【正文】 游戲就在這歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我們都很高興。游戲開始了，老師只給我們十秒鐘的時(shí)間，我飛快地抓，我第一次抓到了一條，可是到了第二次我怎么抓都抓不著，還不小心把泥鰍掉到了“懸崖”，泥鰍嚇了一大跳，在地上活蹦亂跳，心里應(yīng)該想著：我剛才怎么了，怎么突然掉到地上了呢?我要回到水里，快來(lái)給我放到水里，不然我就打你!我剛想拿起那條泥鰍，可是老師的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)數(shù)完了。那些泥鰍洋洋得意地在那里游泳。泥鰍在水中非常淘氣，左游一下，右游一下，有時(shí)還跳出水面，差點(diǎn)兒就跳出了盆子呢!我們七個(gè)人一組，一共有兩組，每一組都有自己的名字，第一組叫“復(fù)仇者聯(lián)盟”，第二組叫“飛虎隊(duì)”。捉泥鰍日記11“池塘的水滿了雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍……”今天我就在捉了一次泥鰍。爸爸媽媽看我笨手笨腳的樣子，就來(lái)幫忙。我急了，就用盡了全身的力氣向前撲了過(guò)去。過(guò)了很久，我終于來(lái)到了它身邊，但它發(fā)現(xiàn)了我，就不停地向外游?！昂脵C(jī)會(huì)！”我激動(dòng)地說(shuō)。忽然，我看見一條很小的泥鰍，我決心要把它捉住。我卷起衣腳和褲腳，向父親要了一個(gè)水桶，就“卟嗵”一聲跳進(jìn)了水。它的身體很滑，就算你捉住它，它也十分容易逃掉。小時(shí)候，我總以為泥鰍是泥土里的蟲子。捉泥鰍日記1005月10日 星期二 天氣：晴在我大約5歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去捉泥鰍。夜深了，該回家了。后來(lái)，我學(xué)著弟弟的樣子，也終于捉到了一條泥鰍?！鞍?，好大的一條泥鰍。我心情一下子變得沮喪起來(lái)，手拿著鉗子呆呆地站在那里，不想再捉了。真是功夫不負(fù)有心人，不一會(huì)工夫，我們就發(fā)現(xiàn)了一條肥大的39。我們點(diǎn)燃了火把，拿著鉗子，拎著小竹簍來(lái)到了小水溝旁?！庇辛诉@個(gè)致勝的法寶，不一會(huì)兒，我就滿載而歸了。不一會(huì)兒又出現(xiàn)一條小泥鰍，我連忙用手按住它的身子，再用另外一只手去捉，果然成功了。你再想，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的，用水灌溉農(nóng)田，農(nóng)田里一定有泥潭，快去捉泥鰍。每當(dāng)抽水時(shí)，不時(shí)還抽上幾條調(diào)皮的小魚來(lái)。下午到了，坐在水邊上，再一次把腳伸進(jìn)去泡，會(huì)感覺水有一點(diǎn)熱。我和小伙伴還經(jīng)常在哪里比誰(shuí)的力氣大，打起的水花多。每到夏天，村里人就會(huì)從河里抽水過(guò)來(lái)灌溉莊稼。要不提堂哥催我回去，我還真想再捉幾條呢!捉泥鰍日記8鄉(xiāng)下趣事多。夜深了，該回家了。有一條泥鰍游了過(guò)來(lái)，我學(xué)堂哥的樣兒鉗。站在一旁的多看得一清二楚?！蔽覀兘又移鹉圉q來(lái)，找呀找呀，終于又發(fā)現(xiàn)一條。這時(shí)，我像泄了氣的皮球。忽然，我發(fā)覺眼前像有什么東西在擺動(dòng)，移近火把仔細(xì)一瞧，哇，原來(lái)是一條肥大的泥鰍在水底徽洋洋地歇涼。我們點(diǎn)燃火把，拿著鉗子和小竹簍，來(lái)到村邊的一條溝渠邊。署假里的一天晚上，沒有一絲風(fēng)，空中青碧如一片海，白晃晃的月光灑滿大地。爸爸看著水桶里的泥鰍，高興地笑了，今天真是滿載而歸，我們約好了下次再去捉泥鰍。我趕緊用雙手拼命的朝洞里挖去，挖出了一條又大又肥的泥鰍，可把我樂壞了。來(lái)到田里，看見田里已經(jīng)有人在捉了，我脫了鞋，卷起褲腳飛快地往田里跑去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大洞，我猜洞里一定有一條大泥鰍。有一天，我在看電視，爸爸忽然說(shuō)：“我們?nèi)プ侥圉q哦。不一會(huì)兒，我就感覺到有什么東西在我手里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我大叫一聲：“啊!什么東西?”我一看原來(lái)是一條泥鰍啊!