【正文】 教學過程：一：分析人體結構，導入課題1：復習導入淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載四年級時，我們學過畫人物，誰能說出人體的大致結構？2：出示課件，加深了解小結：人體的主要結構包括頭、軀干、四肢、骨胳外面包附著肌肉，人體的各部分由關節(jié)相連結。重點難點：在了解人體主要結構基礎上初步掌握變形方法。第11課變形人物黑白畫教學目的：1：初步掌握人物變形的方法，進行人物變形練習。3：欣賞教材，加深對簡化、夸張和裝飾三種技法的認識。如迎客松的干更彎、傾向性更強，椰樹的干更細長，葉更彎等（3）裝飾：在樹形上附加一些裝飾，使圖案更符合理想、更加豐富。如簡化雪松的外形，簡化椰樹的葉形等。課件出示圖片，學生觀察答問小結：迎客松：干曲折，傾向一邊，葉是針形，傘狀排列。重點難點：重點：掌握樹變形的基本方法難點：創(chuàng)造性地對樹形作裝處理教學準備：課件、彩筆等教學過程：一：導入1：欣賞：出示《椰樹》、《柳樹》兩幅變形畫作品，提問：這些畫分別表現(xiàn)的是什么？畫中的樹與現(xiàn)實中的樹是否一樣？有何不同？2：小結：畫中的這些樹都是在原有造型的基礎上運用了簡化、夸張、裝飾等手法加以變形的畫3：板書課題二：新授1：對要變形的樹加以分析同樣是樹，但每種樹都有自己的獨特的標志，使我們一眼就能談判斷這是椰樹、柳樹或是其它的什么樹。五：作業(yè)展評小結。4：結語剛才我們欣賞了幾幅圖案作品，那么，同學們知道什么是圖案嗎？（經(jīng)過作者的加工、美化而成的紋樣）有哪些變形方法呢？（討論）三：示范方法步驟1：畫基本形2：變形引導學生說出變形方法（1）：簡化法：在自然形的基礎上省略細節(jié)部分，扼住主要特征進行變化（2）：夸張法：將特象的特征加以夸大、突出（3）：裝飾法：在海螺的基本特征上，加以裝飾美化。2：欣賞作品一課件欣賞教材上的黑白圖案3幅問：這兩幅作品與剛才的自然形海螺相比有什么不同？小結：這兩幅作品在自然形的基礎上經(jīng)過作者加工，更加簡練、概括、同時，還保留了海螺的主要特征。二：欣賞作品1：課件展示不同的海螺，引導學生觀察其外形和內(nèi)部結構特征。教學準備：課件、彩筆或水彩畫用具等。重點難點：重點：指導學生掌握海螺變形圖案的方法和步驟。三：學生作業(yè)，老師行間指導四：作業(yè)展評，小結下課。（1）構思設計形式：確定用什么形象符號進行設計圖形搭配：主圖形和副圖形之間恰當搭配色彩搭配：色彩間相互襯托，運用色彩的象征意義。重點難點：重點：課程圖標的設計難點：課程圖標形象符號的概括表現(xiàn)、課程力標獨特設計和象征意義的表達。3：教師出示幾個字，請學生講一講運用什么裝飾手法來進行裝飾4：剛才同學們看到的都是用水彩筆來進行書寫的字，還可以用各種工具來書寫，課件欣賞各種工具書寫的字體，學生欣賞后講一講這些字給人們的不同感受。重點難點：重點：字的書寫方法和步驟難點：啟發(fā)思維，大膽創(chuàng)新教學準備：課件、各種書寫工具教學過程：一：欣賞導入新課1：課件引導學生欣賞，并講一講在生活中在哪些地方看到過這些字2：課件顯示各種標牌廣告、宣傳櫥窗、環(huán)境設計。三：創(chuàng)作練習鼓勵學生大膽用筆用墨和用色四：作業(yè)講評，小結下課。墨色中間稍加深，浸透顏色添葉脈。大提斗筆濃墨浸，自上而下側鋒行，水分多來葉兒嫩，一筆下去深淺分。中白云筆調(diào)淡墨，墨中水分不宜多。教學過程：一:復習已學內(nèi)容,:構思引導1:生活中常見的蔬果有哪些?打算畫幾樣?2:怎么樣畫出白菜蘿卜、西紅柿、黃瓜、梨等？3：怎么樣安排畫面？三：教師示范以白菜為例。重點難點：如何用筆用墨才能使畫面更具情趣。淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載四：展示講評優(yōu)秀學生作品。2：欣賞教師課前創(chuàng)作的山花作品，開闊學生視野，引導學生分析其不同的內(nèi)容有不同的畫法、不同的用和用墨。1：欣賞教材范作《山花》，分析作品的用筆、用墨、用色方法，先讓學生各抒己見，然后教師給予肯定和綜合概括。第5課山花教學目的:1::::課件、中國畫工具材料。三：學生創(chuàng)作，展示作業(yè)1：播放音樂，營造氣氛2：勉勵學生大膽下筆放手作畫。5：強調(diào)用筆用墨方法毛筆上含水、含色、含墨的多少，用筆的快慢輕重，果子的正、側、倒豎等基本姿態(tài)都要一一領會，并加以應用。三：學生作業(yè)要求：采用扎染的基本方法，制作一件圖案獨特、美觀的扎染工藝品。2：染色：將捆扎好的白布放進彩色水中浸染，注意要浸透。方法三：將織物展開，任取一中心點，用右手拇指、食指、中指捍攏起來，然后用左手在右手下方握攏織物，放開右手取線繩在中心點下方捆綁扎法，染色后得放射狀園形花比紋。方法一：將織物連續(xù)交替正、反折疊，或將織物按經(jīng)向或緯向方向握攏，用繩子分段扎緊可得到條形連續(xù)花紋。