蘇教版三年級(jí)上冊(cè)我的金子(參考版)
2024-12-12 05:43本頁(yè)面
【正文】 。此處，我設(shè)計(jì)了記者采訪彼得的情境，利用文章內(nèi)容，巧設(shè)采訪問(wèn)題，降低理解難度，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)文章的獨(dú)特感悟體會(huì)彼得所說(shuō)真金的含義。此處，我利用圖片，配以音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)了 說(shuō)話情境，讓學(xué)生好好想象了一下期間彼得的付出，從而讓學(xué)生真正體會(huì)到彼得為了種花付出了“全部精力”，勤勞才能創(chuàng)造財(cái)富。 首先，彼得種花，文中只用一句話來(lái)描述“他把自己的全部精力都用來(lái)種 花，不久，田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。欣賞彼得用汗水澆灌的百花時(shí)，我則讓學(xué)生用些成語(yǔ)來(lái)形容眼前的景象，學(xué)生很好地回憶并運(yùn)用了之前所學(xué)的形容花兒的成語(yǔ)。比如教學(xué)“蜂擁而至”，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)蜂擁而至的意思，學(xué)生照搬了預(yù)習(xí)時(shí)查字典的結(jié)果。 隨文解詞，方法多樣。所以我在教學(xué)時(shí)，注重讓學(xué)生在對(duì)語(yǔ)言文字的閱讀揣摩中獲得個(gè)性化的感悟，從具體的故事情節(jié)中挖掘散落文中的“金子”。從他后來(lái)獲得成功的事實(shí)可以說(shuō)明，善于思考、懂得變通，失敗不氣餒并且勤勞肯干，才有可能創(chuàng)造財(cái)富。 教參上分析本文要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“勤勞創(chuàng)造財(cái)富”，而文中的彼得在找金子的前后，都是勤勞的。 三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從低年級(jí)的以字詞學(xué)習(xí)為主，一下子到句段的理解體會(huì)，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是不適應(yīng)的，因此教師要仔細(xì)挖掘教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，合理安排教學(xué)過(guò)程，扶著孩子們品讀詞句，感悟文意。全文內(nèi)容簡(jiǎn)明，情節(jié)曲折，其中蘊(yùn)含的道理比較深刻。 22 金子 成功 =堅(jiān)持 +善思 +勤勞 真金 四、教學(xué)反思 《金子》這一課講的是彼得 .弗雷特在淘金無(wú)望、準(zhǔn)備離去時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出了小草，從中 得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。 讀讀本課《同步拓展閱讀》上充滿智慧的小故事，與同桌交流感受。史老師知道同 學(xué)們也有自己的夢(mèng)想，學(xué)了本文后，你覺得你要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，現(xiàn)在該怎么做呢？ 是的，我們都有雙手和大腦，只要像彼得一樣腳踏實(shí)地地堅(jiān)持、努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想，找到屬于我們的真金。作為一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的成功者，你能給我們這些也懷有夢(mèng)想的人一點(diǎn)建議嗎？ 謝謝你，彼得，你的話讓我們明白了你找到的真金，不是真的金子，也不僅僅是財(cái)富，成功，更是獲得成功的方法，那就是成功 =堅(jiān)
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