20xx春魯教版語(yǔ)文八下第11課故鄉(xiāng)(參考版)

【摘要】11、故鄉(xiāng)魯迅三維目標(biāo)1、了解作者及寫(xiě)作背景，體會(huì)運(yùn)用對(duì)比刻畫(huà)人物形象和突出主題思想的寫(xiě)法。2、學(xué)習(xí)分析人物形象的基本方法，揣摩作者的寫(xiě)作意圖；理解小說(shuō)中議論的作用，探討小說(shuō)要表達(dá)的主題。3、學(xué)習(xí)魯迅先生，關(guān)心國(guó)家和人民的命運(yùn)；珍惜今天的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)了解作者及寫(xiě)作背景，體會(huì)運(yùn)用對(duì)比刻畫(huà)人物形象和突出主題思想的寫(xiě)法。教

2024-11-22 19:42

2017春魯教版語(yǔ)文八下第11課故鄉(xiāng)(參考版)

【摘要】7C中小學(xué)課件第三單元11故鄉(xiāng)7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件1．認(rèn)識(shí)《故鄉(xiāng)》所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和作者所要表達(dá)的思想主題。2．學(xué)習(xí)本文運(yùn)用描寫(xiě)、對(duì)比等多種手法塑造人物形象的技巧。3．體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的深情。7C中小學(xué)課件故鄉(xiāng)是魯迅于1921年寫(xiě)的一篇小說(shuō)。故事發(fā)生在日漸沒(méi)落的舊中國(guó)的農(nóng)村，作者

2024-12-12 05:06

2017春魯教版語(yǔ)文八下第11課故鄉(xiāng)2(參考版)

【摘要】故鄉(xiāng)——魯迅（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹(shù)人，字豫才，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家自第一篇小說(shuō)《狂人日記》開(kāi)始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。在初中我們學(xué)過(guò)他的作品有：

2024-12-11 13:17

20xx春魯教版語(yǔ)文八下第14課心聲(參考版)

【摘要】《心聲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：整體感知課文內(nèi)容，能復(fù)述小說(shuō)的故事。過(guò)程與方法：學(xué)生自主、小組討論來(lái)分析文章人物形象，理解文題“心聲”的含義，多角度理解文章的主題。情感與價(jià)值觀：在理解“心聲”的含義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公對(duì)美好生活的追求，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：分析人物形象，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生

2024-11-23 12:41

2017春魯教版語(yǔ)文八下第14課心聲(參考版)

【摘要】導(dǎo)入新課?聆聽(tīng)文人墨客的心聲，無(wú)疑是對(duì)我們精神的一次洗禮。其實(shí)，一路走來(lái)，面對(duì)人生，誰(shuí)沒(méi)有話想說(shuō)，誰(shuí)沒(méi)有心聲想要表達(dá)？今天，就讓我們一起走進(jìn)《心聲》，去聽(tīng)聽(tīng)主人公李京京的心聲吧！黃蓓佳學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解小說(shuō)《心聲》的主要內(nèi)容，抓住文章的主要情節(jié)，分析人物形象；?2、

2024-12-12 03:20

2017春魯教版語(yǔ)文八下第20課漁家傲秋思(參考版)

【摘要】7C中小學(xué)課件復(fù)習(xí)鞏固?1、李清照在《武陵春》中用“載不動(dòng)許多愁”說(shuō)盡了“愁”之沉重。?2、《武陵春》最后兩句歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。?這兩句詞把看不見(jiàn)摸不著的愁緒，比作可用小船來(lái)承載的具體東西，形象地寫(xiě)出了內(nèi)心哀愁的沉重。7C中小學(xué)課件范仲淹漁家傲秋思7C中小學(xué)課件

2024-12-12 03:20

2017春魯教版語(yǔ)文八下第24課公輸2(參考版)

【摘要】作者介紹墨子(約前468一前376)，名翟，春秋戰(zhàn)國(guó)之際的思想家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，相傳為宋國(guó)人(一說(shuō)為魯國(guó)人)。墨子思想的核心是“兼愛(ài)”。他的“兼愛(ài)”和“非攻”主張，在“強(qiáng)劫弱”“眾暴寡”的春秋戰(zhàn)國(guó)之際，反映了社會(huì)下層小生產(chǎn)者的要求和愿望。墨家源于低賤的手工業(yè)者，所以墨家與下層人民結(jié)合得比較緊密，是一門(mén)勞動(dòng)人民的學(xué)說(shuō)。

2024-12-11 13:14

2017春魯教版語(yǔ)文八下第20課詞五首1(參考版)

