“制作多媒體作品-插入超鏈接”教學設計共五則-資料下載頁
2025-10-23 18:57本頁面
【正文】 點，激發(fā)靈感，提升自己的作品。四、教學重點與難點教學重點：掌握多媒體作品規(guī)劃與設計的方法； 教學難點：能夠初步進行多媒體作品的規(guī)劃與設計。五、設計思想本節(jié)課的設計是在學生潛在經(jīng)驗基礎上，帶領學生體驗、學習規(guī)劃與設計多媒體作品的方法。從生活實例到制作多媒體作品，從賞析“走近射陽”一個多媒體作品到一般規(guī)劃與設計多媒體作品的方法。本課的主題是多媒體作品的規(guī)劃與設計，規(guī)劃設計是藍圖，是事物發(fā)展的引領，其重要性是不言而喻的。本節(jié)課首先通過沒頭腦建設的千層大樓沒有電梯這樣一段動畫視頻，使學生感受到根據(jù)需求進行規(guī)劃與設計的重要性，引出本節(jié)課的課題。接下來通過原理類似游戲進行類比，了解規(guī)劃與設計的內容。以賞析“走近射陽”多媒體作品為主線，分析其結構設計、內容設計、版面設計、風格設計，進而掌握規(guī)劃與設計多媒體作品的方法。在掌握新知的基礎上，利用所學，初步搭建“走近校園”多媒體作品的一個頁面。六、教學過程（一）導入師播放動畫片片段，沒頭腦建造的千層大樓沒有電梯，體會根據(jù)需求進行規(guī)劃與設計的重要性。進而引入制作多媒體作品時，首先要根據(jù)需求進行規(guī)劃與設計。設計意圖：動畫片對學生有著深深地吸引力，通過一段動畫片視頻導入，讓學生體會到根據(jù)需求進行規(guī)劃與設計的重要性，并輕松引入課題。（二）游戲類比，了解規(guī)劃與設計的內容老師請同學們當一個小小設計師，你的房間，你做主，裝修設計一個屬于自己的房間。展示同學的作品，由于大家設計的不同，最終裝修的效果也不盡相同。那么在裝修房屋時，需要哪些方面的設計呢？裝修房屋制作多媒體作品 結構設計家具設計擺放位置設計風格設計結構設計 內容設計版面設計 風格設計設計意圖：通過游戲進行類比，化抽象為具體，同時激發(fā)學生的學習興趣。讓學生初步了解規(guī)劃與設計所包含的內容。（三）賞析作品，學習規(guī)劃與設計的方法 欣賞“走進射陽”多媒體作品，教師分析多媒體作品頁面組成，請同學搭建結構圖。設計意圖：射陽是同學們的故鄉(xiāng)，以“走進射陽”為主題比較容易引起學生的共鳴。教師在播放多媒體作品時，分析多媒體作品的組成，然后讓學生通過flash小課件動手操作，自己嘗試搭建結構圖，讓學生理解“走進射陽”多媒體作品各頁面之間的邏輯結構。學生自己打開“走近射陽”多媒體作品進行賞析，根據(jù)作品，每個頁面分別有哪些主要內容，以及其表現(xiàn)形式有哪些，填寫學案中的內容設計表格：設計意圖：通過學生自己賞析“走近射陽”多媒體作品，了解每個頁面所包含的內容及媒體形式有哪些，并填寫表格。培養(yǎng)學生自主欣賞作品的能力。媒體形式以選擇的形式出現(xiàn)，可以提高學生的達成度。再次賞析“走近射陽”多媒體作品的三個景區(qū)頁面。為了統(tǒng)一多媒體作品風格，給人一個整體印象，三個頁面有著統(tǒng)一的版面布局，那“走近射陽”多媒體作品是如何來設計版面的呢？完成“版面設計”Flash動畫。設計意圖：版面設計是難點，要是讓學生直接繪制版面布局圖，學生可能會無從下手。因此設計一個小Flash游戲，讓學生根據(jù)頁面拖出版面布局，體會版面設計的方法，為后續(xù)的設計多媒體作品版面打下堅實的基礎。（1）主色調的選用師提問：“走近射陽”多媒體作品以什么色調為主？綠色帶給你什么樣的感覺？ 展示不同的主題所選擇的色調：“新年快樂”主題，色調為紅色；“關愛海洋”主題，色調為“藍色”；“中國風”主題，色調為“黑色、灰色”。閱讀學案上的表格，了解不同顏色給人的感覺及代表的含義。設計意圖：以“走近射陽”多媒體作品的色調引入，展示不同主題的作品選擇的色調是不一樣的，讓學生深刻體會色調決定著作品的風格，要能夠根據(jù)主題選擇不同的色調。（2）文本的設置文本是制作多媒體作品的基本元素，再次賞析“走近射陽”多媒體作品，觀察其文本，有什么發(fā)現(xiàn)？ 各欄目文字統(tǒng)一；文本簡潔、清晰；文字顏色與背景色區(qū)分明顯。設計意圖：針對文本，再次賞析“走近射陽”多媒體作品頁面，讓學生發(fā)現(xiàn)其文本特點，教師再總結出文本設置的要求。（四）學生練習，初步規(guī)劃與設計多媒體作品頁面師總結規(guī)劃與設計多媒體作品的方法，利用所學，初步進行多媒體作品頁面的規(guī)劃與設計。校園是每個同學學習和生活的地方，請以“走進校園”為主題，利用已有的素材，初步規(guī)劃與設計出一個頁面。首先請學生在學案上畫出版面布局圖。根據(jù)學案上的操作提示，初步制作出一個多媒體作品頁面。設計意圖：通過賞析“走近射陽”多媒體作品，學生已經(jīng)掌握了規(guī)劃與設計多媒體作品的方法。此時利用新知，動手實踐，初步搭建“走近校園”多媒體作品的頁面。由于課堂時間有限，所以只選擇一個頁面的設計，讓學生體驗版面設計、風格設計的方法。（五）展示評價展示學生搭建的“走近校園”多媒體作品頁面，讓學生進行互評。評價標準：，層次是否清晰； 、富有吸引力； ，色彩搭配是否和諧。設計意圖：評價是信息技術課堂中非常必要的一個環(huán)節(jié)，給出評價標準，讓學生在評價學生作品時有所依據(jù)，培養(yǎng)學生客觀評價作品的能力。（六）總結寄語規(guī)劃設計是藍圖，是事物發(fā)展的引領，只有規(guī)劃設計出宏偉的藍圖，才能建筑實施出滿意的作品。
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