教學過程：一：課件引入新課1：課件欣賞扎染圖案2：小結：扎染是一種古老的紡織染色工藝，是中國特有的傳統(tǒng)手工染印工藝，屬于民間印染的一種。重點難點：重點：扎染制作的方法和步驟難點：制作一件圖案新穎、美觀的扎染工藝品。三：學生設計、制作四：展評總結下課。2：設計制作形的重復構成繪制制作步驟和提示圖，教師作簡要示范并板書步驟（1）設計形的單元形的單元設計要要簡明，便于形的準確重復制作。（1）：課件出示空白骨骼圖、形的單元（2）：出示有序、無序排列讓學生了解（3）：小結：無序排列的重復構成讓人感覺生動、活潑，有序排列重復構成感覺穩(wěn)重、優(yōu)雅。重點難點：重復構成的基礎知識和印制技能。第二課形的重復構成 教學目的：1：使學生懂得形的單元設計。3：請學生演示升旗動作三：課件欣賞引導學生談談其它形式的升旗及構圖，分析這些作品是怎么樣突出國旗和升旗手的？四：作畫步驟構思構圖打輪廓著色五：學生作業(yè)作業(yè)要求：畫出有環(huán)境的升旗儀式，突出國旗和升旗手。教學準備：課件、繪畫工具自選。重點難點：重點：激勵培養(yǎng)愛國旗、愛祖國的精神。三、掌握規(guī)律、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。(活動二)案序：2一、欣賞導入。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。三、裝飾美化，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。，形成美妙的旋律?：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律?！粽莆樟Ⅲw造型的簡單方法?！粽J識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美。教學拓展教師出示準備好的水果電動直升飛機模型，激發(fā)學生進一步的創(chuàng)作和進行科學探索的興趣。2．教師或學生進行角色扮演，進行采訪與參觀。成果展示1．播放《運動員進行曲》，出示“新世紀雛鷹直升飛機展”背景，并以小組為單位，總工程師輪流上臺展示各制作小組的成果。時間指示鐘顯示制作時間。(3)正確操作工具，注意安全，講究衛(wèi)生。制作要求：(1)時間：15分鐘。并負責安排組內(nèi)成員承擔直升飛機各個部件的制作任務。制作表現(xiàn)小組組合 1．角色分工。課件出示：優(yōu)秀直升琶機造型錄像。4．漫談制作設想并小組發(fā)表。展示本課的重點(巧用材料，妙在出新)與制作直升飛機的穿插、粘合等方法和過程。展現(xiàn)設想1．欣賞直升飛機范作。4．引入新課，板書課題：直升飛機工廠。3．欣賞直升飛機圖片。2．引導提問：有誰了解有關直升飛機的知識? 學生組內(nèi)交流、討論，以組為單位推舉同學發(fā)言。，增強學生合作學習過程中的角色意識和社會責任感，養(yǎng)成有序地進行設計與制作的工作態(tài)度與合作精神。學生作業(yè)第12課 飛機工廠教學目標、紙飛機模型的設計與制作方法，了解直升飛機的外形構造基本知識和各種類型飛機的造型特點。(根據(jù)環(huán)境擺放電話亭。2．學生開始活動。(2)所運用的技法：粘接、插接。3．以卷曲法為例，因卷曲的程度、方向等的不同而呈現(xiàn)不同的造型。四、嘗試制 作，探究方法1．根據(jù)設計稿，嘗試把電話亭的主要部分做一做。2．學生討論并畫電話亭的設計稿。3．說說你的審美感受。二、欣賞激趣，發(fā)現(xiàn)特點1．課件演示，欣賞電話亭的圖片。(活動二)教學程序一、切入主 題，展開討論1．出示“新城市”的平面示意圖，導人教學活動：為“新城市”設計公用電話亭。五、欣 賞評價，教學 延伸 1．自由展示作業(yè)，交流感受。2．指導學生仔細觀察，表現(xiàn)電話機的功能鍵、裝飾花紋等細節(jié)。(3)注意構圖。(1)描畫時注意用線流暢。2．學生開始畫。3．多媒體演示，欣賞各種造型的電話機：普通電話機、仿古電話機、異形電話機等。圖片和文字資料二、欣賞感受，開闊視野1．視頻儀展示部分學生搜集的電話機的圖片。(2)師生自由交流。，培養(yǎng)學生自主學習的能力和團結 教學重難點：仔細描畫出自己喜歡的電話機，綜合運用紙工的基本方法教學準備范作、有關電話的知識 教學程序一、交流學習，初步感知1．交流有關電話機的圖片和文字資料。，仔細描畫出自己喜歡的電話機。3．欣賞大型晚會舞臺布景方法。學生作品知識遷移1．介紹舞臺美術知識。2．學生評析、談感受。2．生制作，師指導。而布景則隨著劇情的不同而變化，作用都是為了襯托表演，但不能喧賓奪主。設計時思考以下問題：(1)舞臺用什么材料、方法制作?(2)舞臺布景裝飾些什么內(nèi)容?用什么方法? 2．學生小組討論，匯報。5．引導欣賞用以上方法裝飾的舞臺。(2)裝飾。2．請學生說說觀察到的舞臺制作方法。4．揭示課題。