蘇教版三年級(jí)上冊(cè)我的金子-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 —— ，于是，一無(wú)所有的他準(zhǔn)備 —— ，到 —— 。 想到如此美好的將來(lái)（出示），本來(lái)灰心失望的彼得此時(shí)心情會(huì)變得怎樣？（激動(dòng)）你激動(dòng)地讀一讀。 你能想象一下，為了培育花苗，彼得可能會(huì)要做什么？（ ） 是呀，為了培育花苗，彼得要做的事情很多很多。 一名記者聽(tīng)說(shuō)彼得成功的經(jīng)歷后，第一時(shí)間趕來(lái)采訪彼得。 （五）板書(shū)。課文的第二自然段中，他為了挖到金子，也勤勤懇懇地干了好幾個(gè)月，可是結(jié)果卻仍然一無(wú)所獲，所以光有勤勞并不一定能創(chuàng)造財(cái)富。我再讓他們伸出雙手比劃，做動(dòng)作表示一下人們蜂擁而至的情景，形象地理解“蜂擁而至”是說(shuō)人來(lái)得多，且來(lái)得快，是一窩蜂的 ；而詞語(yǔ)“若有所悟”的理解，則是從其中的關(guān)鍵字“悟”突破。 本文對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，內(nèi)涵比較豐富，道理比 較深刻，因而需要我們教師巧妙設(shè)計(jì)，深入淺出地帶領(lǐng)學(xué)生完成一趟精神之旅?！倍聦?shí)上，彼得是付出了艱辛的勞動(dòng)才換來(lái)了成功，這“全部精力”內(nèi)涵豐富。 二、教學(xué)方法多樣，巧妙突破難點(diǎn)。 在教學(xué)中我注重把握以下幾點(diǎn)： 一、仔細(xì)挖掘教材，合理確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ” 今天，我們?cè)谝?jiàn)證彼得收獲自己真金的過(guò)程中，也懂得了成功要靠 ，靠 ，靠 。（出示圖片），這滿眼的鮮花讓你想到了哪些成語(yǔ)？（萬(wàn)紫千紅 五彩繽紛 百花盛開(kāi) 爭(zhēng)奇壯斗艷 ） （ 7）真美呀！看著這滿地的鮮花，分享著彼得成功的喜悅，再回想起之前彼得全身心的付出，你最想對(duì)彼得說(shuō)什么？（這些美麗的花都是你用汗水換來(lái)的。那你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的彼得？（善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，會(huì)動(dòng)腦） （ 4）是呀， 會(huì)觀察，能發(fā)現(xiàn)，懂得變通，這都是彼得善于思考的結(jié)果。 （ 2）交流：彼得怎么會(huì)留下來(lái)呢？指名回答。難怪彼得也失敗了。讓我們突出這個(gè)詞，讀好這個(gè)獨(dú)一無(wú) 二的成功者的驕傲。我們不僅要分享彼得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅，更要來(lái)見(jiàn)證彼得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，探尋他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的奧秘。 （ 2）哦，五年后，彼得的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。 同學(xué)們，每個(gè)人都有夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么呀？ 上節(jié)課，我們也認(rèn)識(shí)了一位渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，他叫 —— 。 （第二課時(shí)） 一、學(xué)情分析： 江蘇版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第 22 課 《金子》可稱得
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