【正文】 第四單元“有趣的變化”通過學(xué)生對日常生活中一些變化現(xiàn)象。第二單元，“物質(zhì)的狀態(tài)”通過學(xué)生動手實驗，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷物質(zhì)的狀態(tài)及各種狀態(tài)物質(zhì)的特點。因此，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)多種觀察實驗的情景，多給學(xué)生實驗的機(jī)會，使他們在學(xué)習(xí)中感受到生活的甜美，在實驗中發(fā)展智力和提高觀察思維能力。3．舉例說明更多的可逆變化。3．將自己使用的方法和觀察到的現(xiàn)象與同學(xué)交流。拓展搜集有關(guān)溶解和分離的資料（第三課時）引入（創(chuàng)設(shè)情景）：老師手中的汽水在開時有什么現(xiàn)象？你怎么解釋這種現(xiàn)象呢?生自由發(fā)言 探究活動一．活動：“分離溶液與溶質(zhì)” 1．分組討論設(shè)計實驗方案。教學(xué)過程二．活動：“海水曬鹽 1．自主學(xué)習(xí)。3．記錄我們的不同方法。探究活動 四年級科學(xué)（下冊）南望樓小學(xué)一．活動：“分離”1．選擇工具分離不溶于水的物體。理解什么叫溶解。二。（課本67頁）３。2。教師揭謎。教學(xué)過程(第一課時)引入游戲：“猜猜這是什么溶液？” 1．生自由猜測。知識目標(biāo)1．能用自己的說明溶解的含義。情感目標(biāo)1．能與其他同學(xué)交流自己設(shè)計的分離混合物的方法。3．能設(shè)計分離與混合物體的方法。板書設(shè)計17．讓癟乒乓球鼓起來 液體受熱、受冷的研究： 固體受熱、受冷的研究： 氣體受熱、受冷的研究：通過以上研究我們知道，固體、液體、氣體都有的性質(zhì)18．鹽到哪里去了 教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1．能預(yù)測各種物質(zhì)與水混合后的結(jié)果。3。2。共同交流得出結(jié)論。2．根據(jù)我們的假設(shè)設(shè)計實驗。2．交流我們觀察到的現(xiàn)象及解釋。分析表格，得出結(jié)論。探究活動一．活動：“實驗驗證”1．分組實驗并把觀察到的實驗現(xiàn)象記錄下來。小組討論多種實驗方案?？纯凑n本的提示。二。）３。說說我們的猜想。探究活動一．活動 “液體受冷，受熱的研究”1．解釋生活現(xiàn)象：商店的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水沒燒開。2．能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2．能在研究過程中通過與其它同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。3．能設(shè)計試驗驗證液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。自己設(shè)計表格記錄，進(jìn)行分析、比較拓展活動：“體驗媽媽的辛苦”堅持將一個2至3千克的重物綁在自己肚子上，體會有什么感覺？ 四年級科學(xué)（下冊）南望樓小學(xué)板書設(shè)計16．我們在長大我們在長大的證據(jù)：17．讓癟乒乓球鼓起來 教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1．能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出探究的問題。3。2。（提示：要仔細(xì)照顧好我們的身體，注意休息和鍛煉。3．分組交流我們的記錄。6．我們還想設(shè)計不同的圖表來記錄。4．根據(jù)我們記錄的數(shù)據(jù)繪制生長變化曲線圖。探究活動一．活動： “設(shè)計生長記錄表” 1．分組討論：“怎樣設(shè)計自己在生長過程中的變化？” 2．選擇身體生長的一些基本特征，設(shè)計表格記錄。二．交流活動1．分組交流我們的變化證據(jù)。教學(xué)過程(第一課時)引入談話：“自從去年的生日之后，發(fā)現(xiàn)自己有了哪些變化？長高了？長胖了？學(xué)會了更多的本領(lǐng)” 生自由發(fā)言。2．能用自己的話說出生命的珍貴。、體重等變化規(guī)律。3．看書理解什么叫變態(tài)發(fā)育。二．討論活動 1．討論：“其他昆蟲葉也像蝴蝶一樣嗎？”