冀教版四年級(jí)科學(xué)試卷分析王榮霞5篇(參考版)
2024-11-02 04:16本頁面
【正文】 加強(qiáng)知識(shí)與生活的聯(lián)系，爭取做到以課內(nèi)知識(shí)來解決生活問題，以生活問題來促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)。充分理解教材，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申。做到不靠題海戰(zhàn)術(shù)死記硬背增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。一定要一練一得，不僅通過閱讀開闊眼界，更要有快速尋找有效信息的能力。在今后努力的方向：首先提高學(xué)生的科學(xué)閱讀能力。選擇題中的錯(cuò)題多數(shù)是因?yàn)閷W(xué)生只機(jī)械記憶了科學(xué)概念，而對(duì)生活中的實(shí)例不甚了解，導(dǎo)致出錯(cuò)。尤其是6小題，空間站的定義學(xué)生不能完整的表述出來。從得分情況可以看出學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力較差。試卷將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，能夠比較全面的檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在命題上符合新課程理念，對(duì)教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。教師在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)，又要在傳授知識(shí)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?！倍R(shí)不能僅局限于教材知識(shí)。平時(shí)我們說：“站得高，看得遠(yuǎn)?？茖W(xué)探究內(nèi)容是教材上教師必需教的重要內(nèi)容，這也是新教材改革的一個(gè)最重要的方面。新教材的選材、章節(jié)的編排都是力求貼近學(xué)生的生活、工農(nóng)業(yè)、社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。三、存在的問題：（1）我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研不夠。2小題中個(gè)別同學(xué)沒有答全，造成失分非?？上?。同時(shí)，對(duì)這類題的答題技巧應(yīng)多加指導(dǎo)、訓(xùn)練。（四）實(shí)驗(yàn)探究：本題得分率為65﹪，這道題里學(xué)生對(duì)電鈴的概括不是太全面。本題得分率較高，但第4小題失分較嚴(yán)重，無脊椎動(dòng)物很小，但是并不是說在顯微鏡下也不一定看得到。第四篇：冀教六年級(jí)上科學(xué)試卷分析六年級(jí)科學(xué)期末試卷分析（2015—2016學(xué)第一學(xué)期）一、試題分析：（一）填空：注重對(duì)學(xué)生一些基礎(chǔ)知識(shí)的考察，本題得分情況較好，但也有個(gè)別同學(xué)在第2小題能源的概念和第3小題地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的結(jié)果中答錯(cuò)而丟分，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握得還不是很好。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對(duì)于周圍的世界進(jìn)行提問，猜想，設(shè)計(jì)操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，小組合作，探究周圍世界的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進(jìn)行探究。在以后的教學(xué)中，應(yīng)多重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)方法的探究，多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表述能力。主要考察學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。第四題連線，學(xué)生對(duì)于車輛是靠什么
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