我把它捉住，往盆里一扔，再看看哥哥，他都已經(jīng)抓了很多，說(shuō)真的，這泥鰍也太滑了吧!我都抓不住它了，等太陽(yáng)落山，我們已經(jīng)滿載而歸了。哥哥大喊：“你簡(jiǎn)直膽小如鼠!”我聽后，不管三七二十一就向哥哥沖去，我跑到哥哥這里，可卻看到了哥哥手里有泥鰍，然后我對(duì)哥哥說(shuō)：“我們來(lái)比賽看誰(shuí)做的泥鰍多吧!”哥哥說(shuō)：“行。我去我奶奶家，而我奶奶家的旁邊就有一片泥地，里面還有泥鰍，我走過(guò)遲遲不敢下去。捉泥鰍日記5我走進(jìn)房間，看到了我以前捉泥鰍的照片，這個(gè)照片我可永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。還有一次，我看見爸爸用鞋油擦鞋，擦完后又干凈又漂亮，爸爸走后，我打起了我心中的小算盤，最終決定自己也擦一次鞋，我便像模像樣的擦起了鞋，這不擦不要緊，一擦可把大事做下了，我那腦袋瓜竟沒想到那鞋油是黑的，我那小皮鞋白凈的臉竟被我擦成了烏鴉，我急得不知所措，恰好媽媽走過(guò)來(lái)，她哭笑不得，也不告訴我怎么辦，只是對(duì)我說(shuō)：既然你喜歡黑色的皮鞋，那就這么穿吧。捉泥鰍日記4我的家鄉(xiāng)們前有一條小溪，水很淺，我小時(shí)候一回老家便跳進(jìn)小溪中，河底的石頭經(jīng)過(guò)水的沖洗后顯得格外光滑，我在河里捉小泥鰍，我悄悄的走到一塊石頭前，猛地抬起石頭?？粗鴦e的女同學(xué)滿載而歸，我真實(shí)又羨慕又嫉妒。我一不留神讓泥鰍給跑了。我把剛抓到的三條泥鰍放在另外一個(gè)盆子里。又伸手去捉，一下子一雙手捧起了三條泥鰍。“抓到了!抓到了!”可是誰(shuí)知道這條敏捷的泥鰍逃走了?！蔽覀兟犃司推炔患贝貒锨?，我看見一條條泥鰍在水里活潑亂跳、游來(lái)游去。老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們一起來(lái)捉泥鰍吧!男的一組，女的一組。看著這一身的臟衣服，我擔(dān)心怎么向媽媽交代呢!但捉泥鰍的樂趣很快打消這擔(dān)心和憂慮!捉泥鰍日記3今天，是我們作文班開班的第一天，我們可開心了!三點(diǎn)整的時(shí)候，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到鐘老師家。剎那間，全身毛骨悚然，連忙往外拋。突然我發(fā)現(xiàn)前面泥里一動(dòng)一動(dòng)，我猜測(cè)一定是條大泥鰍，便立即抓了下去。我這才覺得捉泥鰍也不容易，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，才稍微有點(diǎn)捉泥鰍的本領(lǐng)?？珊脦状巫阶〈竽圉q，剛想放進(jìn)臉盆里，大泥鰍又從手縫里溜走了。我連忙拖掉鞋，卷起褲腳，飛快地下了塘，不料一心急滑倒在水里，泥鰍沒捉，自己反成了“泥人”。我多么盼望下一下假期的到來(lái)啊!捉泥鰍日記2星期天下午，我正好做完作業(yè)，忽聽有人在喊：“塘里的水干了，快去捉泥鰍!”一聽捉泥鰍，我樂得一蹦三尺高，忙拿臉盆往池塘跑去?！蔽铱吹綕O網(wǎng)，一把接過(guò)來(lái)，對(duì)姐姐埋怨道：”你怎么不早點(diǎn)給我呀!”說(shuō)完，我拿著這漁網(wǎng)撲起泥鰍了。我挽起褲腳，踏入小溪中，覺得腳癢癢的，低頭一看，看見幾只又肥又嫩的泥鰍，我蹲下身來(lái)，伸出手一陣亂摸，自以為把泥鰍全部抓住了，可是泥鰍像抹了油一樣滑，我不但沒有抓住它們，還把全身都弄濕了。暑假發(fā)生的一件件有趣的事，常常把我?guī)нM(jìn)美好的回憶中。感受了在田間捉泥鰍那種愉快的心情，也體驗(yàn)了游戲和創(chuàng)造的快樂。（3）四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律 第二部分是歌唱。復(fù)習(xí)分為三個(gè)小點(diǎn)（1）附點(diǎn)節(jié)奏型。8分鐘分享音樂——由兩部分組成。實(shí)際運(yùn)用到捉泥鰍這首歌曲中，讓學(xué)生找出每小節(jié)中的強(qiáng)弱拍。引導(dǎo)學(xué)生理解有了附點(diǎn)歌曲感覺更加輕快和歡樂。然后才出示附點(diǎn)節(jié)奏型，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并用手打擊。