（說說自己的觀點和證據(jù)）拓展集更多的昆蟲的生長變化的文字或圖片資料（第三課時）（復(fù)習(xí)課）引入課前交流會1．將我們找的資料與小組同學(xué)分享。2．看課本提供的圖片，了解毛毛蟲的變化。拓展搜集有關(guān)毛毛蟲的資料（第二課時）引入介紹自己搜集到的有關(guān)毛毛蟲的資料 生自由介紹。）３．比一比誰的理由更充分，誰的解釋更清楚。2．怎樣證明自己的假設(shè)。2．生自由質(zhì)疑。2．能用自己的話說出變態(tài)發(fā)育的概念。2．能與小組其他人協(xié)作觀察、記錄和制作動物標(biāo)本。3．能歸納出變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長發(fā)育的基本過程分幾個階段。4．評一評哪組的觀察記錄更仔細(xì)，研究成果更豐富？ 拓展整理自己的研究報告，讓它更豐富板書設(shè)計14．小動物的生長小雞的生長過程 四年級科學(xué)（下冊）南望樓小學(xué)15．毛毛蟲不見了 教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)。（匯報不同的記錄方式，說說這樣記錄的好處）。探究活動一．活動：“向同學(xué)介紹自己的研究過程和研究成果” 1．學(xué)習(xí)課本上王新葉同學(xué)的觀察記錄報告。3．討論：設(shè)計個性化記錄表，記錄影子和溫度變化。探究活動一．交流活動1．向同學(xué)介紹自己飼養(yǎng)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。拓展進(jìn)一步改進(jìn)我們的飼養(yǎng)記錄，學(xué)寫飼養(yǎng)日記。二．活動“展示我們的成果”1．看課本上王佳同學(xué)的飼養(yǎng)日記。探究活動 一．活動：“整理我們的記錄”1．自主整理飼養(yǎng)記錄。知識目標(biāo)1．能具體說出小動物在各個生長時期發(fā)生哪些主要變化。2．能堅持對動物生長過程的長期觀察。2．能設(shè)計一種生動活潑的方式介紹自己飼養(yǎng)小東物的過程。二．活動：“制定研究計劃” 1．談話：“關(guān)于小雞生長過程中的變化，你想研究什么？” 2．制定我們的小組的研究計劃3．溫馨提示：在飼養(yǎng)過程中，堅持連續(xù)觀察和仔細(xì)記錄是非常重要的，考驗大家耐心和毅力。探究活動一．活動：“制作小雞生長情況記錄圖表” 1．分組自由討論?？纯葱枰瞿男?zhǔn)備工作。分組制定飼養(yǎng)小雞的計劃。查找資料或向有經(jīng)驗的人了解飼養(yǎng)知識。探究活動一．活動：“制定養(yǎng)小雞的計劃” 1．選擇自己喜歡的小動物。分組介紹我們的經(jīng)驗和體會。探究活動一．活動：“小調(diào)查”1．哪些同學(xué)飼養(yǎng)過小動物，有什么經(jīng)驗和體會？ 2．統(tǒng)計全班同學(xué)的飼養(yǎng)情況，填寫課本表格。知識目標(biāo)1．能知道如何飼養(yǎng)小動物。2．對研究小動物的生長感興趣。3．能提出兩到三個在養(yǎng)小雞的過程中要研究的問題。3．你還知道哪些關(guān)于太空種植的知識？拓展利用課余時間實現(xiàn)我們的校園綠化計劃 板書設(shè)計12．植物的生長植物的一生：出芽→長葉→長出花蕾 →開花→結(jié)果 四年級科學(xué)（下冊）南望樓小學(xué) 教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)。二．自學(xué)活動：“太空種植” 1．自學(xué)“科學(xué)在線”。3．實地考察校園環(huán)境。探究活動一．活動：“綠化校園，美化生活”1．分組交流校園中適合哪些植物。（第三課時）引入（創(chuàng)設(shè)情境）：美麗的校園 1．生自由發(fā)表感想。5．把大家的意見總結(jié)下來，完成課本上的記錄。探究活動一．活動：“怎樣使植物生長得更好？” 1．談?wù)勛约旱姆N植經(jīng)驗。3。交流活動1．將植物在不同生長時期的變化與其他同學(xué)交流。３．分組展示我們的實驗記錄。四年級科學(xué)（下冊）南望樓小學(xué)探究活動 一．活動：“描述植物的一生”1．我們種植的植物在從種子到果實的生長過程中經(jīng)歷了哪些主要時期，從自己的記錄中找一找。2．能推測出農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備在種植植物過程中的重要性。2．