【正文】 C、頒布《天朝田畝制度》是農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰 小結(jié)：出示知識結(jié)構(gòu)圖 原因：階級矛盾激化興起革命理論：洪秀全創(chuàng)立拜上帝教 標志：金田起義初期：東鄉(xiāng)稱王、永安建制、天京定都 發(fā)展太平天國運動全盛：北伐、西征、東征 前期：《天朝田畝制度》 文獻 后期：《資政新篇》 轉(zhuǎn)折：天京變亂 失敗：防御戰(zhàn) 失?。禾炀┫萋鋸娬{(diào)：太平天國興起和失敗的原因；《天朝田畝制度》的內(nèi)容及評價 課堂檢測（略）。形成這種新特征的原因： A、鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會的主要矛盾變?yōu)橹腥A民族與外資本主義；封建與人民大眾的矛盾，中國人民擔負起反帝反封的任務(wù)。C、是中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。（板書）⑵太平天國運動的新特征：（板書）A、太平天國起反封反侵的雙重任務(wù)，具有民主革命的性質(zhì)?？陀^原因：中外反動勢力的聯(lián)合絞殺。教師：太平天國運動是中國近代史上的一次轟轟烈烈的農(nóng)民起義，它經(jīng)歷了14年，勢力波及18個省，但最后還是以失敗而告終，原因在哪里呢？(出示探究題)：⑴太平天國失敗的原因有哪些？它的失敗證明了什么問題？ ⑵太平天國運動體現(xiàn)了當時農(nóng)民戰(zhàn)爭的哪些新特征？(由歷史影響組的同學提出自己的觀點，全班同學質(zhì)疑、討論，教師補充)教師綜合分析：強調(diào)：⑴太平天國失敗原因：根本原因：在于農(nóng)民階級的局限性（板書），這一階級局限性決定了農(nóng)民階級不可能提出科學的革命理論和徹底的反帝反封的革命綱領(lǐng)，無法克服自身的宗派主義傾向，保持團結(jié)。1862年有個外國侵略者來到南京向洪秀全建議，協(xié)力擊敗清軍之后，平分中國。??。四、太平天國的歷史影響：（板書）(展示有關(guān)材料：)材料一 逆賊洪秀全、楊秀清稱亂，??自唐虞三代以來，歷世圣人扶持名教，敦敘人倫，君臣、父子、上下、尊卑，秩序如冠履不可倒置。⑵教師引導文獻組主講人繼續(xù)回答第二題：《天朝田畝制度》與《資政新篇》有何異同？(學生回答討論后，教師簡單評價并歸納)強調(diào)：《天朝田畝制度》違背當時要求發(fā)展資本主義的潮流。違背了歷史發(fā)展的潮流。《天朝田畝制度》第一次將農(nóng)民的愿望變成了系統(tǒng)的、明確的、有力的綱領(lǐng)，徹底否定了封建土地制度，調(diào)動了廣大農(nóng)民的革命積極性，是中國幾千年來農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶。對發(fā)言同學予以鼓勵。它是先進的中國人最早在中國提出的發(fā)展資本主義方案。這就把私有的金銀、糧食、貨物、房產(chǎn)等均收歸公有生活所需的糧米油鹽和其他費用均由圣庫供給.《資政新篇》是洪仁玕希望借助西方的政治、經(jīng)濟、文化的措施來振興太平天國提出的。《天朝田畝制度》還規(guī)定：產(chǎn)品的分配，根據(jù)“天下人人不受私，物物歸上主”的原則，每戶留足口糧，其余歸圣庫。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。以戶為單位，按人口多少平均分配。《天朝田畝制度》中關(guān)于土地的分配，根據(jù)“凡天下田，天下人同耕，此處不足，則遷彼處，彼處不足，則遷此處”的原則，把全國的土地平均分配給農(nóng)民耕種。)三、文獻資料探究：（板書）太平天國頒布了兩部治國方案，前期的《天朝田畝制度》和后期的《資政新篇》(出示材料、學生閱讀)。（板書）強調(diào)：天京變亂，從原因上看，暴露出太平天國的階級局限性，從結(jié)果上看，造成前期領(lǐng)導核心垮臺，力量削弱，太平天國由盛轉(zhuǎn)衰。)人物軍事組同學在教師的指導下用表格歸納：北伐、東征、西征的目的、領(lǐng)導人、結(jié)果。B、破產(chǎn)農(nóng)民對原有的宗教信仰發(fā)生動搖。他用宗教理論表達反清思想，對于沒有文化的農(nóng)民來說更容易接受，但也體現(xiàn)了洪秀全思想的落后性?！