【正文】 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 回憶軍旅生活：豪放激烈具有英雄氣概 渴望建功立業(yè)，壯志未酬的抑郁憤慨 。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點(diǎn)？ ？有何異同？ ？ 7C中小學(xué)課件 內(nèi)容 課題 寫景或敘事 抒情 總體 漁家傲 秋思 塞下秋景：寒冷荒涼 戒備森嚴(yán) 思鄉(xiāng)，憂國，渴望建功立業(yè) 相同 : 感情，都與愛國緊密聯(lián)系；風(fēng)格，開闊、雄壯。 從題材上看： 是寫軍營中的生活情景，看劍，聽角聲和塞外曲，分八百里炙，沙場點(diǎn)兵，騎快馬，挽強(qiáng)弓，這種種情境都極勇猛、雄健； 從思想感情上看： 表達(dá)的是為國立功的雄心壯志；從語言風(fēng)格上看壯麗而不“纖巧”，所以叫做“賦壯詞”。 “賦壯詞”：賦，寫。 7C中小學(xué)課件 通過作者對追憶中軍旅經(jīng)歷的描述，抒發(fā)作者壯志未酬的沉痛和悲憤。 7C中小學(xué)課件 下闋描繪的是什么生活 ? 表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ? 下闋是描寫想象中的戰(zhàn)斗場面。這既是對歲月易逝、壯志難酬的悲嘆，也是對統(tǒng)治者重用奸佞，排斥、打擊主戰(zhàn)派的憤慨。 7C中小學(xué)課件 “ 了卻君王天下事，贏得生前身后名 ” 中的“ 天下事 ” 指 的國家大事？ “ 了卻 ”后是什么樣的心情？有什么深刻含義？ 寫了自己凱旋而歸，了卻心愿的快感，表達(dá)自己恢復(fù)中原的壯志，使詞的感情上升到了最高點(diǎn)。 上句用典，下句夸張，用對偶的形式，句式工整，含義豐富。 表達(dá)了作者殺敵報國的雄心壯志。 表現(xiàn)了詞人豪邁的情懷和樂觀的精神 內(nèi)容上： 既展示出一幅壯闊的畫面，又渲染了悲壯的氣氛， 思想上： 表露出作者壯心不已和殺敵報國的昂揚(yáng)斗志 7C中小學(xué)課件 上闋描述軍旅生活。 渲染了濃厚的戰(zhàn)斗 氣氛 ，表達(dá)了詞人殺敵報國的 雄心壯志 。以此建功立業(yè)，贏得生前死后的一世英名。我的弓箭聲像驚雷那樣令人心驚。指空懷一腔報國情。 天下事 ：收復(fù)中原，統(tǒng)一國家。 弦驚 ：令人心害怕。 可憐 白發(fā)生 ！ 的盧 ：的盧馬。 7C中小學(xué)課件 馬 作 的盧 飛快，弓如霹靂 弦驚 。 片段四： 寫作者在訓(xùn)練場上閱兵。 片段三： 寫邊塞特有的音樂聲。 片段二： 寫與一起出生入死的將士們在營中分吃牛肉。 通過四個片段寫邊塞的軍旅生活 片段一： 軍營中接連響起雄壯的號角聲。 肅殺的深秋，我站在站場上大閱兵。 我在分牛肉給部下享用。 睡夢中又回到了我（朝思暮想）的軍營。 八百里： 牛 八百里分麾下炙： 把牛肉分給部下享用。 醉里： 喝醉時 挑燈： 挑亮油燈 吹角連營： 吹號角的聲音響遍全營?？蓱z / 白發(fā)生！ 7C中小學(xué)課件 醉里 挑燈 看劍，夢回 吹角連營 。 馬作的盧 / 飛快，弓如霹靂 / 弦驚。 為陳同甫賦壯詞以寄之 醉里 / 挑燈 / 看劍，夢回 / 吹角 / 連營。 pī l236。 可憐白發(fā)生！ 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 7C中小學(xué)課件 注音： 麾（ ） 炙（ ） 的（ ）盧 霹靂（ ） huī zh236。 馬作的盧飛快， 弓如霹靂弦驚。 寫作背景 7C中小學(xué)課件 醉里挑燈看劍， 夢回吹角連營。這首詞就是寫給陳亮的。 陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。淳熙八年（ 1181）辛棄疾被人彈劾罷官。 7C中小學(xué)課件 這首詞寫于宋代淳熙十五年（ 1188）左右，辛棄疾退居江西上饒時。辛棄疾 作者簡介： 與蘇軾齊名，世稱“蘇辛”。