能結(jié)合自己的種植實踐說出兩點以上不能浪費糧食的原因。2．能歸納出使植物生長得更好的因素。參考課本的提示方法。二．活動：“記錄茄子的一生”1．分組討論設(shè)計多種記錄茄子生長過程的方法。3。2。拓展利用課余時間每天照顧茄子（澆水、施肥），等待它發(fā)芽（第三課時）（復(fù)習(xí)課）引入一．“交流分享會”1．把在照顧茄子過程中的點滴與大家分享。2．按照課本提示將茄子的種子播進(jìn)花盆的土里。4．及時記錄資料?；顒樱骸安檎屹Y料”1．引導(dǎo)：你打算用什么辦法在學(xué)校找到我們所需的資料？ 2．說說到圖書室查資料的注意事項。2．說說你喜歡哪些植物？你了解關(guān)于它的什么知識？3．選擇一種適合的植物了解它的生長過程并把它記錄下來。（給予挑戰(zhàn)）你知道它是怎樣長大的嗎？ 探究活動 一。2．通過觀察能找出植物一生經(jīng)歷的主要過程。2．能堅持長期對植物的生長進(jìn)行觀察、記錄。3．能采用不同的方法對自己所種植的植物生長全過程進(jìn)行記錄。拓展通過書籍、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及實地考察來認(rèn)識更多的生物，收集有關(guān)生物在生長過程中變化的資料并記錄下來 板書10．周圍的生物尋找到的生物：鳳仙花、竹子、青蛙、小魚、蜻蜓、蝴蝶、毛毛蟲、小鳥??統(tǒng)計：小組共找到種生物，全班共找到種生物，其中有種生物是不同的11．種茄子類型 教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)。2。3．重新檢驗本小組對生物的觀察記錄，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。拓展將尋找的范圍擴(kuò)大繼續(xù)尋找各種生物，并查找相關(guān)的資料介紹（第三課時）引入講故事引入 1．教師講達(dá)爾文的故事。（要求說出它的特征和生活環(huán)境，我們在哪，怎們找到的？）2．簡單記錄他們的介紹。統(tǒng)計小組和全班的記錄數(shù)據(jù)。探究活動一．交流活動：“尋找到的生物” 1．分組匯報我們的尋找收獲。6．整理工具，洗干凈小手。（教師從旁觀察，及時指導(dǎo)。3．說說尋找中應(yīng)該注意的事項。教學(xué)過程(第一課時)引入師講授：在我們的地球上，生活著許多生物，科學(xué)家們目前知道的生物大約由150多萬種，他們認(rèn)為至少還有三四千萬種生物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、鑒定 探究活動一．活動：“觀察、記錄周圍的生物” 1．制定小組觀察計劃。知識目標(biāo)1．能說出三條以上生物與非生物的區(qū)別。四年級科學(xué)（下冊）南望樓小學(xué)情感目標(biāo)1．能與其它同學(xué)分工合作制定研究計劃進(jìn)行觀察、記錄。2．能歸納出生物的基本特征。拓展為自己的作文加上漂亮的插圖 板書設(shè)計9．雨的形成水蒸氣小水珠（凝 結(jié)）雨的形成： 1。3．說說自己的構(gòu)思。二．活動：“寫一篇科學(xué)童話” 1．命題作文：小水滴旅行記。4。3。2。、交流，互相評價。3．記錄實驗方法和現(xiàn)象及結(jié)論。探究活動 一．活動：“雨的形成” 1．分組設(shè)計研究計劃。誰的解釋更有道理，為什么？拓展利用課余時間觀察，找找身邊小水珠出現(xiàn)的例子（第二課時）引入課前交流會１．請生將找到的生活例子與大家分享。二。4．參照課本提示進(jìn)行實驗。猜想這些小水珠從哪里來？ ３。探究活動 一．活動：“找一找小水珠從哪里來” 1．從課本圖上找一找哪里出現(xiàn)了小水珠。請生說說下雨的感受。（創(chuàng)設(shè)情境）感受自然界的雨１．請生觀看課間展示下雨的情景，激發(fā)質(zhì)疑。2．能舉例說出有些物質(zhì)的變化是可逆的。2．愿意與小組同學(xué)合作設(shè)計實驗，并驗證猜想。3．能設(shè)計模擬試驗驗證自己的假設(shè)。拓展搜集有關(guān)自然界中水的三態(tài)變化的例子 猜 想？：水分蒸發(fā)與什么因素有關(guān)？ 板書設(shè)計8．水到哪里去了蒸發(fā)：水水蒸氣 教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)，提出想研究的問題。二．交流：“在什么情況下，水分蒸發(fā)得快一些，說說理由” 1．小組交流，共同總結(jié)影響按蒸發(fā)快慢的因素。