【正文】 教師要適應素質教育必須具備：(1)具有素質教育的觀念，教育改革意識和良好的師德；(2)具有現代教育教學理論基礎，明確當前國內外基礎教育改革動態(tài)和趨勢；(3)具有較強的教育教學工作能力，熟悉本學科的教學內容和教學要求，有靈活而有效的教學方法和獨特的教學風格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于總結教育教學經驗。實現“應試教育”向素質教育轉變，首先是教育思想和教育觀念的轉變,要廣泛開展素質教育大學習、大討論活動，提高認識(二)制定教育質量評價體系，構建素質教育管理機制。全面實施素質教育，必須堅持五育并重，全面育人。培養(yǎng)合格加特長的教師和全面加特長的學生，使其成為社會主義的建設者和接班人。二是強化教育教學管理，規(guī)范教育行為，督促學校按國家課程計劃開齊課程，開足課時，促使教育教學管理規(guī)范化、科學化，創(chuàng)建全面加特色示范學校。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。（九）、建立自我評估制度。成立學校家長委員會。大力開展普法教育，聘請有關人員到校進行法律講座等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力，杜絕一切違法亂紀事件的發(fā)生。（八）、建立社會參與機制。不斷完善教工之家建設，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學校的重大事情作出決策，對學校和領導干部的工作進行評議。（七）、加強民主建設，關心教師的工作與生活。（六）、規(guī)范學籍管理，規(guī)范學籍管理，確保適齡少年兒童100%入學，三類殘疾入學對象入學率達到規(guī)定標準。認真做好校舍、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。不斷改進學校網頁建設。充分發(fā)揮圖書設備的作用，使學生更多了解生活、自然和社會常識，養(yǎng)成 良好的學習習慣，培養(yǎng)自學能力。體、音、美器材努力爭取達到國家教委頒發(fā)的配備標準。注重教師發(fā)展性、反思性評價，建立教師發(fā)展及教育教學行為反思記錄檔案，形成“以學促教，以學促學”的課改標準，促進師生主動發(fā)展，真正發(fā)揮評價的導向、激勵、監(jiān)控功能。改革評價。重視過程。培訓活動每學年不少于4次。每周至少聽一節(jié)課，并做好記錄，評點。教師做到五個一：每周做一次教后記或教學反思；每月向學校提供一個典型教學案例；每學期上一節(jié)以上校級公開課、研討課。量化管理。以說教法、講問題、研對策為重點。每個學科每月進行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，統(tǒng)籌安排，每一學科設置一個教研領導組,組長由中心小學行政人員擔任,成員由各校骨干教師組成，負責組織、協(xié)調全鄉(xiāng)小學本學科的教研工作。創(chuàng)新機制。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學反思等。提倡“結對幫扶”、跟班聽與教、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學展示、問題“會診”、等教研活動。喚醒反思意識,提高反思能力，反思自己的教學觀念、教學行為、教學現象、教學效果。三“學習與借鑒結合”重互助。創(chuàng)建教研活動載體，實行同課研討，同班教學，同課比優(yōu)活動；活動之前集體備課。積極搭建研究平臺。教研活動做到定專題、定時間，定地點，每周一次。（四）、加大教育教學研究力度深入開展教學研究。積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。每年舉辦一屆藝術節(jié)。建立、健全音、美、勞考核評價制度，音樂、美術、勞動課及格率達95%以上。②努力配齊音、美、勞方面的師資和設備。通過各種活動培養(yǎng)學生審美、創(chuàng)造美的能力。（4）音、美、勞工作 ①擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。加強心理健康教育，開設心理咨詢室，舉辦一定次數的小學生心理健康講座。③把提高學生運動水平同增強學生體質結合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣結合起來，加強體育安全教育，學生體育合格率達到90%以上。②認真組織好學生課外體育鍛煉活動，100%的學生都積極參加課外活動。（3）體育衛(wèi)生工作認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為目標。④以本校實際出發(fā)，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛(wèi)生活動。③嚴格控制學生學習總量、活動總量，學生在校時間每天不超過6小時。重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)進行監(jiān)控；改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監(jiān)控辦法，對教育教學進行質量監(jiān)控。要求教師在教學行為上做到：①教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉變，樹立課程目標意識；②教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變，樹立個性教育意識；③教學關系：由“以教論學”向“以學論教轉變，樹立主體意識”；④教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變，樹立發(fā)展意識；⑤師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變，樹立情感意識；⑥教學結構：由程式化模式向教學個性化轉變，樹立創(chuàng)造意識；⑦信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變，樹立反饋意識；⑧教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉變，樹立多元化評價意識。（1）扎實推進基礎教育課程改革。