5分鐘 學(xué)習(xí)音樂由三個(gè)部分組成：（1）教學(xué)附點(diǎn)節(jié)奏型——老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀會(huì)以鋼琴作為輔助，彈奏出附點(diǎn)節(jié)奏伴奏朗讀。5分鐘（3）揭示主題——老師要明確告訴學(xué)生們今天學(xué)習(xí)的歌曲就是捉泥鰍。教師提問(wèn):“同學(xué)們假期或者課余時(shí)間喜歡做些什么活動(dòng)呢？”“喜歡大自然嗎？為什么？”在學(xué)生回答完自己的看法后，積極引導(dǎo)學(xué)生向往自然，傳遞熱愛生活的態(tài)度。四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律教學(xué)過(guò)程：分為三大步驟：感受音樂13分鐘、學(xué)習(xí)音樂22分鐘、分享音樂10分鐘。四年級(jí)這個(gè)階段學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和范圍逐漸擴(kuò)展，感受和創(chuàng)造能力在逐漸增強(qiáng)，因此選擇捉泥鰍這首體驗(yàn)生活的歌曲有助于學(xué)生真切的感受音樂。一三五等單句的節(jié)奏基本相同，雙數(shù)小節(jié)的節(jié)奏略有變化。歌曲表現(xiàn)了雨后孩子們急切想去田間捉泥鰍的情景。學(xué)會(huì)有感情的接唱歌曲教材分析：選自蘇教版第七冊(cè)音樂教材。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《捉泥鰍》以及基礎(chǔ)音樂知識(shí)四四拍的意義和強(qiáng)弱規(guī)律、附點(diǎn)節(jié)奏型，接唱。fpg第四篇：捉泥鰍教案捉泥鰍授課對(duì)象：小學(xué)四年級(jí) 授課人：音樂系A(chǔ)班王丹 課題：捉泥鰍教學(xué)理念：在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好和積極引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，感受音樂。（課件：播放歌曲）2．課堂小結(jié)。請(qǐng)同學(xué)們表演并評(píng)價(jià)。它の強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）聲勢(shì)訓(xùn)練：以第一句為例子，第一拍：跺腳第二拍：拍腿第三拍：拍手第四拍：拍肩1師：我們自己打著拍子再來(lái)完整の演唱一遍這首歌曲。理解拍子：師：同學(xué)們，你們知道這是一首幾幾拍の歌曲嗎？（四四拍。師：在歌唱中你覺得還有哪里唱起來(lái)比較困難？完整地歌唱歌曲。師：你們唱帶有附點(diǎn)の一、三、五等單數(shù)句，老師接唱雙數(shù)句。師：現(xiàn)在我們來(lái)跟琴一句一句の學(xué)唱這首歌曲。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇V中找出附點(diǎn)節(jié)奏，并數(shù)一數(shù)有幾處？（8處）師：這些是八分附點(diǎn)音符，這些附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲中增添了歡快の氣氛。師： “同學(xué)們，你們看，這是什么呀？”（課件：泥鰍圖片）你們玩過(guò)捉泥鰍嗎？它容易捉嗎？（課件：泥鰍の介紹）師：今天，老師就帶大家去見識(shí)幾位愛捉泥鰍の小朋友。1． 組織教學(xué)，師生問(wèn)好。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)の演唱、四四拍の強(qiáng)弱規(guī)律の掌握。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)四四拍の拍號(hào)并了解其意義。通過(guò)做聲勢(shì)伴奏，來(lái)體會(huì)四四拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)一定的情景，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)歌曲的理解。在整個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)奏、旋律的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持通過(guò)讓學(xué)