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 《 如夢令 》 ， 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。 你還能記起哪些表現(xiàn)“愁”的詩句呢？ 知識拓展 7C中小學(xué)課件 知識拓展 你還知道李清照的其他名作嗎？ 《 醉花陰 重陽 》 ： 薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。 ” 剪不斷，理還亂，是離愁。 7C中小學(xué)課件 “ 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 李清照在流亡途中行無定所，國家支離破碎， 到處物是人非，這愁就是一條船也載不動啊。 國運(yùn)維艱，愁壓心頭 。 1134年，金人又一次南侵，趙構(gòu)又棄都再逃。然而這期間，她寄存在洪州的兩萬卷書，兩千卷金石拓片卻被南侵的金兵焚掠一空。李清照帶著她和趙明誠一生搜集的書籍文物開始逃難。 7C中小學(xué)課件 可結(jié)果呢？ 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁 愁緒本是抽象，但作者卻用船都載不動讓我們感覺到了她哀愁的心思有多重，真是想象新奇啊。 7C中小學(xué)課件 文中有句隱含了她哀愁的原因，是哪一句？ 物是人非事事休，欲語淚先流 花開花落年年如此，而人卻與以前大不一樣了（丈夫去世），她對一切都喪失了興趣。 ” 都寫了女子梳頭 風(fēng)格相近，都比較婉約；寫作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。 這兩首詞在寫作風(fēng)格上有什么 相同的地方？ 大家思考一下，她為何 “ 日晚倦梳頭。 z233。 這種寫法是 —— 化虛為實(shí) 7C中小學(xué)課件 只恐雙溪 舴艋 舟 ,載不動許多愁。 “只恐”否定自己的計劃。 7C中小學(xué)課件 “聞?wù)f”、“也擬” “只恐”欲抑先揚(yáng)，曲折盡情的表達(dá)作者沉重、無奈的心理變化，道出哀愁之重。 7C中小學(xué)課件 聞?wù)f 雙溪春 尚好 , 也 擬 泛舟。 其抒情方式是 —— 直接抒情 這兩句緊承上句敘述了什么內(nèi)容？ 敘述了哀傷的原因、程度。 想訴說自己的情懷，話未出淚水卻先流淌。 這里暗指丈夫已死。） 7C中小學(xué)課件 物是人非 事事休 , 欲 語淚先流。 此句是什么描寫？ 典型的生活細(xì)節(jié)描寫 通過具體的外在行為展現(xiàn)人物的什么心理？表達(dá)什么情感？ 心灰意冷 濃重的哀愁 由景到人 由此，這兩句是通過景色、典型細(xì)節(jié)來抒情。 暗指： 自己年老株黃，寓寄詞人漂泊零落，紅顏遲暮的身世之慟（ t242。 7C中小學(xué)課件 風(fēng)住塵香花已盡， 交待季節(jié)特征 —— 日晚 倦 梳頭。 風(fēng)停了，塵土里 帶有落花的香氣。 7C中小學(xué)課件 風(fēng)住塵香 花已盡 , 日晚 倦 梳頭。 聞?wù)f雙溪春尚好 , 也擬泛輕舟。 7C中小學(xué)課件 武陵春 【宋】李清照 風(fēng)住塵香花已盡 , 日晚倦梳頭。時年 53歲，經(jīng)歷國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷 、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。其作品后人輯有 《 漱玉詞 》 ，今人輯有 《 李清照集 》 。 B 7C中小學(xué)課件 李清照 7C中小學(xué)課件 李清照簡介： 1084——約 1151，號 易安居士 。 C.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”表達(dá)了詞人渴望擺脫政治窘境，為國效力的心情。 C 7C中小學(xué)課件 下列對這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“錦帽貂