梅花魂第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-29 14:16本頁面
【正文】 師小結(jié)：我想這也是外祖父的心聲，讓我們做一個(gè)像外祖父那樣愛國的人吧！【設(shè)計(jì)意圖：巧妙設(shè)計(jì)課堂結(jié)尾，再度烘托課堂氣氛，起到升華主題、內(nèi)化情感、振奮精神的作用。從外祖父的一言一行中，我們看到了外祖父不變的中國心，就像《我的中國心》這首歌中所唱的：洋裝雖然穿在身，我的心依然是中國心。】（二）、調(diào)動(dòng)情感，升華主題。采用多種形式朗讀，加深學(xué)生對文本的理解，體會(huì)文章所表達(dá)的感情?！驹O(shè)計(jì)意圖：緊抓題目中的“魂”直奔重點(diǎn)段落，讓學(xué)生通過品詞析句，認(rèn)識(shí)到梅花魂就是中華民族的魂，作者借贊美梅花來贊美中華民族中有氣節(jié)的人。（二）、抓感動(dòng)的句子體會(huì)人物感情。”我們同學(xué)們應(yīng)該做一個(gè)什么人？請大家寫一寫。是啊，在我們中華民族歷史上出現(xiàn)了許多有氣節(jié)的人物，請學(xué)生列舉。本文是借贊美梅花來贊美中華民族有氣節(jié)的人。（自讀、指名讀、男女生賽讀）課件出示問題：這段話除了講梅花，還講了誰？指名答：（中國人）中國人的精神品格是什么？指名讀，教師相機(jī)板書。課件出示問題：你從這些語句中你體會(huì)出作者
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