評(píng)音樂(lè)課大家來(lái)勞動(dòng)最終定稿(參考版)
2024-10-31 22:48本頁(yè)面
【正文】 唱著歌離開(kāi)教室。誰(shuí)想把它請(qǐng)出來(lái)？（雙響筒和碰鐘為歌曲伴奏）1細(xì)心的同學(xué)誰(shuí)發(fā)現(xiàn)剛才老師在表演歌曲時(shí)用了什么勞動(dòng)動(dòng)作？小組討論，還可以用什么勞動(dòng)動(dòng)作來(lái)為歌曲表演？ 邀請(qǐng)表演的好的小組匯報(bào)演出。提示用愉快、高興的心情演唱。1對(duì)比法學(xué)習(xí)如何用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱歌曲。（跟著老師邊念邊加上鋤地的動(dòng)作）同學(xué)們都是熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，今天我們就來(lái)學(xué)一首和勞動(dòng)有關(guān)的歌，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。嘿喲里格嘿喲嗬嗬。跟著老師模仿掃地的動(dòng)作、聲音：shua— shua—（老師邊敲碰鐘邊帶大家念）現(xiàn)在老師來(lái)給大家分分工，男同學(xué)釘釘子，女同學(xué)掃地，我們一起來(lái)勞動(dòng)吧！同學(xué)們干得可真熱鬧，老師想用一句話給大家鼓鼓勁。先來(lái)檢查下桌椅有沒(méi)有松動(dòng)的？（有）那我們一起釘釘子吧。教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、歌譜 教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入。情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》和學(xué)唱《大家來(lái)勞動(dòng)》，體驗(yàn)齊心協(xié)力勞動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，行之有效地教學(xué)手段，培養(yǎng)了學(xué)生感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美、表現(xiàn)美的能力，獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流的能力，讓他們?cè)跐撘颇蝎@得審美態(tài)度和價(jià)值觀，并從中深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的美，懂得了勞動(dòng)的光榮與愉悅。教學(xué)反思這堂課，我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的興趣需求，采用多媒體輔助教學(xué)，設(shè)計(jì)了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程。師：勞動(dòng)是光榮的，因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造了幸福的生活，讓我們?cè)凇秳趧?dòng)最光榮》的歌聲中愉快地起出教室。五、拓展延伸——感受不同的勞動(dòng)歌曲師：孩子們，各行各業(yè)的人都在勞動(dòng)人崗位上唱著勞動(dòng)的歡歌，愉快的、加勁的勞動(dòng)著。（每一組表演后，師生對(duì)表演作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論、創(chuàng)編，多媒體反復(fù)播放歌曲，教師巡回指導(dǎo)。如A、用打擊樂(lè)器模仿大掃除的聲音伴奏并演唱。四、再創(chuàng)造表現(xiàn)——歌表演創(chuàng)編活動(dòng)。復(fù)習(xí)鞏固歌曲。師：老師也想演唱這首歌曲。三、自悟探究——新歌教學(xué)《大家來(lái)勞動(dòng)》欣賞范唱：師：聽(tīng)了大家演奏的大掃除交響曲，我仿佛看到了學(xué)校里的同學(xué)們正在忙碌著呢！播放動(dòng)畫(huà)歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》。大家一起來(lái)合奏呀。生：叮叮叮叮 大掃除的水流聲呀。生：刷！—刷—！大掃除的擦桌椅聲呀。（2）《大掃除交響曲》合奏。合奏《大掃除交響曲》師：讓我們把這些有節(jié)奏的聲音變成《大掃除交響曲》。音響創(chuàng)作《大掃除交響曲》師：請(qǐng)小朋友模仿各種清潔工具發(fā)出的聲音，如果能有節(jié)奏地模仿那就更好了。這是一個(gè)什么地方呢？請(qǐng)你用耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，再猜一猜。師：在愉快的音樂(lè)聲中進(jìn)行勞動(dòng)，你的心情怎么樣？二、創(chuàng)造表現(xiàn)——音樂(lè)創(chuàng)作《大掃除交響曲》聽(tīng)音響，猜聲音。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入——聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)表演播放課件，學(xué)生觀看多媒體出現(xiàn)的各種勞動(dòng)場(chǎng)景。音響創(chuàng)作《大掃除交響曲》。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的習(xí)慣。過(guò)程方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生嘗試根據(jù)修桌椅、擦桌椅、掃地、用盆接水等勞動(dòng)所發(fā)出的聲音特征，進(jìn)行“大掃除交響曲
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