心中裝著學(xué)生，眼睛盯著學(xué)生，學(xué)生回答問題時，要專注地聽學(xué)生說，了解學(xué)情，以學(xué)定教。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)，要有思想、有目標(biāo)、有過程、有教法、有各個環(huán)節(jié)的安排，而不是把教材上的內(nèi)容搬到教案上。要想提高課堂效率，教師還要吃透教材。所以，我們要珍惜課堂上的分分秒秒。因?yàn)槲覀兌贾缹W(xué)生在家里的學(xué)習(xí)效率是非常低的，除非極個別家長能做到幾年如一日的按時輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。上好每一節(jié)課，是提高教學(xué)成績的重要前提。如果學(xué)生能具備一定的自學(xué)能力，真是一件受益終生的事情。預(yù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、預(yù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期班中的學(xué)困生真的太多了，雖說平時也花了很多的時間，但總感覺效果不是太好，平時每次考試的成績真的也很差。當(dāng)然對于寫作中的審題，平時在練習(xí)時也要給學(xué)生提出一些要求，讓他們學(xué)生如何去思考，練多了，應(yīng)該會讓學(xué)生知道以后如何去做了。在平時的訓(xùn)練中我要盡可能讓學(xué)生自己來讀一讀題目，然后讓他們自己來說一說知道題目要我們做些什么。要把他們內(nèi)化在每一次的作業(yè)中，讓學(xué)生把每一次的作業(yè)當(dāng)成一次小小的考試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時認(rèn)真的對待每一個小小的錯誤與失誤，盡可能的改正過來。怎樣才能教好小學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成績呢？這是我經(jīng)常思考的問題，我經(jīng)常反思自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，有點(diǎn)粗淺的體會：.從細(xì)小處抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的提高。那你們班的成績一定會提高。我是從三年級就開始對我們這個班進(jìn)行這方面的要求，有一定的成效。對每個學(xué)生的情況，教師要做到了然于心，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣時要因人而異，耐心引導(dǎo)，不要急于求成，允許學(xué)生有轉(zhuǎn)變的過程。在長期工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。在作業(yè)輔導(dǎo)方面，注意做題方法的指導(dǎo)，學(xué)生對于題目的道理能夠明白，但是由于方法不得力，也容易做錯，要注意在如何解答題目的方法上做指導(dǎo)。而對于教材中的練習(xí)題和練習(xí)冊與同步學(xué)習(xí)我是在你講完新課后，先讓學(xué)生認(rèn)真做每一道題，我一定要做到對每一題都要與學(xué)生探討，對于簡單的讓生同桌互相檢查，而對于難點(diǎn)的，不易理解的我要與學(xué)生探討完后，會給學(xué)生留至少5分鐘的時間讓學(xué)生根據(jù)探討的思路，在大腦中認(rèn)真想一想解題思路與方法，使其真正理解與印象深刻。作業(yè)的批改，不僅僅是為了了解學(xué)情、了解教情、評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，更重要的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。如果我們的課堂不能吸引學(xué)生，等于做了無用功，又怎么做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)？三、作業(yè)批閱是提高質(zhì)量的重要途徑作業(yè)是學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，產(chǎn)品是否合格，表明學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也反映教師的教學(xué)質(zhì)量。上課時還要注意一節(jié)課的時間分配，不要一味地講課，注意多做練習(xí)，鞏固。（2）教師要課上嚴(yán)格要求學(xué)生，要注意紀(jì)律，抓好課堂管理，注意學(xué)生課上的聽課習(xí)慣和思考問題、回答問題是否能跟上進(jìn)度，做到對待學(xué)生要全面，多關(guān)注差生，多留意他們，多督促。教師的語言要準(zhǔn)確、簡明、得體。另外，在上課時我們還要注意幾點(diǎn)：（1）教師在課堂上要想著說，而不要搶著說。我們要珍惜課堂上的分分秒秒。二、上課的質(zhì)量是提高成績的重要保證課堂是我們實(shí)施教學(xué)的主要陣地。如果學(xué)生能具備一定的自學(xué)能力，真是一件受益終生的事情。預(yù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)十多個年頭了，我經(jīng)常反思自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，有點(diǎn)粗淺的體
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