教育質量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學意識。（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。開展各種有益身心的活動，如組織公益活動，校會、主題班會，社會實踐，校藝術節(jié)，興趣小組、體育運動會等。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。環(huán)境文化是校園文化建設的主體部分，應成為德育工作主陣地。有機地把愛國主義教育與愛家鄉(xiāng)、愛學校聯系起來。全體教師充分發(fā)揮學科教學的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”手抄報展評，“祖國之最知多少”讀書競賽，愛國歌曲演唱會，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。結合開展“祖國在我心中”故事演講會，開展“愛國、立志、成才”讀書活動；結合晨會、班隊會講英雄故事，排演歌頌祖國的文藝節(jié)目，舉辦熱愛國旗詩歌朗誦會。學校堅持每學期開展熱愛國旗、國徽、國歌為中心的教育活動。（1）認真開展“五愛 ”教育。一健全一崗雙責；二完善教師考核評價獎懲制度；三進一步完善學校有關管理制度。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思，學校積極創(chuàng)建活動平臺，積極開展各種教學競賽，研討交流活動，每年至少編撰一輯論文匯編。健全“人人上匯報課，人人參與評課，人人參與課題研究的教研制度。開展校本教學業(yè)務培訓，通過自學、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業(yè)務素質，力爭?？埔陨蠈W歷教師達100%以上。（2）、優(yōu)化教師結構：完善學科結構，加強音、美、體、科等師資培訓，配備專（兼）職教師。改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治素質要求，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己。加強“三師”工程的建設，以師德、師能、師魂為主要內容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。加強師資隊伍建設（1）、構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。一是要加強思想作風建設，著重提高校長、中層干部的依法辦學意識、素質教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業(yè)心和責任感。提高自身素質；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，明確教育教學方向和工作要求。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿意的教育。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。開好信息技術教育課，普及信息技術的基礎教育，繼續(xù)并著手抓好配套設備的管理與維護。積極進行考試評價制度改革。切實加強體育、藝術、勞動，信息技術等綜合實踐活動。嚴格執(zhí)行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。向管理要質量，嚴格執(zhí)行《中小學課堂教學常規(guī)》，努力探索小班化教學有效管理模式。全面提高質量，爭創(chuàng)特色。重視加強師德師風建設，引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)。學校無小事，事事有教育；學校無閑人，人人都育人。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班科任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。二、目標任務加強領導，健全機制。進一步解放思想，改進教學方法，更新教育手段，強化質量意識，規(guī)范教育管理，科研興校；加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，加強藝術教育；建立學校、家庭、社會網絡教育。20102第四篇：素質教育實施方案昭仁鎮(zhèn)堯頭小學素質教育實施方案為了進一步貫徹落實中共中央關于《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質，提高學校辦學水平，根據上級教育主管部門的要求，特制訂素質教育實施方案。（3）學生在各項素質教育活動中的表現取得的成績按活動方案的相關規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應物質獎勵。素質教育工作的考核（1）素質教學工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。四、實施措施成立素質教育工作領導小組，指導全校素質教育工作的開展，檢查和評估學校素質教育方案的實施情況。不斷改革體育教學內容，盡可能體現因材施教，幫助學生樹立終身鍛煉的意識。以學工處、醫(yī)務室為主，組織每年的新生體檢工作。組織好校田徑隊，定期集訓并參加各種比賽。每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。主要途徑：學校成立心理健康咨詢中心，結合專業(yè)課教學，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。（三）身心健康教育 目標：開展心理健康教育，培養(yǎng)學生的健康人格。各級各部門要有計劃、有組織地開展活動，做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。要求：上述教育內容面向全體學生，每位同學根據自己的個性特長選修或參加其中有關活動。組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術展覽，創(chuàng)辦各類學生作品展。創(chuàng)建花園式校園環(huán)境，每年不定期開辦各種人文知識講座；豐富學生業(yè)余生活。利用校園板報、班