建立超鏈接教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇-資料下載頁
2024-10-21 10:26本頁面
【正文】 有關(guān)新疆風(fēng)土人情、旅游和美食的相關(guān)資料。3．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們生在新疆，長(zhǎng)在新疆。你對(duì)新疆這個(gè)多民族聚集的地方有多少了解呢？下面讓我們來看一組圖片，了解一下新疆的風(fēng)土人情以及豐富的旅游資源。教師播放圖片。師：同學(xué)們，假設(shè)現(xiàn)在你是一名導(dǎo)游，你準(zhǔn)備從哪些方面向外地游客介紹新疆的特色？是景點(diǎn)，美食或者購物或者其他？生1：我要向他們介紹新疆的著名旅游景點(diǎn)，如天池、卡納斯湖。生2：介紹新疆的特色美食。生3：介紹旅游的路線。師：大家回答得不錯(cuò)，現(xiàn)在老師專門收集了一些資料，放在D盤的“新疆特色”文件夾下，大家先看一看師：這些都是老師收集的資料。我用一張幻燈片把這些資料全部展示出來了。請(qǐng)大家看這張幻燈片（圖1），只要老師任意單擊某一項(xiàng)文字標(biāo)題，相關(guān)的資料就會(huì)立刻展示出來，你們想看哪個(gè)方面的內(nèi)容？圖1學(xué)生邊說內(nèi)容，教師隨機(jī)單擊某兩項(xiàng)文字標(biāo)題，展示相應(yīng)資料內(nèi)容。（見下圖）圖2圖3師：你們注意到鼠標(biāo)指針有發(fā)生變化嗎？生1：鼠標(biāo)指針變成手形。師：在這一張幻燈片中，用到了創(chuàng)建超級(jí)鏈接的方法，就能把收集到的資料全部展示出來。老師在你們的計(jì)算機(jī)的D盤里也存放了這張幻燈片，你們可以結(jié)合課本介紹的操作步驟，動(dòng)手試一試，看看我們?cè)鯓樱俊航虒W(xué)活動(dòng)1：整個(gè)探究過程充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生帶著問題探究，任務(wù)具體明確，學(xué)生探究積極主動(dòng)?！欢⒆灾鲗W(xué)習(xí)探究方法學(xué)生自主探究，教師巡堂，關(guān)注有困難的學(xué)生，適時(shí)加以指導(dǎo)。師：老師巡堂發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)已經(jīng)初步掌握了在幻燈片中創(chuàng)建超級(jí)鏈接的方法，現(xiàn)在請(qǐng)還沒有掌握方法的同學(xué)講講你們?cè)趪L試過程中遇到了什么困難？把你們的難處提出來，讓我們大家共同解決它。生1：我還沒找到鏈接菜單，不知道怎樣創(chuàng)建鏈接？生2：我的鏈接成功了，但我還想鏈接到其他的文件，怎樣操作呢？通過師生、師生的討論后，教師請(qǐng)一位學(xué)生演示自己的操作步驟，最后小結(jié)創(chuàng)建超級(jí)鏈接的方法。創(chuàng)建超級(jí)鏈接的方法：選中要建立超級(jí)鏈接的對(duì)象→執(zhí)行“插入”菜單中的“超級(jí)鏈接”命令→插入超級(jí)鏈接。師：實(shí)際上，在幻燈片中能夠鏈接的不僅有Word文件，還可以鏈接網(wǎng)頁文件、Flash文件或者鏈接到同一個(gè)演示文稿文件的不同幻燈片。大家還要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，先把你要鏈接的文件和要保存的幻燈片放在同一個(gè)文件夾下。這是我們今天重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容──超級(jí)鏈接在幻燈片中的應(yīng)用?！航虒W(xué)活動(dòng)2：學(xué)生在制作作品、完成任務(wù)的過程中，將應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的方法和技能展示自己的能力，學(xué)生的能力朝著多元化方向發(fā)展?！蝗?、實(shí)踐鞏固 教師指導(dǎo)師：現(xiàn)在，請(qǐng)各位同學(xué)把你要向外地游客介紹的有關(guān)新疆特色方面的內(nèi)容在幻燈片中展示出來。大家可以獨(dú)自完成這個(gè)任務(wù)，也可以以小組合作的形式來完成，但每個(gè)小組成員的分工要明確，有人負(fù)責(zé)整理資料內(nèi)容，有人負(fù)責(zé)具體的任務(wù)操作，有人負(fù)責(zé)講解作品的創(chuàng)作思路和方法。最后大家把完成的作品保存在“網(wǎng)上鄰居”──“教師機(jī)”──“作品集”文件夾中。學(xué)生各自分工，進(jìn)入制作作品階段?！航虒W(xué)活動(dòng)3：通過各小組作品的展示交流，讓學(xué)生對(duì)在幻燈片中運(yùn)用超級(jí)鏈接進(jìn)行簡(jiǎn)單的交互加深認(rèn)識(shí)和理解，發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)與激勵(lì)功能，增強(qiáng)學(xué)生自主、協(xié)作學(xué)習(xí)的信心?！凰?、作品展示 點(diǎn)評(píng)交流師：同學(xué)們，你們的努力一定有豐碩的成果?，F(xiàn)在請(qǐng)各小組依次展示作品，并介紹你們的作品的內(nèi)容，制作的思路和方法。其他組的同學(xué)可以發(fā)表自己的見解，有好的建議或者不足都可以提出來。學(xué)生展示作品，評(píng)價(jià)作品。師：課堂上的時(shí)間有限，我們只展示了部分組的作品，我們可以在課后再做交流。通過作品的制作和評(píng)價(jià)，你們一定有不少的收獲，也可能還有尚未來得及解決的問題，我們也可以在課后進(jìn)一步處理和解決。五、系統(tǒng)回顧 總結(jié)拓展師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們探討了在幻燈片中創(chuàng)建超級(jí)鏈接的方法。實(shí)際上，在幻燈片中實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接的方法還有很多，如在“動(dòng)作設(shè)置”里也可以實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接的功能，還可以直接通過復(fù)制文件路徑地址的方法進(jìn)行鏈接文件，還可以鏈接網(wǎng)站或電子郵箱地址等，你們可以在課后試一試。『教學(xué)活動(dòng)4：學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累、完善的過程，教師引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的時(shí)空由課內(nèi)延伸到課外，不僅加深鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能，而且將學(xué)習(xí)的目標(biāo)由現(xiàn)有向更高更廣延伸?！?
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1