【正文】 （4）對(duì)待差生，可適當(dāng)降低要求。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好防差補(bǔ)差的工作。課后需加強(qiáng)課外閱讀的輸入量，閱讀材料的選擇應(yīng)難度適中，從而提高閱讀水平。如：通過(guò)跟錄音讀單詞、課文來(lái)提高學(xué)生的朗讀水平和聽力水平。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累鞏固。主要表現(xiàn)在：語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒(méi)掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等，還有的考生只寫出了幾個(gè)單詞，這些錯(cuò)誤都導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)不流暢或產(chǎn)生歧義。書面表達(dá)，試題難度適中，但要想寫出一定水平，得到較高的分?jǐn)?shù)，仍有一定的難度。閱讀填空也是充分體現(xiàn)了教材，靈活的考察了英語(yǔ)交際用語(yǔ)。分兩部分，A部分難度不大，考查簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)，學(xué)生的答題效果也可以。閱讀理解應(yīng)該說(shuō)很容易，也有相當(dāng)多的學(xué)生正確率很高，但也有一部分學(xué)生答題效果不理想。主要考察學(xué)生對(duì)閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。取材于學(xué)生身邊生活的素材，上下文邏輯關(guān)系清楚，試題針對(duì)事情的發(fā)展設(shè)空，考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡(luò)，就可以順利作答。就學(xué)生答題的情況來(lái)說(shuō)也基本滿意，大部分學(xué)生能夠得夠滿分。例如形容詞性物主代詞、可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式、基數(shù)詞變序數(shù)詞、第三人稱單數(shù)等等。聽力部分所考查的內(nèi)容與生活密切相關(guān)，考查學(xué)生接受信息并對(duì)信息進(jìn)行綜合處理的能力。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和提高對(duì)聽力檢測(cè)的要求，是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效和提高英語(yǔ)教學(xué)效果的一個(gè)突破口。B）完成對(duì)話問(wèn)答難度不大，只有第二小題聽起來(lái)比較難。聽力部分聽力題的難度適中，能較好的考查出學(xué)生的聽力水平。對(duì)所有采分點(diǎn)的設(shè)題均為教材中所要求“掌握”的內(nèi)容，要求學(xué)生動(dòng)筆寫的內(nèi)容全部控制在教材要求掌握的范圍內(nèi)。整卷滿分為120分，其中聽力部分占20分，筆試部分占100分。二、試題分析：試題結(jié)構(gòu)與分值本次試卷由聽力部分和筆試部分組成，聽力部分包括聽選圖片、對(duì)話問(wèn)答、短文理解、聽短文排圖片順序。在充分發(fā)揮傳統(tǒng)題型的基礎(chǔ)上，探索使用新題型，綜合考查學(xué)生的核心知識(shí)及分析解決問(wèn)題的能力。第六、書面表達(dá)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生組句的能力差，語(yǔ)法漏洞多，不會(huì)審題的原因，所以在以后要重視對(duì)作文的評(píng)講及優(yōu)秀范文的分析。第五、爭(zhēng)取改變學(xué)生憑感覺做動(dòng)詞填空的方式。第三、抓好語(yǔ)法的分類復(fù)習(xí)，在此過(guò)程中，就當(dāng)前所暴露出來(lái)的弱點(diǎn)開展進(jìn)行，通過(guò)分析試題，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)并如何把識(shí)記的內(nèi)容用于實(shí)踐中，第四、完形填空及閱讀理解部分，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)們的答題速度及答題質(zhì)量。平時(shí)組織學(xué)生定期訓(xùn)練，真正提高學(xué)生的聽力水平。四、今后的教學(xué)措施針對(duì)目前學(xué)生狀況，要提高成績(jī)，首先要端正學(xué)生思想態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量的同時(shí)，一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)，尤其是中上層學(xué)生，只有通過(guò)練才能達(dá)到知識(shí)的鞏固、才能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用、才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺、才能培養(yǎng)獨(dú)立的解題能力。明顯檢查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力，大部分學(xué)生用漢語(yǔ)的思路來(lái)寫作，以至不能正確表達(dá)意思，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語(yǔ)言表達(dá)能力弱，語(yǔ)法錯(cuò)誤多的缺點(diǎn)。本次考試的補(bǔ)全對(duì)話選自前幾年的中考試卷，話題貼近學(xué)生的生活，難易程度適中，不偏不怪，大多數(shù)學(xué)生均能答對(duì)四道以上，但最后一問(wèn)答錯(cuò)的學(xué)生較多，說(shuō)明今后也要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行這一方面的指導(dǎo)訓(xùn)練。考察學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的靈活運(yùn)用能力，題目難度適中，但由于學(xué)生對(duì)該題型練習(xí)較少，缺乏相應(yīng)的解題技巧，學(xué)生出錯(cuò)率也比較高，提醒我們今后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，是學(xué)生能夠適應(yīng)該 題型的考查方式。第四篇較難，短文出現(xiàn)的生詞多，而且作為考察的重點(diǎn)，失分較多，是整套試卷失分最多的題。共有四篇，所選的答題大體都能一目了然，學(xué)生做對(duì)率很高。今后要繼續(xù)加以指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。難度適中，文章很容易讀懂，但學(xué)生得分率并不高。本題共有15小題2135，大部分題目不是孤立地考語(yǔ)法知識(shí)，而是將他們放在特定的語(yǔ)境中，學(xué)生必須看懂題干的全部?jī)?nèi)容以后，經(jīng)過(guò)思考方能選出正確答案。試卷總體感覺難，但是從學(xué)生角度反應(yīng)出試題具有較大的迷惑性，要求學(xué)生能夠排除干擾因素，并且注意知識(shí)細(xì)節(jié)。第四篇：仁愛英語(yǔ)九年級(jí)期末考試試卷分析從江縣往洞中學(xué)20162107學(xué)第一學(xué)期期末考試九年級(jí)（仁愛）英語(yǔ)試卷分析一、試卷特點(diǎn)試卷緊扣新的教學(xué)大綱的要求著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及在掌握知識(shí)的同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。三、對(duì)今后的教學(xué)啟示總的來(lái)說(shuō)，這次考試成績(jī)不理想，優(yōu)秀率偏低，尖子生還沒(méi)有發(fā)揮水平；低分較多，兩極分化的距離還沒(méi)有縮少。閱讀理解；短文A B 和C內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，所選的答題大體都能一目了然，選詞填空；題目