【正文】 （六）總結(jié)寄語規(guī)劃設(shè)計(jì)是藍(lán)圖，是事物發(fā)展的引領(lǐng)，只有規(guī)劃設(shè)計(jì)出宏偉的藍(lán)圖，才能建筑實(shí)施出滿意的作品。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：，層次是否清晰； 、富有吸引力； ，色彩搭配是否和諧。由于課堂時(shí)間有限，所以只選擇一個(gè)頁面的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)版面設(shè)計(jì)、風(fēng)格設(shè)計(jì)的方法。設(shè)計(jì)意圖：通過賞析“走近射陽”多媒體作品，學(xué)生已經(jīng)掌握了規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品的方法。首先請(qǐng)學(xué)生在學(xué)案上畫出版面布局圖。（四）學(xué)生練習(xí)，初步規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品頁面師總結(jié)規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品的方法，利用所學(xué)，初步進(jìn)行多媒體作品頁面的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。（2）文本的設(shè)置文本是制作多媒體作品的基本元素，再次賞析“走近射陽”多媒體作品，觀察其文本，有什么發(fā)現(xiàn)？ 各欄目文字統(tǒng)一；文本簡(jiǎn)潔、清晰；文字顏色與背景色區(qū)分明顯。閱讀學(xué)案上的表格，了解不同顏色給人的感覺及代表的含義。因此設(shè)計(jì)一個(gè)小Flash游戲，讓學(xué)生根據(jù)頁面拖出版面布局，體會(huì)版面設(shè)計(jì)的方法，為后續(xù)的設(shè)計(jì)多媒體作品版面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了統(tǒng)一多媒體作品風(fēng)格，給人一個(gè)整體印象，三個(gè)頁面有著統(tǒng)一的版面布局，那“走近射陽”多媒體作品是如何來設(shè)計(jì)版面的呢？完成“版面設(shè)計(jì)”Flash動(dòng)畫。媒體形式以選擇的形式出現(xiàn)，可以提高學(xué)生的達(dá)成度。學(xué)生自己打開“走近射陽”多媒體作品進(jìn)行賞析，根據(jù)作品，每個(gè)頁面分別有哪些主要內(nèi)容，以及其表現(xiàn)形式有哪些，填寫學(xué)案中的內(nèi)容設(shè)計(jì)表格：設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己賞析“走近射陽”多媒體作品，了解每個(gè)頁面所包含的內(nèi)容及媒體形式有哪些，并填寫表格。設(shè)計(jì)意圖：射陽是同學(xué)們的故鄉(xiāng)，以“走進(jìn)射陽”為主題比較容易引起學(xué)生的共鳴。讓學(xué)生初步了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)所包含的內(nèi)容。展示同學(xué)的作品，由于大家設(shè)計(jì)的不同，最終裝修的效果也不盡相同。設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生有著深深地吸引力，通過一段動(dòng)畫片視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生體會(huì)到根據(jù)需求進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)的重要性，并輕松引入課題。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師播放動(dòng)畫片片段，沒頭腦建造的千層大樓沒有電梯，體會(huì)根據(jù)需求進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)的重要性。以賞析“走近射陽”多媒體作品為主線，分析其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、風(fēng)格設(shè)計(jì)，進(jìn)而掌握規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品的方法。本節(jié)課首先通過沒頭腦建設(shè)的千層大樓沒有電梯這樣一段動(dòng)畫視頻，使學(xué)生感受到根據(jù)需求進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)的重要性，引出本節(jié)課的課題。從生活實(shí)例到制作多媒體作品，從賞析“走近射陽”一個(gè)多媒體作品到一般規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品的方法。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握多媒體作品規(guī)劃與設(shè)計(jì)的方法； 教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步進(jìn)行多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。通過游戲類比，讓學(xué)生了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)的內(nèi)容；通過對(duì)“走近射陽”多媒體作品的剖析，讓學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)和風(fēng)格設(shè)計(jì)的方法；通過完成課堂練習(xí)，初步對(duì)多媒體作品進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。教師必須通過語言引導(dǎo)與作品剖析，讓學(xué)生明白必須要先規(guī)劃設(shè)計(jì)出宏偉的藍(lán)圖，才能建筑實(shí)施出滿意的作品。二、學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過第一課時(shí)認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)了多媒體技術(shù)之后，感受到了多媒體技術(shù)的強(qiáng)大魅力，毋庸置疑會(huì)對(duì)后面實(shí)際制作多媒體作品的學(xué)習(xí)是非常的期待。顯而易見，本節(jié)課尤為重要，一定要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到規(guī)劃與設(shè)計(jì)的重要性以及了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)的方式方法。第五篇：多媒體作品制作規(guī)劃與設(shè)計(jì)(教案)多媒體作品制作規(guī)劃與設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是江蘇省科學(xué)技術(shù)出版社《初中信息技術(shù)》下冊(cè)第8章《多媒體作品制作》第2課時(shí)《多媒體作品制作流程》中的第2點(diǎn)《規(guī)劃與設(shè)計(jì)》?！就卣寡由欤阂蟠蠹以凇芭d趣小組介紹”幻燈片后插入一張幻燈片，自己想一句或幾句贊美自己介紹的話語，然后放到這張新插入的幻燈片中。某某小組，你們是第一個(gè)提交方案的，就請(qǐng)你們先匯報(bào)吧??展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，也可以讓學(xué)生談創(chuàng)意思想，交流經(jīng)驗(yàn)。（刪除幻燈片）操作步驟：選中要?jiǎng)h除的幻燈片點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中或者在編輯菜單中選擇刪除幻燈片生：操作 師：保存作品 生：操作（六）評(píng)一評(píng)（展示成果，交流經(jīng)驗(yàn)）各個(gè)小組都在規(guī)定時(shí)間里給設(shè)計(jì)了一個(gè)宣稱方案。生：操作師：巡視，并幫助學(xué)生。師：把作品保存起來。（知識(shí)點(diǎn)：自選圖形的組合、疊放層次）師：可能有的同學(xué)會(huì)覺得這圖標(biāo)太大或太小我們?cè)撛趺崔k呢？（知識(shí)點(diǎn)：自學(xué)圖形的縮放）師：剛才還沒有完成任務(wù)的同學(xué)繼續(xù)完成，并美化。師：對(duì)了可以把整個(gè)都選中然后通過組合變?yōu)橐粋€(gè)整體進(jìn)行移動(dòng)。（知識(shí)點(diǎn)：自選圖形的插入）師：?jiǎn)栴}2：如果我想把自選圖形轉(zhuǎn)一個(gè)角度呢？該怎么辦？ 生2：上臺(tái)演示并講解過程。師：?jiǎn)栴}1：我們?cè)鯓硬迦胄枰淖赃x圖形？誰會(huì)，上來演示?！蝿?wù)一：設(shè)計(jì)興趣小組的組成。師：對(duì)了。（二）討一討（自主學(xué)習(xí)，合作探究）師：同學(xué)們說一說，完成這個(gè)方案要重點(diǎn)考慮哪些問題呢？【學(xué)生分組討論、回答】A、興趣小組分類，要羅列興趣小組名稱B、各興趣小組的特征，知道各小組都將組織哪些活動(dòng) C、時(shí)間，各小組都是在什么時(shí)候組織活動(dòng)的，以免時(shí)間的沖突師：那同學(xué)們想一想，我們的要用什么來制作的呢？ 生：【思考、回