【正文】 是知識跨越，所以學(xué)生隨著年齡的增加，認(rèn)識能力也漸漸的有所提高，五六年級成績回升是正常現(xiàn)象。有些學(xué)生從此開始對數(shù)學(xué)充滿了畏懼，有些學(xué)生經(jīng)過調(diào)整逐步的適應(yīng)了數(shù)學(xué)的節(jié)奏，到了五六年級，數(shù)學(xué)成績又有所恢復(fù)。五、注重作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè)，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)的最佳作用，達(dá)到教學(xué)的目的。二、要擁有一顆責(zé)任心記得托爾斯泰曾說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。我從教十多年來都教數(shù)學(xué)，下面就我的工作實(shí)踐來談?wù)勎覍μ岣邤?shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)體會：一、建立良好的師生關(guān)系。如何使學(xué)生對抽象枯燥的數(shù)學(xué)知識感興趣呢？我是從這幾方面進(jìn)行：多創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的好奇心?？傊虒W(xué)有法，但無定法，這只是本人十多年教學(xué)中的一點(diǎn)體會。也就是說三年級是為一二年級的忽視而買賬單。一般來說作業(yè)量不能超過半小時(shí)。（8+2）（3）1500247。4先讓學(xué)生獨(dú)立思考作出選擇，再引導(dǎo)學(xué)生畫出線段圖，并提問：若要選擇算式（2），條件該怎么改？從中強(qiáng)調(diào)根據(jù)所求問題選擇有關(guān)信息，關(guān)鍵是找出對應(yīng)量。1% 18% 50% 101%89% 100% 125%% % 300%（1）10秒內(nèi)讀了幾個百分?jǐn)?shù)，有10個百分?jǐn)?shù)，你讀出的百分?jǐn)?shù)占整個百分?jǐn)?shù)的百分之幾，還有百分之幾沒有讀。從數(shù)的角度來說，一年級上冊是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，一年級下策是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，二年級下策是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，然后是四年級上冊大數(shù)的認(rèn)識。六種數(shù)量關(guān)系在逆推12種，總共18種表述方式。其實(shí)計(jì)算是數(shù)量關(guān)系的需要。提高成績還有重要的一點(diǎn)就是要讓學(xué)生喜歡你這一個學(xué)科，喜歡你這教師，這是教師的魅力。既然是一個整體，當(dāng)然可以用1來表示啦。師：這樣下去，能說完嗎?(生：不能)看來，小小的1還真是無所不包。對不同層次學(xué)生因材施教，分別實(shí)施輔導(dǎo)計(jì)劃。對于存在進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè)即在課堂上進(jìn)行鼓勵，有時(shí)也發(fā)一些小獎品以示獎勵。（三）加強(qiáng)審題訓(xùn)練和對比訓(xùn)練。我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)十多個年頭了，我經(jīng)常反思自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，有點(diǎn)粗淺的體會，下面我簡單地談?wù)劊阂?、預(yù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們要珍惜課堂上的分分秒秒。上課時(shí)還要注意一節(jié)課的時(shí)間分配，不要一味地講課，注意多做練習(xí)，鞏固。在作業(yè)輔導(dǎo)方面，注意做題方法的指導(dǎo)，學(xué)生對于題目的道理能夠明白，但是由于方法不得力，也容易做錯，要注意在如何解答題目的方法上做指導(dǎo)。那你們班的成績一定會提高。當(dāng)然對于寫作中的審題，平時(shí)在練習(xí)時(shí)也要給學(xué)生提出一些要求，讓他們學(xué)生如何去思考，練多了，應(yīng)該會讓學(xué)生知道以后如何去做了。如果學(xué)生能具備一定的自學(xué)能力，真是一件受益終生的事情。要想提高課堂效率，教師還要吃透教材。教師話多，必定不精，重復(fù)瑣碎，容易讓人心煩。還要保證學(xué)生的狀態(tài)都要好，也就是上課要注意紀(jì)律，抓好課堂管理，注意教學(xué)方法的使用。在長期工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。對每個學(xué)生的情況，教師要做到了然于心，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣時(shí)要因人而異，耐心引導(dǎo)，不要急于求成，允許學(xué)生有轉(zhuǎn)變的過程。我們知道，單純因?yàn)橹橇Φ脑蛟斐傻牟钌皇呛芏?，多?shù)差生是學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，只要我們對他嚴(yán)格要求，讓他沒有鉆空子的機(jī)會，也許會減少一些負(fù)面的積累。要管好自己的嘴，要多讓學(xué)生講。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)，要有思想、有目標(biāo)、有過程、有教法、有各個環(huán)節(jié)的安排，而不是把教材上的內(nèi)容搬到教案上。上好每一節(jié)課，是提高教學(xué)成績的重要前提。本學(xué)期班中的學(xué)困生真的太多了，雖說平時(shí)也花了很多的時(shí)間，但總感覺效果不是太好，平時(shí)每次考試的成績真的也很差。怎樣才能教好小學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成績呢？這是我經(jīng)常思考的問題，我經(jīng)常反思自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，有點(diǎn)粗淺的體會：.從細(xì)小處抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的提高。在長期工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。如果我們的課堂不能吸引學(xué)生，等于做了無用功，又怎么做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)？三、作業(yè)批閱是提高質(zhì)量的重要途徑作業(yè)是學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，產(chǎn)品是否合格，表明學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也反映教師的教學(xué)質(zhì)量。另外，在上課時(shí)我們還要注意幾點(diǎn)：（1）教師在課堂上要想著說，而不要搶著說。預(yù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于學(xué)困生，我堅(jiān)持做到五個優(yōu)先：（一）有簡單的問題，優(yōu)先讓他們回答。一些完成作業(yè)有難度的學(xué)生，要充分理解他們，利用課余時(shí)間耐心進(jìn)行輔導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí)。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法培養(yǎng)。以前認(rèn)識的1，表示的是1個物體，