【摘要】7C中小學(xué)課件詞五首7C中小學(xué)課件詞：興起于唐，盛行于宋。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂(lè)的。后來(lái)詞也跟樂(lè)府一樣逐漸跟音樂(lè)分離了，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱為“詩(shī)余”。詞，因句式不齊，又稱長(zhǎng)短句。一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的

2024-12-11 13:15

20xx春魯教版語(yǔ)文八下第17課唐雎不辱使命word教案(參考版)

【摘要】20.唐雎不辱使命教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)本文的字詞；能力目標(biāo)：借助注釋和工具疏通文意。重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)秦王和唐雎這兩個(gè)對(duì)立的人物在性格上的反襯作用。策略和方法：朗讀法第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入由電影《我的一九—九》中著名外交家顧維均的故事?引出他“不辱使命”，然后，列舉眾多“不辱使

2024-12-02 09:09

魯教版語(yǔ)文八下故鄉(xiāng)ppt課件(參考版)

【摘要】故鄉(xiāng)——魯迅原名周樹(shù)人，字豫才，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》、《故事新編》等。第一部白話小說(shuō)《狂人日記》。小說(shuō)三要素P259?情節(jié)?人物?環(huán)境談?wù)勑≌f(shuō)小說(shuō)：以塑造人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)

2024-11-22 22:45

2017春魯教版語(yǔ)文八下第4課列夫托爾斯泰1(參考版)

【摘要】導(dǎo)入新課?同學(xué)們，以累累巨著在俄國(guó)文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰，因其真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活而被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”。《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》則是代表他藝術(shù)高峰的三部長(zhǎng)篇小說(shuō)。列夫·托爾斯泰是世界文豪，他長(zhǎng)相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛。現(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的

2024-12-18 22:54

2017春魯教版語(yǔ)文八下第15課白色鳥(niǎo)2(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入同學(xué)們，請(qǐng)你輕聲朗讀大屏幕上的這幾個(gè)字（夏天到來(lái)，令我回憶），想一想，你感受到了一種怎樣的情緒？（生交流）大家交流得很豐富。你知道作家何立偉是怎樣說(shuō)的嗎？他說(shuō)，每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，內(nèi)心深處總會(huì)有

2024-12-11 13:20

2017春魯教版語(yǔ)文八下第4課列夫托爾斯泰4(參考版)

【摘要】7C中小學(xué)課件4列夫·托爾斯泰理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙7C中小學(xué)課件列夫·托爾斯泰?19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、文學(xué)家、思想家，哲學(xué)家。世襲伯爵，曾參加克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。返回雅斯納·亞波利亞納的農(nóng)莊后致力于農(nóng)民教育。1862年結(jié)婚后，創(chuàng)作了俄羅斯文學(xué)史上的巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》（

2024-12-12 03:20

2017春魯教版語(yǔ)文八下第4課列夫托爾斯泰2(參考版)

【摘要】中小學(xué)課件列夫·托爾斯泰茨威格教學(xué)目標(biāo)1、了解托爾斯泰的生平事跡；學(xué)習(xí)通過(guò)肖像描寫(xiě)客戶人物性格的方法。2、感知課文對(duì)托爾斯泰獨(dú)到細(xì)致的刻畫(huà)；體會(huì)作者對(duì)托爾斯泰的崇敬、贊美、之情，體會(huì)課文采用欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)效果。文體知識(shí)——傳記傳記：是文學(xué)體裁的一種。也是早期

2024-12-18 22:54

2017春魯教版語(yǔ)文八下第4課列夫托爾斯泰3(參考版)

【摘要】第4課列夫·托爾斯泰八年級(jí)下冊(cè)同學(xué)們，你們喜歡看世界名著嗎？有沒(méi)有同學(xué)看過(guò)《復(fù)活》《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)不呾平》？你們知道這幾部名著的作者是誰(shuí)嗎？新課導(dǎo)入是的。他們的作者就是托爾斯泰。列夫·托爾斯泰是世界文豪，他長(zhǎng)相平平，卻有著一雙洞察世事的眼睛?，F(xiàn)在，就讓我

2024-12-12 03:20

20xx春魯教版語(yǔ)文八下第11課故鄉(xiāng)(留存版)

20xx春魯教版語(yǔ)文八下第11課故鄉(xiāng)-文庫(kù)吧

20xx春魯教版語(yǔ)文八下第11課故鄉(xiāng)-wenkub

20xx春魯教版語(yǔ)文八下第11課故鄉(xiāng)(已修改)