美術(shù)樹(shù)葉粘貼畫(huà)公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)[小編整理](參考版)
2024-10-31 22:00本頁(yè)面
【正文】 。：師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)你們的團(tuán)結(jié)合作，一幅幅精美的種子粘貼畫(huà)已經(jīng)出來(lái)了，你們真棒，看到自己的作品，你們的心情怎樣呢?想說(shuō)點(diǎn)什么呢？在制作的過(guò)程中，是否遇到了什么困難呢？后來(lái)又是如何解決的呢？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行分享?。航裉齑蠹业谋憩F(xiàn)都很棒，放學(xué)了，可以把種子粘貼畫(huà)拿回家給爸爸媽媽欣賞。n沿圖案的線條抹上膠水。n把種子按顏色、大小進(jìn)行分類。生：……（分享環(huán)節(jié)）師：大家除了知道種子可以發(fā)芽長(zhǎng)大，種子還有其他的作用嗎？ 生：吃、……粘畫(huà)：師：今天呢，我們就來(lái)利用不同的種子，來(lái)制作種子粘貼畫(huà)，看看誰(shuí)的雙手最巧。教學(xué)過(guò)程：1． 導(dǎo)入：師：小雞從哪兒來(lái)？小貓從哪兒來(lái)？植物又從哪兒來(lái)呢？生：……（植物是種子發(fā)芽長(zhǎng)大的。（3）通過(guò)小組互動(dòng)的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)目標(biāo)：（1）對(duì)植物新生命的開(kāi)始之種子的不同作用有基本的認(rèn)識(shí)。第五篇：種子粘貼畫(huà)教案設(shè)計(jì)《種子粘貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：這是《植物新生命開(kāi)始》的第一次課，按照教材上的教學(xué)設(shè)計(jì)，這節(jié)課應(yīng)該是給孩子們普及有關(guān)種子的有關(guān)知識(shí)。四、展示作品幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（3）、不可以用剪刀進(jìn)行打鬧，注意安全，用完剪刀放回筐子里。教師提出作畫(huà)要求：（1）、按照大小的比例來(lái)撕貼雙面膠，撕下的膠面順手放到垃圾筐里。（進(jìn)一步鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)）教師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉好朋友，我們可以用它們來(lái)干什么呢？（樹(shù)葉粘貼畫(huà)）教師：小朋友們觀察一下兒銀杏葉（扇子、蝴蝶翅膀等）、柳葉（一把劍、螃蟹腿等）、冬青葉（烏龜殼、孔雀羽毛）、楓葉（手掌、金魚(yú)尾巴）、李子樹(shù)葉（狐貍的身體和尾巴）它像什么？還像什么？（啟發(fā)幼兒深度思考）欣賞作品，提升幼兒的作畫(huà)水平。二、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象，學(xué)習(xí)用樹(shù)葉組合、拼貼出形象的樹(shù)葉畫(huà)。教師：秋天到了，秋風(fēng)起來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎？（教師用一首歌曲《小樹(shù)葉》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。背景音樂(lè)。課前引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉、組合樹(shù)葉，看看它們像什么。鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。第四篇：樹(shù)葉粘貼畫(huà)教案樹(shù)葉粘貼畫(huà)執(zhí)教人：劉靜活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用樹(shù)葉組合、拼貼出形象的樹(shù)葉畫(huà)。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。教師：請(qǐng)完成的小朋友在畫(huà)紙上寫(xiě)上自己的名字。五、結(jié)束貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。2．親子操作，配輕音樂(lè)。四、交代要求，親子操
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