对佬咽烙枴?提問：洪秀全的宗教理論具有什么特點？基督教在近代是列強用以侵略中國的工具，為什么卻能被農(nóng)民加以利用成為革命理論？《原道醒世訓》宣傳的思想和傳統(tǒng)的封建思想有什么不同？這種思想適用于今天嗎？(人物組主講人做答，同學和老師都參與質(zhì)疑、討論，鼓勵不同意見)教師總結(jié)：⑴洪秀全的宗教理論的特點：洪秀全的宗教理論是農(nóng)民平均主義，儒家大同思想和西方基督教義的結(jié)合。(電腦顯示材料，學生閱讀)、天下多男人，盡是兄弟之輩；天下多女子，盡是姊妹之群。二、人物軍事方面的探究：（板書）人物方面：指出太平天國運動的領(lǐng)袖是洪秀全，請一位同學介紹所了解的洪秀全的主要活動。二是基督教傳入又為農(nóng)民戰(zhàn)爭帶來新的思想武器。”你是如何理解的？(教師引導歷史背景組的同學回答，對發(fā)言給予肯定和鼓勵，并啟發(fā)其他組同學質(zhì)疑，討論。材料三：昔日賣米三斗，輸一畝之課有余，今日賣米六斗，輸一畝之課而不足。地丁稅是清政府的主要稅收，在1841年1849年八年之間，這項稅收就增加了330多萬兩。?所有這些破壞性因素，都同時影響著中國的財政、社會風氣、工業(yè)和政治結(jié)構(gòu)。太平天國轉(zhuǎn)入后期的防御戰(zhàn)，最終失敗。由于階級和環(huán)境的局限性，二者都沒有實現(xiàn)，但都反映了中國近代社會的特點。）太平天國運動（板書）太平天國運動簡介鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會矛盾空前激化，人民生活困苦不堪，太平天國運動在洪秀全的領(lǐng)導下迅速興起，定都天京，鞏固政權(quán)，達到全盛時期。在封建社曾發(fā)生過無數(shù)次農(nóng)民起義，而在近代，農(nóng)民問題隨著時代變遷也呈現(xiàn)出新的特點。導入：通過前言和《天國風云》片段，設(shè)置歷史情景，將學生引入課堂。在教學過程中，加強對學生學習方法的指導，讓學生在自主探究和合作交流學習中得出正確的歷史觀。依據(jù)重視歷史背景、影響，簡化過程的原則，對于太平天國運動的發(fā)展過程及主要軍事活動在講解的過程中，通過動畫演示展示給學生。因此，對于太平天國興起的原因，洪秀全的宗教理論，《天朝田畝制度》，太平天國失敗的原因及特點等重點、難點內(nèi)容，通過一些探究式問題。⑵、通過自主學習，小組合作探究的方式完成相關(guān)問題，選出主講人，為在課堂上匯報學習成果、交流討論做好準備。⑵、指導學生按學習興趣分為歷史背景組、人物軍事組、文獻資料組、歷史影響組，以便探究討論。學法指導：⑴指導學生比較《天朝田畝制度》與《資政新篇》的異同，幫助學生掌握歷史比較學習法；⑵指導學生閱讀《天朝田畝制度》的節(jié)選資料，幫助學生掌握分析史料的方法；⑶通過用表格歸納太平軍北伐、東征和西征的目的，領(lǐng)導人，結(jié)果，教會學生列表歸納史實的方法。教學重點太平天國的興起和發(fā)展、《天朝田畝制度》、太平天國運動失敗的原因 教學難點洪秀全的宗教思想《天朝田畝制度》的評價、太平天國運動失敗的原因。使學生認識到農(nóng)民階級無法獨立完成中國民主革命任務(wù)和實現(xiàn)中國的現(xiàn)代化。天京變亂、重建領(lǐng)導核心、后期防御戰(zhàn)、天京陷落。為什么說太平天國運動是中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰？與以往的農(nóng)民戰(zhàn)爭相比較，它有哪些新特點？第五篇：太平天國運動教案《太平天國運動》教案 閻虎亮 教學目標 識記理解能力目標情感教育目標拜上帝教創(chuàng)立、金田起義、永安建制、天京定都、北伐、東征、西征。附：《太平天國運動》自學提綱太平天國運動興起的原因有哪些？其中根本原因是什么？怎樣理解鴉片戰(zhàn)爭和太平天國運動的關(guān)系？說出太平天國運動過程的七個關(guān)鍵詞。是“亞洲革命風暴”的重要組成部分，給世界殖民主義以打擊，具有世界意義。是中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰，主要體現(xiàn)為《天朝田畝制度》突出反映農(nóng)民階級的廢除封建土地所有制，是幾千年農(nóng)民戰(zhàn)爭的思想結(jié)晶。