20xx-20xx學年第一學期小學語文教研組工作計劃(參考版)
2024-10-25 12:32本頁面
【正文】 借助網絡的優(yōu)勢，要求教師積極參與網上學習和推薦活動，組織語文教師學習《小學語文教師》《小學語文教學》《小學語文優(yōu)秀教案》等教學刊物，讓教師在堅持讀書的同時也影響學生養(yǎng)成閱讀的習慣，享受閱讀的樂趣，積極營造讀書氛圍。（2）提教師語文素養(yǎng)。（1）抓教研文化建設。建立學習型組織、構建學習型學校，營造濃烈的學習氣氛，是引導教師和學生持續(xù)發(fā)展、走向勝利的有效途徑，也是一所學校現(xiàn)代化的標志。尤其注重朗讀與作文教學方面的教學研究與研討。加強教師教學工作之間的推薦與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起一起提高的幫教意識。（2）要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質量和輻射面。進一步完善并落實“校本教研”制度，全力打造“小學語文走內涵發(fā)展之路”校本教研新模式。（1）改變教研形式。二、改變教研形式，激活教研熱情本學期，充沛發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，創(chuàng)設良好的語文教研環(huán)境，積極參與集體備課活動，充沛實行資源多篇，將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環(huán)。（4）要重視課堂教學落實“聽、說、讀、寫”，尤其是關于“寫”的訓練，低年級倡議每節(jié)課有動筆寫字的時間，中年級倡議每節(jié)課有相應的動筆考慮練習的機會，高年級應重視讀寫結合，在課堂上給學生一些書面表達練習的時間。（2）以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小語課堂教學效益為根本，向優(yōu)化教學目標、教學過程和教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理和良好學習習慣的養(yǎng)成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充溢人文關懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學智慧的課堂。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不時提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。一、強化課改意識，深化教學改革。羅陽鎮(zhèn)大沙小學 二○一二年九月第五篇：小學語文教研組工作計劃2010—2011學第一學期小學語文教研組工作計劃2010—2011學第一學期蔣劉小學語文教研工作計劃2010—2011學第一學期本學期，我校語文教研組工作繼續(xù)以課程改革實驗為契機，堅持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，學習和貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》和《語文課程規(guī)范》的精神和理念。一月 ：（1）期末質量分析總結。十二月：（1）期終復習計劃制定及落實。（2）“青教”評比聽課評課。（2）“青教”評比聽課評課。教研活動內容安排：九月：（1）“青年教師”評比聽課評課。7）．抓好青年教師的專業(yè)發(fā)展。并為向其他年級推廣提供經驗。4）.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。教研組活動時間：（單周周三）。3．開展豐富多彩的受學生歡迎的教育教學活動，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色，并能體現(xiàn)二期課改培養(yǎng)學生的探究和拓展能力的精神。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎上，推出校慶展示課，反映學校教學教研成果。1．加強課堂教學研究：開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。再次是教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。首先，任課教師要根據學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。要注重學生興趣、態(tài)度、情感、習慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學生的動手能力和運用能力。繼續(xù)改進個別教師一言堂，滿堂灌，死記硬背等陳舊的教學方法。平時要超周備課，教導處和各教研組將采取一月一查制。鼓勵教師根據本人的教學特長、教學風格、班級學生的學習狀況設計好課堂教學各個環(huán)節(jié)，課堂練習，有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用 教學輔助手段。（1）備課：教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，強化“三維目標”意識，體現(xiàn)學法指導，有自己的特點。鼓勵教師多讀書，常交流，充分發(fā)揮青年教師的作用，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。學習要和反思相結合，多寫
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