【導(dǎo)讀】“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。樂府一樣逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。詞，因句式不齊，一首詞的字數(shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。“望江南”，詞牌名。文思敏捷，詩詞兼工。傳說他作詩，八叉手而成八韻，故有“溫八叉”之稱。他年輕時行無檢束，生活放蕩，長期出入歌樓妓館，不為統(tǒng)治者所喜。他喜譏刺權(quán)貴,多觸忌諱；又不受羈束,因此不為時俗所重，一生坎坷,終身潦倒。溫庭筠詩和李商隱齊名，時稱“溫李”。的創(chuàng)作實踐奠定了詞這種文學(xué)樣式在文壇上的地位。之能事，花間詞派尊他為“花間鼻祖”。八家詞五百首，編為《花間集》。比照,鮮明而強烈?！绑蕖惫灿袃煞N讀音jūn和yún。由此易見，當(dāng)讀作jūn時，“筠”僅用作地名。暢多了“庭院中的一桿翠竹”。竹名列花中四君子，

　　

【正文】 盛名的偉大詞人之一。辛棄疾 作者簡介： 與蘇軾齊名，世稱“蘇辛”。著有 《 稼軒長短句 》 ， 《 南渡錄 》二卷， 《 竊憤錄 》 一卷等。 7C中小學(xué)課件 這首詞寫于宋代淳熙十五年（ 1188）左右，辛棄疾退居江西上饒時。 辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐 ，在任職期間堅持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年（ 1181）辛棄疾被人彈劾罷官。他不得已賦閑家居。 陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是寫給陳亮的。 壯詞 即內(nèi)容、情感、形象、語言諸方面都豪放、壯美的作品。 寫作背景 7C中小學(xué)課件 醉里挑燈看劍， 夢回吹角連營。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外聲， 沙場秋點兵。 馬作的盧飛快， 弓如霹靂弦驚。 了卻君王天下事， 贏得生前身后名。 可憐白發(fā)生！ 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 7C中小學(xué)課件 注音： 麾（ ） 炙（ ） 的（ ）盧 霹靂（ ） huī zh236。 d237。 pī l236。 7C中小學(xué)課件 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 醉里 / 挑燈 / 看劍，夢回 / 吹角 / 連營。八百里 / 分 / 麾下炙，五十弦 / 翻 /塞外聲，沙場 / 秋點兵。 馬作的盧 / 飛快，弓如霹靂 / 弦驚。了卻君王 / 天下事，贏得 / 生前身后名。可憐 / 白發(fā)生！ 7C中小學(xué)課件 醉里 挑燈 看劍，夢回 吹角連營 。 八百里 分麾下炙 ， 五十弦 翻 塞外聲 ， 沙場 秋點兵 。 醉里： 喝醉時 挑燈： 挑亮油燈 吹角連營： 吹號角的聲音響遍全營。 連營： 駐扎在一起的眾多軍營。 八百里： 牛 八百里分麾下炙： 把牛肉分給部下享用。 五十弦： 指各種樂器 翻： 彈奏 塞外聲： 悲壯粗獷的戰(zhàn)歌 沙場： 戰(zhàn)場 點兵： 閱兵 7C中小學(xué)課件 喝醉時，我挑亮油燈，細看寶劍。 睡夢中又回到了我（朝思暮想）的軍營。 軍營中號角聲響成一片。 我在分牛肉給部下享用。 周圍是用各種樂器奏出的雄壯悲涼的軍歌。 肅殺的深秋，我站在站場上大閱兵。 7C中小學(xué)課件 “挑燈”點出時間，“看劍”表示雄心，醉里還挑燈看劍，表明作者 念念不忘報效朝廷。 通過四個片段寫邊塞的軍旅生活 片段一： 軍營中接連響起雄壯的號角聲。表現(xiàn)出軍營中緊張的氣氛。 片段二： 寫與一起出生入死的將士們在營中分吃牛肉。表現(xiàn)出將士們的豪邁。 片段三： 寫邊塞特有的音樂聲。表現(xiàn)出征戰(zhàn)沙場的悲壯。 片段四： 寫作者在訓(xùn)練場上閱兵。預(yù)示著激戰(zhàn)即將開始。 7C中小學(xué)課件 馬 作 的盧 飛快，弓如霹靂 弦驚 。 了卻君王 天下事 ，贏得生前身后 名 。 可憐 白發(fā)生 ！ 的盧 ：的盧馬。 作 ：像 …… 一樣。 弦驚 ：令人心害怕。 了卻 ：完結(jié)。 天下事 ：收復(fù)中原，統(tǒng)一國家。 