3．小結：木偶劇等兒童戲劇活潑有趣，深受各國人民喜愛。(活動二)教學程序欣賞導入揭示課題1．引導學生欣賞電影《音樂之聲》中的木偶表演片斷。四、作品展示 1．分組來進行演戲。4．教師指導。2．提出制作要求。利用幻燈片分解教學： 1．小偶人制作步驟； 2．材料搭配分析； 3．難點直觀分析； 4．優(yōu)秀小偶人作品欣賞。4．學生欣賞優(yōu)秀作品。2．教師示范：(1)師問：你想把誰做成小偶人，他長得有哪些特點呢?(板書：抓住人物特征)你會選擇哪些材料做小偶人的哪個部分呢?你會用什么方法做小偶人?(2)師生互動制作小偶人。二、交流嘗試 1．出示三個問題：(1)小偶人是用哪些材料制作的?(2)用了哪些制作方法呢?(3)小偶人的各個部分是怎樣固定的呢? 教師分發(fā)教具，學生分組進行觀察、觸摸、討論。4．出示課題。教學重難點：掌握基本的方法制作小偶人 教學準備：制作好的小人、各種材料 教學程序一、欣賞導 入1．教師拿自制的小偶人表演。4．并組織學生將自己的作品擺到架子上晾干，以備燒制。2．分組觀摩。板書：泥做小亭子四、學習活動開始學生利用課前準備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導，解決有關學生的個別問題。3．教師小結。俗話說“方法都一樣，造型各不同”，請想想你將設計制作一個怎樣新穎獨特的亭子來呢?把好主意告訴大家。你們想不想也做一做? 打出連線題：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)三、布置作業(yè)1．師：今天我們綜合運用已有的陶藝制作方法，設計制作一件陶藝作品“泥做小亭子”(板書課題)。3．小結。提出要求：分組討論后派一位代表上講臺并用鼠標點擊互相對應的兩個詞語。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學習過的制陶方法：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。同學們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。這些小玩意一般用來制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。二、引導分 析1．欣賞建筑陶藝小工藝品。2．教師小結：建筑就像一首凝固的詩。第9課 家鄉(xiāng)古建筑(活動二)教學程序一、新課導 入1．觀摩一組線畫古建筑的學生作業(yè)，誘發(fā)學生創(chuàng)作靈感。2．學習態(tài)度表現(xiàn)；表揚與批評。七、評價總 結教師引導學生對學習活動全過程進行評價。六、作業(yè)相互觀摩1．在室外時教師將學生所畫之作業(yè)集中擺放一起進行評價、比較與改進，對照實景能解決很多問題。教師旁觀，對有問題的學生解惑、提示。教師邊指點實物邊畫。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結構的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。其實它的各部分均可看成大小不同的△口。在室內(nèi)用多媒體設備或幻燈演示。②結構科學，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。教學難點：能運用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關系。培養(yǎng)和增強學生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。第9課 家鄉(xiāng)古建筑(活動一)教學目標：了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關歷史典故。課件播放小石頭說話的動畫。3．學生欣賞。2．學生上臺用石頭作品進行演講介紹。1．學生觀看課件。2．教師組織學生用自己的作品說幾句心里的話。2．學生作業(yè)。2．教師巡視指導。課件出示拼擺石頭彩繪作品。通過欣賞啟發(fā)學生可拼擺石頭，再添畫。通過欣賞拓展學生思維。2．教師出示拼擺石頭彩繪作品。通過展評使學生了解選擇合適(形狀、色彩、花紋、手感)的石頭，根據(jù)特點添畫。通過解決問題，解決學生添畫時用顏料繪畫的技術問題。2．學生談制作時遇到的困難。1．學生嘗試體驗感受。2．教師啟發(fā)：你在制作時，遇到了哪些困難? 3．教師啟發(fā)：學生在嘗試中解決問題。通過觀察，讓學生自主發(fā)現(xiàn)制作方法。2．學生選擇自己喜歡的石頭，說說為什么。3．教師啟發(fā)： “小豬”是怎樣變出來的?通過游戲，激發(fā)學生興趣，了解石頭的各種形態(tài)。教學程序尋找發(fā)現(xiàn)1．教師出示“百寶箱”，請學生上臺摸“寶貝”。提高學生的觀察、想像和表