蘇教版三年級上冊我的金子-免費閱讀
【正文】 對于文章最后彼得成功感言中“真金”的理解，是文章的重點，也是文章的難點。 字詞教學(xué)，我采用了好幾種方法。從始至終，我都讓學(xué)生帶著探究彼得 —— 這一成功人士的成功經(jīng)驗的好奇，去讀文章，拉近學(xué)生與文 章、文中主人公的距離。 （四）作業(yè) 把這故事講給爸爸媽媽聽。一年、兩年、三 年過去了，五年過去了，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想，他不無驕傲地人說：“ ！ 。那他又是怎樣怎樣努力來實現(xiàn)夢想的呢？請一個同學(xué)給大家讀讀第 6 節(jié)。你來讀，眼前變得怎樣了？你再來讀？眼前這情景呀，讓彼得若有所悟，悟就是 —— 。能用你們的朗讀讀出一個執(zhí)著的、肯吃苦的彼得嗎？指名讀。請同學(xué)們輕聲讀讀課文第二節(jié)，看看彼得是怎么淘金的。 （ 1）五年前來薩文河畔找金子的只有彼得一人嗎？有多少人？快速瀏覽課文第一節(jié)，這一節(jié)中有哪個詞告訴你來找金子的人很多？（蜂擁而至）什么叫蜂擁而至？能用你的兩只手做個動作表示一下人們蜂擁而至的情景嗎？這是說來這兒淘金的人不僅來得多，還來得快。 用你的朗讀讀出彼得的驕傲。（找到金子，擁有財富）（板書：金子） 今天這節(jié)課，讓我們繼續(xù)跟著彼得尋找 金子 。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)凸顯學(xué)生的感悟，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 三、教學(xué)過程： （一）談話導(dǎo)入。指名讀。 過渡：我們也是有夢想的人。 （ 2）這么多人都失望而歸，沒能實現(xiàn)自己尋金的夢想，難怪五年后實現(xiàn)了夢 想的彼得會不無驕傲地對人說：“ ———— ”（出示彼得的話） 再次讀彼得的話，你覺得哪個詞更要強(qiáng)調(diào)？（唯一）唯一就是只有一個。想在這里靠淘金發(fā)財也是不可能的，不切實際的。那淘金失敗的彼得怎么會沒有離去，流了下來，最終找到屬于自己的真金呢？請同學(xué)們輕聲讀讀課文第 5 小節(jié)。 (3)一場大雨，一層小草，讓彼得找到了另一種實現(xiàn)夢想的方式種花。讓我們來感受一下滿園的芬芳吧。作為一個實現(xiàn)自己夢想的成功者，你能給我們這些也懷有夢想的人一點建議嗎？ 謝謝你，彼得，你的話讓我們明白了你找到的真金，不是真的金子，也不僅僅是財富，成功，更是獲得成功的方法，那就是成功 =堅持 +善思 +勤勞， 結(jié)束了和彼得的對話，我們不由地對睿智的彼
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