【正文】 第一篇：九年級(jí)上英語(yǔ)期末考試試卷分析九年級(jí)上英語(yǔ)期末考試試卷分析共華中學(xué) 青紹云本次初三年級(jí)英語(yǔ)期末考試的試卷采用中考的題型，分成聽(tīng)力測(cè)試、單選、完形、閱讀、補(bǔ)全句子、補(bǔ)全對(duì)話和寫(xiě)作，聽(tīng)力部分由區(qū)教研室統(tǒng)一錄制?？荚噧?nèi)容和形式貼近中考。力圖達(dá)到考察學(xué)生的真實(shí)水平，發(fā)揮試卷的教育測(cè)量和教學(xué)評(píng)價(jià)作用，進(jìn)而引領(lǐng)初三英語(yǔ)教學(xué)的正確方向。具體各個(gè)部分的試卷分析情況如下：1．聽(tīng)力部分：本次聽(tīng)力部分共20小題25分，聽(tīng)力難度稍大。從聽(tīng)力總分來(lái)看，大多徘徊在10分左右。其中不乏僥幸得分者。尤其是第三節(jié)，聽(tīng)短文，填寫(xiě)單詞。五個(gè)小題，除了幾個(gè)尖子生，其余的全為零分。尤其是部分尖子生只得12分，成為總分偏低的主因。第一題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇，共10個(gè)小題10分，所測(cè)試的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)和基本語(yǔ)法。試題的突出特點(diǎn)是話題和語(yǔ)境因素較強(qiáng)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用。這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用：有利于引導(dǎo)教師將話題、結(jié)構(gòu)與交際功能相結(jié)合，正確指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生將語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)運(yùn)用能力。從得分情況來(lái)看大多處于5—8分。第二題：完形填空10分。“完形填空”題著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。所選短文將知識(shí)性與趣味性容為一體。完形填空的設(shè)題立足全篇短文而不是某個(gè)句子，但考生在判斷選項(xiàng)時(shí)，往往忽略文義的整體性與連慣性，因此所選擇的答案往往只符合局部意義，而與全文的意義相悖。有些選項(xiàng)需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之間的邏輯關(guān)系，才能選出正確答案。得分率也不高在5——7分第三題：閱讀理解40分。該部分旨在檢測(cè)考生的閱讀速度和對(duì)語(yǔ)篇的領(lǐng)悟能力，側(cè)重提高閱讀能力也是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的。本次閱讀理解部分仍然是重點(diǎn)考查考生輸入信息的速度和對(duì)書(shū)面語(yǔ)篇的整體理解能力。從多個(gè)層面，考查了學(xué)生對(duì)不同短文的理解情況?？傮w在28——34分 第五題：根據(jù)中文意思補(bǔ)全句子10分。關(guān)鍵是對(duì)基本詞組的重要考查，包括時(shí)態(tài)，語(yǔ)法。人稱等方面。得分在4——10分第六題：補(bǔ)全對(duì)話10分。本次此試題難度不大，但有學(xué)生幾乎不動(dòng)筆，主要考查英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力及邏輯思維能力，即根據(jù)問(wèn)題確定答語(yǔ)和根據(jù)答語(yǔ)確定問(wèn)句，以及日常的交際用語(yǔ)得分在4——8分。第七題：書(shū)面表達(dá)15分。本題旨在考查考生根據(jù)實(shí)際生活的體驗(yàn)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效書(shū)面表達(dá)的能力。該題選擇了一個(gè)與考生生活相關(guān)的題目：對(duì)父母親制定的家規(guī)的看法以及你自己的想法。從學(xué)生寫(xiě)作的情況來(lái)看，大部分學(xué)生寫(xiě)得不夠理想，在于平時(shí)練筆較少，無(wú)完整的話可寫(xiě)，或者以漢語(yǔ)習(xí)慣翻譯的英文?？傮w得分在10左右。三、改進(jìn)措施注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這次考試部分學(xué)生英語(yǔ)得分很低，這說(shuō)明他們?cè)诔踔须A段根本沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，這不能不引起我們的重視。我們?cè)诮虒W(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，主動(dòng)提問(wèn)，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)等。教師要幫助他們歸納英語(yǔ)知識(shí)，還要有意識(shí)地培養(yǎng)訓(xùn)練他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力等，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，提高知識(shí)應(yīng)用能力。閱讀理解，完形填空，詞語(yǔ)運(yùn)用，補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)是中考必考題型，這是從初中英語(yǔ)教學(xué)需要出發(fā)而設(shè)置的。我們注重聽(tīng)說(shuō)，但也不能忽視讀寫(xiě)。從答題反饋情況看，語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性欠佳。因此，在日常教學(xué)中應(yīng)在寫(xiě)上花大氣力。同時(shí)還應(yīng)注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練與提高，尤其是提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)其跨文化交流的能力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，應(yīng)注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)合使用恰當(dāng)、得體、真實(shí)、地道的英語(yǔ)，這有益于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，有益于加深對(duì)該國(guó)文化的理解與認(rèn)識(shí)，有益于培養(yǎng)世界意識(shí)。加強(qiáng)閱讀教學(xué)教師要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的短文，要教會(huì)學(xué)生略讀和掃讀等方法，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。在教學(xué)中還應(yīng)注意英語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)法及其思維訓(xùn)練，特別注意習(xí)語(yǔ)和固定短語(yǔ)，并使其學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。第二篇：九年級(jí)英語(yǔ)期末考試試卷分析九年級(jí)英語(yǔ)上期末考試試卷分析本套試卷主要分為兩部分，即聽(tīng)力和筆試。其中選擇題95分，非選擇題25分。本次九年級(jí)英語(yǔ)期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及其綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，內(nèi)容豐富，難易適中。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語(yǔ)境中進(jìn)行思維的能力。一、學(xué)生基本情況分析