6。（可以用什么辦法再次證明我們的結(jié)論）5。（提示：控制好變化的條件，認(rèn)真記錄）4。（分組討論，提示：每次只改變一個條件示）3。探究活動 一．活動：“研究蒸發(fā)的快慢”1．猜想：水分蒸發(fā)的快慢與什么因素有關(guān)？ 2?；顒樱骸袄斫庹舭l(fā)”1．看課本理解蒸發(fā)的定義。比一比哪組的小車組裝的得又快又好。仔細(xì)體會有什么感覺，說明了什么？ 探究活動 一．交流活動1．說說我們找到的生活中水不見了的例子。討論：為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？拓展找找生活中水不見的現(xiàn)象（第二課時）引入游戲：“水不見了”1．用手指蘸少量的溫水，抹在腦門或手背上。說說你的發(fā)現(xiàn)。生觀察這個濕字?？凑n本插圖說說這些水到哪里去了？ 二．活動：“寫字游戲”1．教師用濕布在黑板上寫一個字。教學(xué)過程(第一課時)引入（創(chuàng)設(shè)情景）教師出示一張半濕的紙，請生盡快將它弄干 1．生分組比賽，看哪組最快，方法最多。情感目標(biāo)１．能與同學(xué)交流自己的研究方法和過程。２．能從實驗結(jié)果中分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并帶走一定的熱量。交流自學(xué)成果。二．自學(xué)“物質(zhì)的三態(tài)臨界點”1．自學(xué)科學(xué)在線。在什么條件下液態(tài)的水能沸騰？ 四年級科學(xué)（下冊）南望樓小學(xué)3。（第三課時）引入“科學(xué)匯報會”將搜集到的資料與大家分享。2．小結(jié)水的變化及所需條件?；ハ嘣u價 探究活動 一．活動：“統(tǒng)計分析”1．根據(jù)實驗記錄表分析冰的溫度，溶成水時的溫度；水沸騰時的溫度，所需的時間，繼續(xù)加熱后水的質(zhì)量是否改變？ 二．交流活動。拓展一．將實驗記錄繪制成曲線圖（第二課時）引入活動：“小小交流會” 1．將實驗記錄與大家分享。4．兩小組合作，分別完成其中一個實驗，做好記錄。3。2。根據(jù)小鼠標(biāo)的提示完成“我的觀點” 二。觀察課本上的圖，說說男同學(xué)是運(yùn)動的？還是靜止的？ 3。教學(xué)過程(第一課時)引入一．猜謎游戲 ：“透明無色，有時摸的著，有時抓不住，離開了它我們活不了” 探究活動 一．活動：“化冰實驗” 1．談話：“你玩過秋千嗎。四年級科學(xué)（下冊）南望樓小學(xué)情感目標(biāo)１．愿意與其他同學(xué)談?wù)撍臓顟B(tài)與溫度的關(guān)系。２．能通過試驗探究使水的狀態(tài)發(fā)生變化的原因。拓展一．試著用幾種方法測量石塊的體積。3。2。二。2。各組互相交流、匯報。二．活動：“研究液體的主要性質(zhì)”1．分組按研究固體的方法研究液體的主要性質(zhì)。2。（完成課本上的表格）5．分組匯報，交流。4。3。（明確分工、認(rèn)真觀測、及時記錄）2。3．舉出更多固體、液體和氣體。2。教學(xué)過程(第一課時)引入師出示幾種不同狀態(tài)的物體請生辨認(rèn)，引導(dǎo)觀察。知識目標(biāo)1．能分別說出固體、液體和氣體的特點。情感目標(biāo)１．對探究物質(zhì)三態(tài)的問題產(chǎn)生濃厚的興趣。３．能歸納出固體、液體和氣體的主要特點。拓展調(diào)查我們生活的地區(qū)是否有酸雨6．固體、液體和氣體 教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1．能正確地對周圍常見的物體或物質(zhì)進(jìn)行分類。介紹自學(xué)成果。二。2。四年級科學(xué)（下冊）南望樓小學(xué)（第三課時）引入交流會——生介紹自己搜集到的人類活動對天氣的影響的實例。4．分析課本上的調(diào)查表，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 二 交流活動1．分析調(diào)查表中的數(shù)據(jù)有什么發(fā)現(xiàn)，小結(jié)人類活動對天氣的影響。思考：人類活動是否也對天氣帶來影響？ 3。請生小結(jié)天氣變化給人類帶來什么樣的影響?！蓖卣估谜n余時間搜集我國一年四季天氣的變化情況（第二課時）引入信息發(fā)布會——請生將搜集到的資料與大家分享。3。2。4．舉更多的事例說明天氣變化給我們帶來的影響。）探究活動 一．活動：“天氣對我們的影響” 1．談話：“你喜歡什么天氣？在不同的天