【正文】 2013/ 4三年級(jí)語文教研組 年9月?！皩W(xué)術(shù)沙龍”。組織期中語文質(zhì)量分析。/4“學(xué)術(shù)沙龍”。組織學(xué)生開展課外語文實(shí)踐活動(dòng)。十月份三年級(jí)語文教研活動(dòng)?！皩W(xué)術(shù)沙龍”。五、具體活動(dòng)安排九月份集體備課。四、活動(dòng)方式/4新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個(gè)別自學(xué)相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。在教研活動(dòng)過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗(yàn)。三、工作目標(biāo)通過《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，改變教師的傳統(tǒng)觀念，形成新的教育教學(xué)理念。認(rèn)真組織好二級(jí)教研活動(dòng)。語文教學(xué)必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬?？梢宰寣W(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，間接為直接，學(xué)生通過活動(dòng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，并進(jìn)一步尋求自己解決問題的方法。以“開展語文實(shí)踐活動(dòng)”為研究重點(diǎn)。我們?nèi)昙?jí)使用的還是老教材，但是作為教育第一線的教師，應(yīng)該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽地實(shí)踐，將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透到老教材中，充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點(diǎn)，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。第五篇：三年級(jí)上學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃三年級(jí)上學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期三年級(jí)語文教研組工作的開展將根據(jù)《宋河小學(xué)20122013學(xué)下學(xué)期校本教研工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，立足課堂教學(xué)，引導(dǎo)全組教師積極參與課題研究，提高教科研水平，提高課堂教學(xué)效率，從而為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。努力提高語文學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率和平均分，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的學(xué)習(xí)局面。7．加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分利用每周中午的閱讀和晨讀時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性，提倡學(xué)生熟記《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等古典道德文化，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交換閱讀，做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。6．繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識(shí)，縮小老師教學(xué)之間的差異，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。在作業(yè)本上，要并根據(jù)不同學(xué)生實(shí)際給予內(nèi)容豐富、意見中肯、數(shù)量不少的批語。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。認(rèn)真寫好每課的教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。減少課堂教學(xué)的隨意性，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程在規(guī)范緊湊方面下工夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。2．高效上課。鼓勵(lì)教師對(duì)教案的二次備寫采用不同顏色的筆“批畫圈點(diǎn)”。，不斷探索，不斷提高語文教育教學(xué)效果。家庭作業(yè)減少機(jī)械抄寫重復(fù)性作業(yè)，可寫可不寫的可以不寫，重點(diǎn)內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識(shí)記的竅門，難點(diǎn)內(nèi)容要分解來學(xué)。4．切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生書寫質(zhì)量。3．以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)探索，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，繼續(xù)開展好“網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修”活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。以“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”的小組學(xué)習(xí)和全班交流的方法，構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式。三、主要工作目標(biāo)1．按照學(xué)校要求規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性。經(jīng)過長時(shí)間的合作共事，老師們都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合默契，能為本組同事的共同提高，為各班學(xué)生的共同進(jìn)步出謀劃策，不遺余力。二、本組情況分析 本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年齡差距不大，大家容易交流、溝通。語文組教研活動(dòng)安排表周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容——開學(xué)工作——組內(nèi)會(huì)議討論本學(xué)期教研組工作計(jì)劃——理論學(xué)習(xí)——張紅梅公開課——國慶節(jié)——理論學(xué)習(xí)——集體備課——理論學(xué)習(xí)——陳國忠公開課——期中考試——集體備課——讀書節(jié)——理論學(xué)習(xí)——集體備課——周學(xué)章公開課——理論學(xué)習(xí)——校教學(xué)常規(guī)——元旦放假——學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)抽查組內(nèi)成員每人上交一份案例——期末考試——學(xué)期結(jié)束工作寒假開始本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對(duì)”工作。繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。繼續(xù)開展青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。（三）、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊(duì)伍本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。切實(shí)開展利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的實(shí)效性課題研究。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會(huì)，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。同年級(jí)同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的交流探討活動(dòng)，每月到同年級(jí)、同學(xué)科教師處聽課不少于一次。（2）沒有被安排在校級(jí)教研活動(dòng)中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開課。（1）2012學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點(diǎn)，以20％學(xué)生課內(nèi)對(duì)知識(shí)的掌握程度作