名 ：一世英名 可憐 ：可惜，可悲 白發(fā)生 ：壯志未酬白發(fā)生。指空懷一腔報國情。 7C中小學(xué)課件 我騎的戰(zhàn)馬像的盧馬那樣飛躍馳騁。我的弓箭聲像驚雷那樣令人心驚。我很希望能為朝廷完成收復(fù)中原，統(tǒng)一國家的偉業(yè)。以此建功立業(yè)，贏得生前死后的一世英名。可惜，可悲??！我壯志未酬，卻已經(jīng)滿頭白發(fā)，空懷一腔報國情無人賞識?。? 7C中小學(xué)課件 “ 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營 ” 怎么解釋？ 其作用是什么？ 在大醉后，撥亮油燈，抽劍撫摩觀看，一覺醒來，只聽到營地里嘹亮的軍號聲。 渲染了濃厚的戰(zhàn)斗 氣氛 ，表達了詞人殺敵報國的 雄心壯志 。 7C中小學(xué)課件 “ 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵 ” 是 從哪幾方面 來描寫軍營生活的？從中表現(xiàn)了怎樣的思想感情和精神？有什么作用？ 從軍中用餐、演奏軍樂、檢閱軍隊三個方面具體描寫了軍營生活。 表現(xiàn)了詞人豪邁的情懷和樂觀的精神 內(nèi)容上： 既展示出一幅壯闊的畫面，又渲染了悲壯的氣氛， 思想上： 表露出作者壯心不已和殺敵報國的昂揚斗志 7C中小學(xué)課件 上闋描述軍旅生活。 ?具體寫了哪些情景 ?表達了作者怎樣的思想感情 ? 具體寫了看劍，聞號，分炙，奏樂，點兵等生活情景。 表達了作者殺敵報國的雄心壯志。 7C中小學(xué)課件 “ 馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚 ” 描寫了怎樣的場面？表達了作者怎樣的感情？在 譴詞造句上 有什么特點 （即寫作上用了什么修辭） ？ 描寫了想象中的戰(zhàn)斗場面，前句寫騎馬馳騁，后句寫彎弓射箭，從形象（視覺）和聲音（聽覺）兩個方面，抓住特點，極其概括而生動地寫出戰(zhàn)斗的激烈緊張。 上句用典，下句夸張，用對偶的形式，句式工整，含義豐富。 表達了自己能夠馳騁沙場而沖鋒陷陣的強烈愿望和戰(zhàn)斗激情。 7C中小學(xué)課件 “ 了卻君王天下事，贏得生前身后名 ” 中的“ 天下事 ” 指 的國家大事？ “ 了卻 ”后是什么樣的心情？有什么深刻含義？ 寫了自己凱旋而歸，了卻心愿的快感，表達自己恢復(fù)中原的壯志，使詞的感情上升到了最高點。 收復(fù)北方 “ 可憐白發(fā)生 ” 表達了作者怎樣的思想感情？為什么最后發(fā)出這樣的感慨？ 詩人從想象的幻境回到眼前的現(xiàn)實，從激昂豪壯跌落到深沉痛苦。這既是對歲月易逝、壯志難酬的悲嘆，也是對統(tǒng)治者重用奸佞，排斥、打擊主戰(zhàn)派的憤慨。 表達了對朝廷屈膝投降、茍且偷安的強烈不滿。 7C中小學(xué)課件 下闋描繪的是什么生活 ? 表達了作者怎樣的思想感情 ? 下闋是描寫想象中的戰(zhàn)斗場面。 表現(xiàn)作者壯志未酬的極大悲憤。 7C中小學(xué)課件 通過作者對追憶中軍旅經(jīng)歷的描述，抒發(fā)作者壯志未酬的沉痛和悲憤。 7C中小學(xué)課件 辛棄疾說自己寫 《 破陣子 》 是 “ 賦壯詞 ” ，試結(jié)合作品加以解釋。 “賦壯詞”：賦，寫。壯，豪壯。 從題材上看： 是寫軍營中的生活情景，看劍，聽角聲和塞外曲，分八百里炙，沙場點兵，騎快馬，挽強弓，這種種情境都極勇猛、雄健； 從思想感情上看： 表達的是為國立功的雄心壯志；從語言風(fēng)格上看壯麗而不“纖巧”，所以叫做“賦壯詞”。 7C中小學(xué)課件 綜合比較 《 漁家傲 》 、 《 江城子 》 、 《 破陣子 》 在寫景、敘事、抒情上的異同 7C中小學(xué)課件 ，下片抒情言志。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點？ ？有何異同？ ？ 7C中小學(xué)課件 內(nèi)容 課題 寫景或敘事 抒情 總體 漁家傲 秋思 塞下秋景：寒冷荒涼 戒備森嚴 思鄉(xiāng)，憂國，渴望建功立業(yè) 相同 : 感情，都與愛國緊密聯(lián)系；風(fēng)格，開闊、雄壯。 不同 ：感情的側(cè)重點略不同 江城子 密州出獵 打獵場景： 雄壯豪放 渴望被重用，為國效力。 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 回憶軍旅生活：豪放激烈具有英雄氣概 渴望建功立業(yè)，壯志未酬的抑郁憤慨