太平天國的意義有五點：打擊封建統(tǒng)治，加速封建主義的衰落，這應(yīng)該是最主要的功績。1864年，天京陷落，標志著堅持了14年之久的太平天國運動最后失敗了。其中受挫和失敗的一個重要原因，也是太平天國遇到的新情況，就是中外反動勢力的勾結(jié)和聯(lián)合鎮(zhèn)壓。1858－1864年先后又進行了七次戰(zhàn)爭：攻破江北大營、三河鎮(zhèn)大捷、攻打江南大營、東征蘇南、攻打上海、安慶保衛(wèi)戰(zhàn)和天京保衛(wèi)戰(zhàn)。第六是“防御”。第五是“轉(zhuǎn)折”。太平天國定都天京后，根據(jù)面臨的三大形勢，采取了三大行動：北伐、西征、東征。對它的評價可以用革命性、空想性、落后性來歸納。太平天國正式建立起同清政府對峙的農(nóng)民政權(quán)。第三是“發(fā)展”。1851年，洪秀全率領(lǐng)自己的武裝在三個地點進行了初步的斗爭：金田起義，東鄉(xiāng)稱王，永安建制。組織，建立拜上帝會。洪秀全為了發(fā)動起義，進行了三個方面的準備：宗教，創(chuàng)立拜上帝教。這七個關(guān)鍵詞是：準備、興起、發(fā)展、高潮、轉(zhuǎn)折、防御、失敗。太平天國也不例外。其次，鴉片戰(zhàn)爭等導致的民族矛盾更加激化了本身就很尖銳的階級矛盾，它加速了太平天國運動的爆發(fā)。三、自然災(zāi)害嚴重。一、關(guān)于太平天國的原因 教材明確講到了三點：一、腐敗的封建統(tǒng)治和沉重的剝削，導致階級矛盾的激化。板書設(shè)計：一、興起（一）原因：3（二）準備：洪秀全創(chuàng)立“拜上帝會”→特點：馮云山到紫荊山區(qū)活動，建立根據(jù)地（三）過程：4二、發(fā)展（一）北伐—目的：（二）西征—目的：（三）天京突圍—目的：三、轉(zhuǎn)折：天京事變（一）原因：根本原因直接原因（二）經(jīng)過：（三）影響：四、失?。ㄒ唬r間：（二）標志（三）原因主觀客觀（四）意義和啟示第四篇：太平天國運動教學設(shè)計太平天國運動教學設(shè)計太平天國運動是大家耳熟能詳?shù)臍v史事件，如何將它教授得既讓學生有新鮮感，又能符合高中教學和考試的需要？作為一個歷史事件，我們一般都是從原因、過程、結(jié)果和影響等方面學習和掌握。由戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御國中無人、朝中無將四、失?。ㄒ唬r間：（二）標志：（三）原因：太平天國從1851年金田起義到1864年，發(fā)展如此迅速的一場農(nóng)民運動為何會走向失敗呢？讓學生小組討論并請代表回答。洪猜疑石，石最后出走。所以，逼封萬歲（直接原因）（二）經(jīng)過讓學生討論后，請學生展示。最后得出結(jié)論。與此同時，打出PPT中的幾張圖片，讓學生直觀感受太平天國的腐敗有如清政府。由此，太平天國出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。江南一帶位于天京的東邊，所以又稱為東征。定都天京后，清政府的軍隊就尾隨而來，建立了江北大營和江南大營。1855年石達開支援，在湖口、九江大敗湘軍。與此同時，要想守住位于長江下游的天京只有保住長江中游，所以北伐的同時又進行西征，剛開始是想攻占安慶、武漢后南下控制南部中國。此時天父上身能穩(wěn)定軍心，但發(fā)展到后期，楊秀清就用一招來與洪秀全爭權(quán)，兩者的矛盾越來越尖銳。又逢洪秀全南下廣東，已經(jīng)召集回來的農(nóng)民出現(xiàn)群龍無首的局面，人心開始渙散。師：為何階級矛盾早就尖銳的情況下，會在1851年1月起義正式爆發(fā)？ 生：思考并回答 師：（適當總結(jié)補充）此時正逢洪秀全38歲生日，1月11日是洪的生日。與此同時，教師PPT展示。下面我們來共同探討太平天國是如何完成從金田起義到定都天京的?！?師：通過閱讀材料，大家發(fā)現(xiàn)這里面都包括那些思想？ 生：（在教師的提示下總結(jié)）：基督教教義、儒家大同思想和農(nóng)民平均主義（同時教師板書）師：思想創(chuàng)造出來后，需要做什么才能將農(nóng)民團結(jié)起來？ 生：宣傳馮云山到紫荊山區(qū)活動，建立根據(jù)地?！薄昂蔚么娲私私缰剑慰善馉柾涛也⒅睢＃┖樾闳f：“上帝當拜，普天之下皆兄弟。因此，階級矛盾的激化成為了這場運動爆發(fā)的根本原因，自然災(zāi)害嚴重成